2023年數(shù)學線上教學總結(jié)

2023年數(shù)學線上教學總結(jié)數(shù)學線上教學總結(jié)1

2023年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了全部人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的全部與醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祝愿，為了我們宏大的祖國做著靜默的貢獻。

由于疫情，教化部要求全國各大中小學校延期開學。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們許多老師后依據(jù)上級的布置，在線上進行教學。現(xiàn)在將本人這段時間的線上教學狀況總結(jié)如下：

一、教學平臺的學習與運用

線上教學，沒有熟識的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺上課呢?只有了解了這些，學會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。

我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平常，釘釘群，用來發(fā)布比較正式的'通知要求，微信群用來進行家校溝通。為了不增加家長的負擔，我在釘釘班級群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線上教學前與家長們做好溝通工作，進行了多次線上測試。

二、搜集網(wǎng)路資源

線上教學不同于常態(tài)的教學，學習方式不同，從愛護針對學生的不同學習方式進行教學，我在網(wǎng)上進行了大量的學習與篩選，對教學內(nèi)容進行了慎重的選擇，找到適合低年級學生的學習方式，將計算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把須要精細分析講解、解答方法的學習留待正式課堂上去指導。

三、作業(yè)的批改和評價

在線上教學對于一線老師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。

首先，就是簡潔的“交作業(yè)”，也在不斷運用中不斷改變。最起先，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導致群內(nèi)消息太多，查看不及，簡單混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔憂遺漏。再后來，一起學在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，最終簡明多了。

其次，批改作業(yè)。平日簡潔的翻作業(yè)本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開其次頁XXXXXXXXXX在做錯的作業(yè)上進行方法的講解，還須要了解班級整體完成狀況，在其次天的釘釘群里上直播課前5分鐘進行作業(yè)的評價和重點問題的指導，多于家進步行溝通，增加線上教學的質(zhì)量。

四、線上教學內(nèi)容及效果

這次線上教學時間較長，我在釘釘群上了6個單元的直播課。分別學習了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的改變（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的相識。由于學生太小，自律性差，不少學生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學生不能按時或者看完直播課，有的觀看時不仔細，作業(yè)完成不剛好，有的作業(yè)不是獨立完成，有的錯誤多，缺乏思索，格式差，所以整體線上教學效果不如課堂教學效果。

五、線下教學對線上教學的補救措施

1、學生到校后，花一周時間把線上學習內(nèi)容進行整理復(fù)習。

2、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

3、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習愛好。

4、了解學生，因材施教，剛好反饋，駕馭學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成果。

5、留意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。

6、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步的邏輯思維實力，培育學生思維的敏捷性。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個月的線上教學已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸δ婢?，如何在逆境中不斷成長。

數(shù)學線上教學總結(jié)2

線上教學已經(jīng)開展了一個月的時間，通過這一個月老師和孩子們的共同努力，我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這種教學方式，孩孩子們線上學習主動仔細，聽講仔細，作業(yè)完成較好，家長們也仔細負責，做好了監(jiān)督工作，總體來說取得了較好的學習效果，現(xiàn)就這一個月的教學狀況總結(jié)如下:

作為老師，要提前規(guī)劃下一周的教學安排，列清晰每天的學習任務(wù)。依據(jù)每天的學習任務(wù)，提前一天備好課，利用網(wǎng)絡(luò)尋我各類優(yōu)秀教學資源。找尋各類教學資源的原則是:保證孩子在聽完這節(jié)課后，必需有所收獲。

每天按時上課，課前五分鐘，發(fā)放學習任務(wù)和學習目標，清點班級人數(shù)，保證每個人按時參與線上學習。

仔細學習，仔細觀看視頻的`孩子們……

檢查作業(yè)是一項重要任務(wù)，每節(jié)課后，學生都須要完成肯定的作業(yè)，對于任何一項作業(yè)，都要做到仔細檢查，只有這樣才能知道孩子們的學習狀況，才能哪些地方比較薄弱，須要著重講解，從而幫助孩子駕馭重點，突破難點。

針對孩子們的易錯點，錄制視頻著重講解，幫助孩孩子們突破難點，真正駕馭所學學問。

開好主題班會，加強孩子們的思想教化，激勵孩子們，在線上教學的這段時間，保持良好心態(tài)，面對疫情英勇面對，同時做到“不出門，不逛街，不聚積”，等待春暖花開，走出家門，走進校內(nèi)，共同擁抱世界。

在這一個月的線上教學時間里，在老師、家長和學生的共同努力下，取得了較好的教學效果。在接下來的教學時間里，我們將接著堅持，一如暨往地做好線上教學，直到疫情結(jié)束，春暖花開，走出家門，走進校內(nèi)，共同擁抱世界。

數(shù)學線上教學總結(jié)3

因為新冠肺炎疫情的影響，學校延遲開學，但老師不停教，學生不停學。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教化教學任務(wù)。

學前打算

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期打算。依據(jù)一年級學生學習剛起步，學習實力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。

依據(jù)確定的教學目標，我們依據(jù)每班學生的基本狀況，綻開課前探討，主動獻言獻策，支配課程安排，選擇確定教學資源。

線上教學

教學期間，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”，先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習打算，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。兩個月來，各班大部分同學仔細學習，每天按時完成并提交作業(yè)。

課后批閱

疫情期間，作為一般的老師，我們也在盡自己最大的力氣，用獨特的方式守護學問與希望，對學生的每一份作業(yè)我們都仔細批改，對出現(xiàn)的共性問題剛好反饋，對學生的.優(yōu)秀作業(yè)剛好的提出表揚，并共享在群里，供家長和學生學習！

總結(jié)反思

為了切實保障在線教學的質(zhì)量，我們還會結(jié)合學生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學的質(zhì)量。

學習提升

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學工作，卻無法阻擋我們研修學習的熱忱，為了提高自己的教化教學實力，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學習了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元、第5單元課文的備課指導，線上的觀摩學習讓我們收獲了許多。

時至今日，疫情形勢漸漸好轉(zhuǎn)，學生也即將返校開學，期盼與學生相聚課堂，揚起學習的風帆，再度啟航！

數(shù)學線上教學總結(jié)4

12月25日，由教化部西南基礎(chǔ)教化課程探討中心主辦，西南高?；A(chǔ)教化探討中心等多家單位承辦的第八屆小學數(shù)學文化課程教學觀摩暨試驗探討閱歷溝通研討會在線上順當召開。市教化局組織全市小學數(shù)學老師在線全程參與活動。

活動中，吳正憲教授作了題為《為兒童供應(yīng)“好吃又有養(yǎng)分”的數(shù)學學習》的報告。來自山東、浙江、貴州省等6個?。ㄖ陛犑校┑睦蠋熣故玖藬?shù)學文化優(yōu)質(zhì)課。上課的`老師借助數(shù)學文化故事，深挖數(shù)學文化內(nèi)涵，將數(shù)學文化悄無聲息地融入數(shù)學課堂，在孩子們的心中播撒下一顆顆數(shù)學文化的種子，滋養(yǎng)了孩子們的心靈。最終，來自甘肅、重慶、北京等地的10個學校溝通了他們在數(shù)學文化課程教學方面的實踐探究成果。

通過此次線上研討，全市老師進一步了解了數(shù)學文化的深刻內(nèi)涵和重要意義，同時也感受到全國的小學數(shù)學老師為傳播數(shù)學文化、提升學生核心素養(yǎng)而付出的辛勤探究和艱苦努力。老師們紛紛表示，今后的教學中肯定會把對數(shù)學文化的理解與感悟和自己的數(shù)學教學實踐結(jié)合起來，讓數(shù)學文化在發(fā)揮育人功能上取得更大進步。

數(shù)學線上教學總結(jié)5

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活，對即將到來的期末復(fù)習工作也帶來巨大的影響。1月7日教化局堅決做出了“停課不停學”的確定，要求各中小學通過線上直播的形式做好期末教學工作。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學”的`確定做出了詳細的支配，并且紛紛召開視頻會議，仔細對如何落實“停課不停學”進行了研討，現(xiàn)將近期我校數(shù)學學科線上教學工作總結(jié)如下:

一、教研與課前打算

線上教學之初組織全體數(shù)學老師大教研，傳達上級精神研討學校線上教學方案，力爭線下線上順當交接，最終大家一樣確定持續(xù)線下教學安排，按部就班的進行期末復(fù)習。線上教學期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學老師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和老師和同學面對面的溝通互動，效率低了許多，這就要求老師在本就味同嚼蠟的復(fù)習課中添加新的元素提高學生學習的愛好。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量削減重復(fù)機械、大家都駕馭的學問講解，而是要精講精練，并且注意學生實操和動手實力的培育。

二、線上學習與教學

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時要求學生仔細聽講，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，爭取使學生做到舉一反三。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生，簡潔些的總是找學困生回答?；哟鹨蓵r，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

三、作業(yè)完成及輔導狀況

依據(jù)減負的要求，要求每節(jié)課后細心選擇作業(yè)，留一些有利于學生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)和練習，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送，要求學生完成后拍照上傳并督促學生按時提交并落實，擇優(yōu)推廣，實行表揚、激勵的方法進行引導。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學生要求老師剛好與家長通過電話、微信溝通、了解學習狀況，通過家校協(xié)作來促進學習。

數(shù)學線上教學總結(jié)6

春天伊始，一場突如其來的疫情再次迫使我們不得不在家進行網(wǎng)絡(luò)學習?！熬W(wǎng)課”這個從生疏到熟識的詞語正在我們腦海里漸漸清楚起來。一個多月以來，四年級的數(shù)學老師們始終在線上靜靜堅守、靜默守護、恪盡職守、暖心護航，用真心保障孩子的線上學習！從疫情初始的不知所措到現(xiàn)在和孩子們已經(jīng)有了“云端”的默契，他們做出了不少的努力！

01從早晨起先，老師們就做好了勞碌一天的`打算。早起聽完每一節(jié)線上課程的同時，老師們還要為孩子們抓取學問的重難點，依據(jù)當天課程內(nèi)容合理布置每一天的課后作業(yè)。

02四年級的數(shù)學課程內(nèi)容已具備肯定挑戰(zhàn)性，老師們會在聽完課程之后對作業(yè)里的難題以錄播的形式為學生答疑解惑，使學生真正地明白問題的癥結(jié)所在。

03下午，學生們接連提交作業(yè)，依據(jù)不同學生的作業(yè)問題，老師們在線上以視頻、語音、文字、講解等方式為孩子們指出作業(yè)問題，以便他們能精準找出錯誤，高效率地完成訂正。

在批改過程中，老師假如發(fā)覺錯誤率比較高的題目，會在群里進行集中答疑。

線上學習除了靠老師的引導，也少不了家長們的協(xié)助！他們的督促是老師們最好的“定心丸”。

春風拂面，陽光正暖，四年級的數(shù)學老師們依舊滿懷希望，用滿腔的酷愛與班級的家長孩子們一共“宅家”抗疫，我們信任黎明即將到來，曙光就在眼前。

數(shù)學線上教學總結(jié)7

我們數(shù)學組嚴格根據(jù)學校要求制定教學安排（在原安排的基礎(chǔ)上進行細化支配），課前將詳細詳實的學習任務(wù)通過微信家長群傳達給學生，課上提出新的任務(wù)與學習要求，學生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課剛好反饋學生做題，學習駕馭狀況，家長、課代表、老師共同監(jiān)督學生完成學習安排內(nèi)容，并且剛好跟蹤指導，通過一周的線上學習和探討，發(fā)覺一些優(yōu)點、不足、留意的問題如下：

一、優(yōu)點

1、用釘釘群進行新授課的講解，兩班的學生同在一個群里，同時進行，既節(jié)約時間，又提高效率，還能達到相互監(jiān)督。作業(yè)分組上交，組長仔細負責。

2、學生首先自學課本與自主學習指導預(yù)習部分，上課老師講解新課后，學生們把習題答案發(fā)到群里老師批改，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足，效果特別好。

3、不會的問題通過班級群互動，當堂解決疑難問題，提高課堂效率，學生課下利用晚自習自主溝通答疑。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學生供應(yīng)豐富、有效的上課資源，實現(xiàn)資源共享。

二、不足

1、最大的問題就是缺少與學生面對面溝通不能剛好反饋學生駕馭的狀況,不能保證每個學生落實到位，個別學生家網(wǎng)絡(luò)太卡無法干脆連麥

2、數(shù)學題線上編輯和講解都不太便利，有的題已經(jīng)出示正確的答案，群內(nèi)回復(fù)太多，學生沒能剛好見到信息，不能剛好訂正。

3、學生的程度不一樣，成果差的孩子跟不上進度，內(nèi)容就被刷屏了。

4、長時間的線上教學，學生們的自控力和學習效率會下降，學習愛好會漸失，不肯定會達到志向的'效果。

三、下周的線上教學中應(yīng)留意的幾個問題

1、老師個人留意本節(jié)課的時間，合理支配內(nèi)容，限制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù)，又要達到效果。為照看學習有點慢的同學，我們可以提前發(fā)其次天的作業(yè)，這樣他們可提前學一點，達到“先下手為強”的目的。

2、班主任適當抽查學生的作業(yè)（每科都兼顧），學生完成的質(zhì)量會更高。

3、加強對學生的思想教化，疫情防控人人有責，明確學習是為自己，為家長，也必定為國家，完成每天的最低學習目標。

4、加強與家長的溝通，學習任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學習內(nèi)容，達到家校合作，共同教化學生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)切。

四、達成共識

基礎(chǔ)學問鞏固，及錯題整理更重要，課前提前做好打算，讀記5分鐘基礎(chǔ)學問，錯題整理不完成，作業(yè)被打回，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長，課堂主動回答問題，等待老師隨時連線提問。

數(shù)學線上教學總結(jié)8

中考結(jié)束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分學生不僅適應(yīng)了初中的學習生活，而且在學習熱忱、學習主動性和學習的愛好上都有了很大的提高，但同時，面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增加。面臨這個問題，在初三教學的我實行以下措施：

一、適當加快授課速度，為中考復(fù)習做好打算

考慮到此時學生的心態(tài)，在前階段的教學要在完成教學任務(wù)的前提下，盡量的照看到大部分學生的心情，讓學生們因各自的狀況都有所發(fā)展，有所提高，為學生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自己的平臺，發(fā)揮其最大的潛力，在學好新學問的前提下，穩(wěn)步的.升入關(guān)鍵的初三復(fù)習。

二、兼顧大部分的同時，適當?shù)亍芭鄡?yōu)”

中考沒有拔尖的學生是不行的，成果好的學生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學生以榜樣，激起學生的競爭意識，讓學生在競爭中不斷的進步，成果不斷的提高，更是中考的主力軍。適當?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成果比較好、接受實力比較強的學生，要在原有的基礎(chǔ)上對其進行“充溢練習”，這樣，不僅對學生中考有很大的幫助，而且對學生今后的學習也有不行估量的作用。

三、滿意不同學生的發(fā)展的需求

學生是有個人差異的，不同學生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受實力不盡相同，所以，為了滿意不同學生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面對全體學生，為他們熟識、鞏固新學的內(nèi)容，加深對相關(guān)學問和方法的理解，另外讓學有余力的學生做“試一試”，讓那些學生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。

面對中考，本著照看全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。也為后進的學生創(chuàng)建一個趕超的機會。

5月份起先了套題進行全面的復(fù)習，把學問系統(tǒng)化、全面化，給學生一個完整的數(shù)學體系，更便利了他們的復(fù)習和提高。雖然現(xiàn)在成果還沒有公布，但是，我信任，學生們肯定考出了自己的水平，也肯定會走向自己志向的天堂。

數(shù)學線上教學總結(jié)9

為切實提高老師的網(wǎng)課水平，確保線上教學的質(zhì)量，在區(qū)教研室的細心籌備下，12月8日下午，政通路小學全體數(shù)學老師齊聚“云端”，參與線上“如何提升線上教學質(zhì)量”溝通研討活動。

本次數(shù)學研討活動分為中學低三個學段分別進行，低年級學段共享溝通會議由二七區(qū)小學數(shù)學教研員王松珍老師組織領(lǐng)導，首先從授課形式、上課內(nèi)容、上課時間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學的現(xiàn)狀，指出目前在線教學的優(yōu)點并提出了相應(yīng)建議，接著從復(fù)習課任務(wù)、復(fù)習課的打算、復(fù)習課的教學方法等幾方面講解了怎樣上好復(fù)習課，最終是淮河東路小學于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。

小學數(shù)學中年級學段研討溝通會上來自四所學校的老師共享了自己的線上教學閱歷：二七區(qū)春暉小學的申福鵬老師以“線上教學精打算云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題，從備課標、備教材、備教法、備學生、備資源五個方面闡述；二七區(qū)隴西小學的劉艷彩老師以“眾籌才智提質(zhì)增效”為主題，以供應(yīng)方式、學習軌跡、精準施策、整合資源、同心同德五個方式共享自己的教學模式；二七區(qū)藝術(shù)小學的'郭永霞老師以“分數(shù)的初步相識——單元作業(yè)設(shè)計”為例，展示具體的教學步驟；二七區(qū)政通路小學的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題，分別從四個方面共享線上教學的閱歷：花式圖文點燃作業(yè)熱忱；分層布置體現(xiàn)個需理念；勝利是一種習慣；堅持是一種信念。

小學數(shù)學高年級學段共享溝通會議由教研室小學數(shù)學教研員王麗娟主任主持?；顒悠鹣扔擅藜徛沸W胡紅勤老師和長江東路第三小學李靚玉老師共享網(wǎng)上教學閱歷，接著王麗娟主任總結(jié)并確定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力，鑒于網(wǎng)課存在的共性問題，針對于網(wǎng)課教學設(shè)計，她向老師們提出了更加注意多元化的珍貴看法。

小學數(shù)學學科提升線上教學質(zhì)量共享溝通會上，政通路小學數(shù)學老師仔細記錄學習所得，對抓好教學效果、提高學生學習效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教化教學中，大家會更加專心、用情、用力地做好線上教學工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，共同進步和成長！

數(shù)學線上教學總結(jié)10

一場突如其來的疫情，讓師生相守云端。為實行上級部門和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署和要求，保證做好學生“離校不離教、停課不停學”有關(guān)精神。我們二年級數(shù)學組主動響應(yīng)，變更傳統(tǒng)教學模式，與時俱進，潛心學習，仔細研磨教學，努力打造高效的云端課堂。

打算工作篇

依托“祝晨杯”活動，我們數(shù)學組共同探究、探討，打磨了一堂精彩的課例-《推理》。在打算工作中，劉老師組織我們探討教學內(nèi)容的選擇、確定和設(shè)計，一起探討線上教學軟件中各種工具的運用，確保在線教學順當開展，保障學生居家學習的.質(zhì)量。

統(tǒng)一規(guī)范，精準施教。為保障線上教學效果，我們組統(tǒng)一科學規(guī)劃教學進度，結(jié)合教學內(nèi)容重要程度，選擇適合的內(nèi)容優(yōu)先教學，并共享線上教學的建議等，以確保學生不能到校學習的狀況下，夯實基礎(chǔ)，能順當開展線上教學、探討和答疑等活動，提高學習質(zhì)量。

教學教研篇

本次教學活動中，我們組邊實踐、邊溝通，邊共享邊提煉優(yōu)秀的教學資源。在多次探討中，我們不僅關(guān)注教案設(shè)計、PPT制作，還關(guān)注如何在有限的時間里精準教學，調(diào)動學生的學習愛好，確保每一個題目都有側(cè)重點，努力做到精煉、精準。經(jīng)過我們的不斷溝通、探究，《推理》這堂課中，我們結(jié)合學生學習狀況，從課程結(jié)構(gòu)、教學活動設(shè)計等方面進行層層剖析，做到有的放矢，讓學生樂學好學，學有所獲。有的放矢，高效課堂。課堂上，為實現(xiàn)線上教學的精準，突出教學重難點，我們采納動畫演示重、難點內(nèi)容，還設(shè)置啟發(fā)性問題引導學生思索，激發(fā)學生愛好。同時課堂教學的活動采納嬉戲化闖關(guān)形式，提高學習的學習參加度。同時，學生經(jīng)驗較長時間的線上學習，簇新感在下降，借助嬉戲化的活動，調(diào)動學生主動性，減輕心理乏累，這也正是切中了學生“情愿參加競爭”的心理特點，獲得自我實現(xiàn)和認同的需求，產(chǎn)生好的心流體驗。此外，我們激勵學生動手實踐、爭當“小主播”，引導學生運用課堂所學解決生活中的數(shù)學問題。

課堂評價篇

為了抓實基礎(chǔ)，提高教學質(zhì)量，營造一個良好的數(shù)學學習氛圍。我們仔細批改學生的課堂練習，依據(jù)不同練習狀態(tài)，有針對性地評價，讓學生感受到老師的激勵。疫情還未結(jié)束，線上教學仍在接著。我們接著守好云端教學崗，并肩攜手，迎風而上。

數(shù)學線上教學總結(jié)11

二年級數(shù)學線上教學工作總結(jié)20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教化局通知,我校也主動開展了線上教學活動,對此,我感受頗多。

特別時期,老師變主播。這是一次應(yīng)急教學,一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教化是實現(xiàn)信息化必不行少的手段,也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平常,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、變更;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

我們主要依托名校課堂教化，以及其他的教學平臺app向?qū)W生開展同步教學或輔導,同時預(yù)留相應(yīng)的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學。

學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到特別的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，主動地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。

我認為線上教學的優(yōu)點許多例子：

1、線上教化打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦),不論你在何地,你都能學習學問。

2、線上教化擁有更多的教學資源。

從如今許多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡潔的書本資料已經(jīng)無法滿意如今的教學方式。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更足夠、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的,并且線上教化的教學方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給學生。

3、線上教化能帶來更好的師生互動性。

線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松，情愿發(fā)言。

存在的問題:

1、本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于愛護視力。

2、學生在線學習狀況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導致部分學生不仔細聽課記筆記。

3、個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。

2023年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習，落實教化部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了簇新又富有挑戰(zhàn)線上教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

收獲如下：

1、此次線上課程，讓我有了許多成長，比如第一次運用釘釘直播，仔細探討各種軟件，以便供應(yīng)給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周學問內(nèi)容，學生可以提前預(yù)習。學問的講解，更是結(jié)合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將全部學問反復(fù)練習和過關(guān)。自身的教化教學實力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有許多理解，漸漸跟上科技時代的對老師技能的新要求。

2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘起先直播課程，等待學生進入直播間，細心為學生選擇學習視頻、仔細講解每一個學問點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點剛好解決。此外對于學習不主動的學生，我主動聯(lián)系家長，動員全部力氣，助力教學。

3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，觀賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的`技巧……線上教學，感動頗多。

反思不足：

線上學習的特別性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)覺了學生兩極化差異的漸漸拉大背后的真實緣由：自律不夠，落實不足。這對我們后期起先線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得非常無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。

這次的線上教學，既讓我學到了許多學問和技能，同時也發(fā)覺了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際狀況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好打算，平安第一，提升學問，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。

數(shù)學線上教學總結(jié)12

在我們復(fù)課一周后，因疫情再次擴散，11月21日，線下教學又一次按下了暫停鍵，我們又不得不起先居家辦公學習。老師們又一次把三尺講臺變成了一方屏幕，學生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂，因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的閱歷，所以說這次的網(wǎng)課，我們師生都能游刃有余，以最好的狀態(tài)，最強精神面貌綻開此次云端課堂。

“疫”無反顧，躬耕教化，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學習，課前細心設(shè)計好每一堂直播課，細化學問點。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級群中隨時與學生們互動，讓學生們感覺到，老師始終在關(guān)注我，關(guān)切我，確保教化教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準不打折扣。

線上，老師們幽默風趣的語言、通俗易懂的講解讓同學們學習有愛好、有收獲。線下，老師們針對當天的學習內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學生作業(yè)狀況并進行批改，并利用寧教云直播等平臺為學生答疑解惑。

對于二年級的學生來說，身心健康發(fā)展是重點，體育老師力爭上好每節(jié)線上體育課，讓孩子們在學習之余主動投身體育熬煉中，可以依據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的運動，強身健體。

沒有一個春天不會到來，沒有一個冬天不會過去。我們信任，如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲，還有經(jīng)驗不尋常的日子帶給每個人的.成長和脫變。在經(jīng)驗一場疫情之后的祖國的花朵們定會更加健康強壯的成長！讓我們一路堅守，待春暖花開！

數(shù)學線上教學總結(jié)13

根據(jù)市教委、區(qū)教體局對于2023年春季學期開學相關(guān)工作的實施方案，新港其次小學主動行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學子帶來不一樣的學習生活。回顧一周以來的線上教學活動，奮戰(zhàn)在教學一線的老師們充分發(fā)揮團隊力氣，大家協(xié)同教研，攻堅克難，憑借多年的教學閱歷順當完成了這一特別時期的授課任務(wù)。讓我們來看一看大家的閱歷之談吧！

一年級組

一年級語文組4位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時的教化教學任務(wù)。

學前打算

一接到學校通知，我們就建立了“線上教研群”，進行了線上教學的前期打算。依據(jù)一年級學生學習剛起步，學習實力還比較弱的特點，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學目標。依據(jù)確定的教學目標，我們依據(jù)每班學生的基本狀況，綻開課前探討，主動獻言獻策，支配課程安排，選擇確定教學資源。

線上教學

教學期間，老師們依據(jù)課表按時進“微信班級群”。先發(fā)出學習通知，讓家長和孩子做好學習打算，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學生線上學習。上課期間，大部分同學仔細學習，每天按時完成并提交作業(yè)。

課后批閱

疫情期間，作為一般的老師，我們也在盡自己最大的力氣，用獨特的方式守護學問與希望，對學生的每一份練習我們都仔細批改，對出現(xiàn)的共性問題剛好反饋，對學生的優(yōu)秀作業(yè)剛好的提出表揚，并共享在群里，供家長和學生學習！

二年級組

離校不離教，停課不停學。二年級組的班主任老師首先了解學生的學習實際狀況，由于大部分家長須要上班，且二年級的學生年齡較小，缺乏獨立操作學習設(shè)備進行學習的實力。針對此，老師剛好與家長溝通個別困難問題，對于無法同步學習的孩子做好心理上的疏導，優(yōu)化線上教學的方法，確保每個學生都能在線上學習期間剛好跟進課程。同時，考慮細致，無論從練習本的選擇還是練習反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學生能夠?qū)W有所得。

為了讓學生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前須要打算的文具、課上的教學資料以及回答問題時須要遵守的約定等，增加儀式感。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平常一樣，須要學生仔細對待。經(jīng)過老師的提示，想必學生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。

線上教學一周，老師們堅持每天小結(jié)，每天表揚優(yōu)點、提出建議。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)覺問題，立刻作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方，并提出建議。線上教學，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，一切好像看不著摸不到。但我們須要做的，是賜予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，或許就能影響更多學生。

三年級組

在此特別狀況下，孩子們開啟了一種新的學習模式——線上教學。線上教學存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題。但是三年級組老師不畏困難，團結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了線上教學任務(wù)。

在備課方面，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學生角度思索每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務(wù)，時刻考慮學生的接受狀況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得。

授課環(huán)節(jié)，留意把握細微環(huán)節(jié)。由于線上教學的特別性，師生無法全程面對面溝通，所以我們要爭分奪秒地反復(fù)提示學生上課的留意事項，要處理好上課的'每個細微環(huán)節(jié)，必需保證學生接收信息的精確性和有效性。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學校的上課鈴聲，熟識的鈴聲響起，學生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂，這些做法都得到了老師和同學的認可，并起到了肯定的效果。

同時還留意到時刻關(guān)注學生。線上教學，老師們對著電腦自說自話，經(jīng)常簡單忽視學生的聽，因此，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學生。在備課時，不僅要設(shè)計學生的活動，還要依據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學生互動的環(huán)節(jié)。其次，我們還在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂學問點，以這種教學方法來吸引學生留意力、提高學生聽課與作業(yè)主動性的良策。

四年級組

線上教學不論是對學生，還是對老師，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗。學生須要更加自律，才能克服惰性，不掉隊；老師也須要付出更多努力，仔細備課，才能在互動削減的狀況下，照舊能取得較好的教學效果。在這個過程中，四年級組的全部任課老師聽從學校的統(tǒng)一布置，按時將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中。

數(shù)學老師們上課之前會仔細梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織精確而有激勵性的語言，激發(fā)學生的學習愛好，將學校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學生觀看學習，對于有困難或不能同步學習的學生，單獨詢問學生學習狀況，有追蹤有指導，圓滿完成線上學習任務(wù)。

語文老師們依據(jù)新區(qū)教化局和學校的統(tǒng)一支配，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學。合理調(diào)整教學方式，敏捷支配學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果。

英語老師們因情施教，制定合理的教學方式，結(jié)合學生特點和班級學情，先讓學生進行自主學習，而后再監(jiān)督、指導，切實減輕了學生和家長的負擔。

老師們不分學科，不分班級，都在以形式多樣的輔導，讓學生學習更加敏捷、也更加有愛好。通過推送學習材料，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的共享，力求讓學生在家樂學、易學。

五六年級組

五六年級四位語文老師以學科教學進度為指導進行仔細備課，加強組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學習資源，細心設(shè)計制定每一課時的學習任務(wù)單，錄制課前學習任務(wù)布置小視頻，便利引領(lǐng)學生綻開線上學習，同時還拉近了師生線上距離，消退了家長和學生不能返校的焦慮心理。課堂上，對教學內(nèi)容進行針對性指導，激勵學生與老師互動，在師生線上溝通中幫助學生突破每一課時的教學重難點。

兩位數(shù)學老師提前將一周課程進行教研、備課，讓學生提前打算好學習用品和預(yù)習相應(yīng)課程內(nèi)容。上課時，老師會明確告知學生學習任務(wù)，并讓學生帶著問題去學習。學習觀看完視頻，老師會將本課重點須要理解的內(nèi)容和學生通過一問一答的形式在群里溝通。通過這樣的學習方式，學生的學問的駕馭狀況較好，熬煉了學生溝通溝通實力，更發(fā)展了學生的自學實力。

線上教學和線下教學不同，如何把握好講解學問點的深度以及對教學資源進行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語老師探究的重點。五六年級的每一節(jié)英語課，不僅有學問點的呈現(xiàn)，而且有適當?shù)耐卣寡娱L。課上，老師把本課學習內(nèi)容的重點學問以圖片、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學生，指導學生如何在觀看視頻的時候記錄學問點以及疑難困惑，激勵學生用語音形式與老師溝通。課后，老師利用小程序剛好批改學生的作業(yè)，針對學生作業(yè)中的問題進行逐一的反饋和評價，確保學生真正駕馭汲取所學的學問。

科任組

音樂組三位老師在接到學校布置的線上教學一周的任務(wù)之后，在音樂組長的帶領(lǐng)下，快速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務(wù)、溝通溝通、探討教法學法。課上我們注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂?？傮w來說，線上教學，大部分學生能剛好參加學習互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰。

根據(jù)學校的線上課程支配，美術(shù)組主動響應(yīng)，先周備課，搜集資料，共享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提示學生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項打算，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周根據(jù)學校整體支配，老師與學生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學生的詳細狀況，再次總結(jié)學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，剛好回答學生的疑問。此外，布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學生居家學習的環(huán)境，主動探究多種美術(shù)形式，激勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學組將提前錄制好的視頻和教學內(nèi)容剛好推送到班級群，使學生帶著思索問題投入到學習中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學生留意力，激發(fā)探究的新奇心。許多學生選取生活中的材料，根據(jù)視頻親自動手進行試驗探究。老師和學生之間就思索問題主動互動，在溝通中進一步鞏固習得的科學概念。

信息技術(shù)老師注意在教學內(nèi)容上以及教學模式上進行改變，教學主題內(nèi)容剛好關(guān)聯(lián)時下焦點的冬奧會科技，向?qū)W生普及人工智能學問，拓展學生視野。使學生學習上感到簇新，從而提高了學生學習的主動性。

勞動與技術(shù)課堂，不同年級的學生通過勞技老師供應(yīng)的視頻資源進行動手制作主動實踐，通過勞技課堂的學習培育了學生動手實踐實力和審美實力，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操。

體育組

依據(jù)學校課表支配，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面對全體學生，90%的學生能夠在線上與老師互動，確保了基礎(chǔ)硬件的參加度。在前期的打算階段我們已和學生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學們依據(jù)每天的熬煉要求能夠有序的在程序中完成當天的熬煉任務(wù)。在班主任與家長們的共同督促和協(xié)作下，學生們能夠確保每天的居家熬煉活動，為我們的線上上課指導建立了主動而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學生們錄制了以體能復(fù)原為主的教學指導。內(nèi)容涵蓋了跳動、投擲、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力氣、下肢力氣等綜合體能訓練的內(nèi)容、親子嬉戲等，同時我們還為學生們推送一些冬奧運動項目相關(guān)學問介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設(shè)計及競賽規(guī)則等相關(guān)學問的介紹等等。這些學問可以拓寬學生們的視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學生們更好地建立運動參加意識，使學們了解更為多元的體育文化，建立科學、合理的體育熬煉習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教化教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著老師們對學生們的關(guān)切與關(guān)愛。新港二小老師與孩子們線上一起學習，共同溝通，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)復(fù)原了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡連接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校內(nèi)生活。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來，將我們再次阻擋在春意盎然的校內(nèi)之外。為了阻斷疫情向校內(nèi)擴散，切實保障廣闊師生身體健康和生命平安，中校老師快速反應(yīng)、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情和活力，用聰慧和才智在網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采。將“華蜜教化”充滿在無線兩端，雷霆雨露，皆是春風，只此線上，共育成長。

一方案先行，謀定而后動

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學與線下教學平穩(wěn)連接，學校成立了以李林校長為組長，王紹艷、李媛副校長為副組長、其他行政人員為成員的線上教學監(jiān)管小組。結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，各年級的學習在指導方案的先行部署下順當推動。

二集體備課，未雨而綢繆

線上教學遠比線下教學困難得多，篩選資源、備課上課、設(shè)計練習、批改作業(yè)、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)分已經(jīng)混淆，長時間運用電子產(chǎn)品身心俱疲。特殊是班主任老師，在教學工作之外，還要聽課、巡課，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細微環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校老師的初心和堅守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風采，共同致敬每一位堅守崗位的中校人！

一年級組采納線上直播和微課相結(jié)合的教學方式，主動調(diào)動學生主動性。二年級組堅持課程學習與疫情防控學問學習相結(jié)合，做到學習內(nèi)容、學習時間、學習任務(wù)三落實。

三年級組全體老師同心同德，力求給學生呈現(xiàn)高效的線上課堂。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學故事。五年級組制定每天的教化教學安排，勇于嘗試各種線上教學技術(shù)手段，細心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準教學、優(yōu)化管理、在線幫扶、有效補缺。七年級組團結(jié)一心，關(guān)注學生個別差異，剛好為學生答疑解惑。

音體美組仔細開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動，集全組老師才智，制定了工作方案和線上教學安排，堅持線上開設(shè)“多元課堂”。

三以生為本，異彩而紛呈

疫情反彈，校內(nèi)空寂，線上教學延展著學習的漂亮。每到上課時間，各學科老師依據(jù)課程支配，依據(jù)班級狀況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習狀況，對于不明白的問題剛好予以溝通和指導。

學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱忱，書寫著對學習的酷愛。老師針對重點、難點及易錯學問點，適時進行直播講解互動答疑，增加了線上教學的指導性與針對性。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學生的身心健康，避開長時