英語教師教學工作計劃

第第頁英語教師教學工作計劃

英語老師教學工作計劃篇1

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎上,適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面對全體同學,關注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好;第三,以同學為主體,尊敬個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標;第五,著重過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a)本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b)同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的`技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。

五、教學措施

a)讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

b)仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

c)實行過程性評價，調(diào)動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

d)關注同學的情感，營造寬松、_、和諧的教學氛圍。

e)在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

f)常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的_，達到的教學效果。

英語老師教學工作計劃篇2

一、高中英語課程的設計特點

課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練，留意詞匯技能的培育，援助同學理清語法規(guī)章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容及方法

1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)抓好同學英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高同學的口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達技能。

5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，援助同學認識自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學的自主學習技能。這個目標的實現(xiàn)，需要一個按部就班的過程，需要落實在平常的教學點滴中。多觀測，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的'講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學發(fā)奮進取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，實時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。實時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信心。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學英語自主學習技能的策略討論

計劃：通過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習技能，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。

英語老師教學工作計劃篇3

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決斷了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也決斷著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，援助孩子們順當?shù)剡~出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學和復習計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高同學的學習技能，爭取把課堂變成同學學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原那么

以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復討論。關注同學的全面進展，整體提高；著重雙基，夯實基礎，強化同學技能。練習過程中著重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培育同學將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際技能，解決實際問題。

三、詳細工作措施

加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的知識體系，討論**和20**年的考試說明，精選**和**年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學技能。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。走進同學家庭，走進同學的內(nèi)心世界，挖掘同學的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和伙伴。指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽中學教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”；任務是掌控各單元知識結(jié)構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面對全體，面對基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬中學教材中的重點語法項目，使同學從整體上把握中學教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型〔單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達〕進行題型專練，了解同學對基礎知識和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓練方式，進行查缺補漏。最末進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細復習內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日——5月1日

主要內(nèi)容：中學教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟掌控對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到肯定的應用程度。

詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置同學仔細記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的`知識點，總結(jié)用法，老師再做以適當?shù)难a充；這一階段的復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。著重同學歸納，老師總結(jié)指導應考前須知。對同學已掌控的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最末，再將本單元的知識點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

詳細時間安排：

七年上下冊16課時

八年上冊26課時

八年下冊26課時

九年上冊30課時

第二輪：

時間安排：5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌控動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌控陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌控簡約句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：

嫻熟的掌控知識要點，使知識形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學的綜合分析技能，提高學習成果和學習效率。

詳細思路：

這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。著重同學歸納，老師總結(jié)指導應考前須知。對同學已掌控的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使同學每天復習的知識都能夠加以鞏固。

英語老師教學工作計劃篇4

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃開展各項工作。積極討論教育教學規(guī)律，討論同學身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷;加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為同學的繼續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎;做好師徒結(jié)對工作，援助新老師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標

1.搞好英語教學討論，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深入學習《義務教育英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成果在縣內(nèi)名列前茅。

二、詳細工作內(nèi)容

(一)加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業(yè)務水平，要求老師做到四多三研二寫一學

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他老師提出修改看法，最末再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記住來，全面分析，然后訂正教學中的不足。

2、三研即討論教材、討論教法、討論同學

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，討論教學方法。對同學也應留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學反思

要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。

4、一學即學習《義務教育英語課程標準》

每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就需要仔細學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

(二)轉(zhuǎn)變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的`課堂教學觀，加強對同學綜合技能的培育，在教學過程中留意為同學留有語言實踐的時間和空間，使同學在學習過程中不斷提高英語語言的技能。為此，我們將努力做到以同學為主體，以老師為主導，在加強對同學綜合技能的培育方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，細心設計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷鼓舞同學參與語言活動，援助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;著重對同學學習習慣的培育，更加著重適當提高同學自學的技能。

(三)加強信息培訓，學會制作課件

我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、學校網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快掌控現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發(fā)同學的學校愛好，優(yōu)化教學進程，讓同學對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的歡樂。

三、詳細工作措施

(一)開展“六個一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達教材。

(二)結(jié)合校工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參與學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師積極參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

(三)加強集體研討

1、對于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的能量，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。

英語老師教學工作計劃篇5

這一學年來，本人擔負高二(5-6)兩班的英語老師，在相互認識了之后，積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前預備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的同學基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學能在肯定的時間內(nèi)掌控得.在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要.愛好是的老師，有了愛好，同學就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們對課堂上知識的掌控程度.并且在課后還布置同學特地做一些綜合技能的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓同學達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給同學一些相應的訓練，讓同學鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的`是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，常常給同學穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學的學習愛好。

課后我積極參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學閱讀技能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點:

1.提高同學的閱讀量大。

閱讀速度要求每分鐘個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌控須要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。

英語老師教學工作計劃篇6

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，決斷從以下幾個方面來做：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的聰慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2、復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復的非常狀況給同學練習。同時在教學過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。

3、精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應當精選練習。選的.題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題援助同學建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，由于《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓同學操練，提高同學的實戰(zhàn)技能。

4、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1〕=先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容2〕師生共同爭論，仔細討論試題3〕要帶著問題去聽4〕要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對同學集中訓練，盼望通過訓練，能提高同學的聽力。

對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，予以同學合理的指導，對同學有明確的要求：

1〕繁簡適度

2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復語言結(jié)構

3〕層次分明，承上啟下

4〕細讀提示，寫全要點

5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，實時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。

英語老師教學工作計劃篇7

一、狀況分析

三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學個體學習技能和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說技能強的同學，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理技能強的同學。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學學習，喜愛交際的同學會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學目的：

使同學通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，援助他們具備初步的用英語進行溝通的技能。同時讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作技能。

5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡約溝通。

五、教學重難點：

聽：能說：能夠回應問題和提出簡約的問題〔運用一般現(xiàn)在時態(tài)〕。

讀：能夠辨別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

4、三班級英語下冊老師教學工作計劃

一、設計分析

當走進三班級(1)班同學的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三班級英語是同學的初步感知，當然對英語有著深厚的愛好。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細的學。

二、教材分析

這一冊全新的學校英語教材。以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步開展教學內(nèi)容。

教材的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展，著重同學聽說讀寫技能的培育和訓練。

三、教學目標

1.知識目標

(1)學會并掌控本冊教材各單元涌現(xiàn)的重點詞匯和句型。

(2)嫻熟掌控常用的問候語和日常用語，并能進行交際。

(3)學習和日常用語的表達方式。

(4)學習談論星期名。

(5)培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。

2.技能目標

(1)培育同學聽說讀寫的'技能。

(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培育同學的交際技能。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

3.情感目標

(1)激發(fā)同學學習愛好，培育同學良好的學習習慣。

(2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言技能的提高。

(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，與他人友好。

四、教學重點、難點

本冊教材中除了要掌控的單詞以及重點詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應當著重培育同學日常交際的技能。老師應當為同學創(chuàng)設肯定的語境，同學如何用學到的知識進行交際是難點。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

英語老師教學工作計劃篇8

一、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，仔細備課。在了解同學的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清楚，使同學掌控每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授同學知識的同時，教給同學科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對同學的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕同學的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細批改，并實時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好同學的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生實時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，各備課組仔細進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，實時采用相應的措施，通過找差距，強化老師的責任感和質(zhì)量意識。

6、加強老師間的相互聽課，以取長補短，提高老師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換看法，以相互學習，共同進步。

二、加強教學討論，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過同學，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參與教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語老師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語老師的要求。

利用各種信息豐富同學的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生愛好。班級網(wǎng)絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓同學，由于到考試的時候，不是自己考，最重要的還是同學會才行，假如老師講的再好，同學聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解同學，而且，還要抓好同學。

初一下學期英語老師教學工作計劃7一、指導思想

本學期我繼續(xù)擔負初一的教學工作，本學期六班級是畢業(yè)班級，要緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，在本學期的英語考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學期的教學工作計劃。

三、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的`理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質(zhì)量，在本學期仔細上交高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。積極參與本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

四、英語教學工作

在本學期我擔負初一班級的英語教學。壓力很大，，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

〔一〕教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

〔二〕教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

〔三〕主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

五、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。

英語老師教學工作計劃篇9

一、同學的認知技能、習慣立場分析：

一班級小伙伴剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受技能、仿照技能很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學期，還有待培育同學的良好的學習習慣，訓練同學的`聽說技能。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發(fā)同學學習英語的愛好。

2、培育同學純正的語音、語調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡約指令做事情，自己也能發(fā)號簡約的指令。

4、能運用所學的知識進行簡約的溝通。

5、能唱簡約的英文歌曲，能說簡約的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡約指令做事情，自己也能發(fā)號簡約的指令。

2、能運用所學的知識進行簡約的溝通。

3、能唱簡約的英文歌曲，能說簡約的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。

2、運用電教媒體。

五、個人討論：

自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

12月5日第一周：檢查同學已學知識掌控狀況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握同學教學進度。

**月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。

**月18日第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

**月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

**月1日第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。

**月8日第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。

**月15日第七周：預授1Bunit1、完成1A綜合測試。

**月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟掌控1Bunit1。

**月29日第九周：學習1Bunit2，并能嫻熟掌控單詞及句型。

英語老師教學工作計劃篇10

一、同學的認知技能、習慣立場分析：

一班級小伙伴剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受技能、仿照技能很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學期，還有待培育同學的良好的學習習慣，訓練同學的聽說技能。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的'學習習慣，激發(fā)同學學習英語的愛好。

2、培育同學純正的語音、語調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡約指令做事情，自己也能發(fā)號簡約的指令。

4、能運用所學的知識進行簡約的溝通。

5、能唱簡約的英文歌曲，能說簡約的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡約指令做事情，自己也能發(fā)號簡約的指令。

2、能運用所學的知識進行簡約的溝通。

3、能唱簡約的英文歌曲，能說簡約的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。

2、運用電教媒體。

五、個人討論：

自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

12月5日第一周：檢查同學已學知識掌控狀況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握同學教學進度。

*月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。

*月18日第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

*月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

*月1日第五周：復習檢查unit1unit5，完成相關測試。

*月8日第六周：復習檢查unit6unit10，完成測試。

*月15日第七周：預授1Bunit1.完成1A綜合測試。

*月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟掌控1Bunit1。

*月29日第九周：學習1Bunit2，并能嫻熟掌控單詞及句型。

英語老師教學工作計劃篇11

一、加強英語學科組的建設，做好出名師工作。

依據(jù)英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，并協(xié)作學校和部門的首批學科帶頭人的評比活動，組織全體老師苦練教學基本功，做好出名師工作。

1、狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量

過去的幾年里，英語組依據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一貫以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。

首先，學科組長仔細組織好每周一次的學科組例會，既進行業(yè)務學習和教學討論，又進行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達成共識。仔細執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各班級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實時反饋給任課老師，提出指導性看法，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查。學科組長每兩周不定期抽查全組老師的.教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實時反饋給任課老師，提出改進的看法，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的嘉獎工資掛鉤。

最末，嚴格執(zhí)行雙率達標責任制。依據(jù)我部工作計劃和英語學科教學的實際，本學期，各班級的雙率指標為：優(yōu)班雙率100%。MYP班雙率100%。平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到雙率指標，我們采用任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、班級和學科的雙率是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2、深入開展教學討論，提高老師的業(yè)務水平

中學英語教學討論的重點是改革課堂教學。為此，我們需要進一步深入開展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學模式討論。首先，通過第35周理論學習和負擔輕，質(zhì)量高示范老師的閱歷介紹，使新老師初步掌控優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩負擔輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《中學英語教學大綱》有關精神，深入開展爭論和討論，力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向負擔輕，質(zhì)量高的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學實踐，我們對優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對分層輸出的探討也有了重大突破。本學期我們重點討論如何利用電腦幫助教學手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會或論文。

上學期，我們以個別班級試驗的形式進行了英語活動課的討論，課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它表達了今年國家教委頒布的中學英語教學新大綱的精神實質(zhì)進一步強化培育同學運用英語表達思想和交際的技能。實踐證明，在活動課中，老師能給全體同學制造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個同學，劇烈的學習動力驅(qū)使每個同學開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使同學盡快地培育起用英語思維、表達思想的交際技能。本學期，我們繼續(xù)進行英語活動課的討論，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師幫助。初一和小初二班級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參加。

二、大力推動二五八雙語教學計劃，深入營造我部的英語環(huán)境。

依據(jù)廖校長的工作報告，二五八雙語教學計劃需要強行推動，實現(xiàn)雙語教學計劃的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關鍵在于老師而不是同學。因此，為了大力推動二五八雙語教學計劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的閱歷的基礎上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1、積極做好老師的英語培訓工作。

本學期，中學部老師英語培訓重點仍舊要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健老師參加培訓。其他非英語老師的英語培訓仍舊采用自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關的術語，每兩周印發(fā)一次，由各班級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一班級組由李冬華老師負責，大初二班級組由薛玲玲老師負責，小初二班級組由李學增老師負責，初三班級A組由劉克友老師負責，初三班級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各班級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下仔細做好非英語老師的英語培訓工作。

2、進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學。

本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學，由各學科組推舉1至2名英語基礎好的老師的老師參與，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極幫助。首先，報名用全英語進行教學的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組安排一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給同學學習，掃除詞匯障礙。最末，授課老師在英語老師的援助下，設計全英語教學教案，進行試講，并在第16周迎接IBO的授權訪問時推出展示課。

各學科組推舉上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們安排的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3、仔細做好《中學英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過一個學期的努力，《中學英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入運用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有計劃地仔細指導同學閱讀，并留意收集看法，以便在下學期進行修訂。同時，著手編寫《中學英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師幫助。

4、英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。

依據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進行一次選拔，并對選出來的同學進行培訓。然后各班級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最末，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力競賽。全體英語老師需要高度重視此項賽事，各備課組要仔細組織和選拔，力爭在競賽中奪得優(yōu)異的成果。

為了確保我部同學在全國中同學英語技能競賽中的優(yōu)勢，我們需要早作預備。因此，本學期初一班級成立全國中同學英語技能競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合技能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里，我們繼續(xù)采納上學期學校廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設學校英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由同學會負責組織，各班同學輪番主持播放，英語老師指導并審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師幫助。

英語老師教學工作計劃篇12

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

1.在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎上，適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導；

2.教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；

3.以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；

4.在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；

5.著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

1.本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

2.同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。

3.在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能；用英語分析問題、解決問題的技能；用英語進行思維和表達的技能。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的.目標。

四、教學目標

通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解技能，提高同學的應試水平。

五、教學措施

1.讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去；

2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果；

3.實行過程性評價，調(diào)動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識；

4.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；

5.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務；

6.常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習；

7.加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到最正確的教學效果。

英語老師教學工作計劃篇13

做為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，同學們在英語課上立場仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門主要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃