三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第12課 巧變虛形與實(shí)形 嶺南版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第12課巧變虛形與實(shí)形嶺南版一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解嶺南傳統(tǒng)墨畫中的虛形與實(shí)形表現(xiàn)方法。掌握用線條表現(xiàn)靜物的方法，并嘗試進(jìn)行運(yùn)用。感受線條的魅力，提高對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)理解虛實(shí)形的概念與表現(xiàn)方法。掌握畫出虛形與實(shí)形的方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)掌握如何表現(xiàn)具有區(qū)分度的虛形與實(shí)形。如何結(jié)合線條與構(gòu)圖表現(xiàn)出靜物的特色。教學(xué)用具筆、墨、宣紙、茶杯、花瓶、書本等日常用品。教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)二、教學(xué)方法講授法：老師通過講解、示范、講述書籍和課件，進(jìn)行知識(shí)的傳授和演示。提問法：激起學(xué)生的思考，幫助學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)和解決學(xué)習(xí)過程中的疑問。三、教學(xué)過程3.1教師引導(dǎo)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論探究虛形與實(shí)形概念。給學(xué)生展示嶺南傳統(tǒng)墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受虛實(shí)形的表現(xiàn)方式。3.2學(xué)生自覺探究學(xué)生分小組，在老師的帶領(lǐng)下探究如何以線條表現(xiàn)出靜物的虛形與實(shí)形。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)繪畫，彼此檢查畫作，分享體驗(yàn)。3.3教師鞏固針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足，教師進(jìn)行鞏固講解，彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作虛形與實(shí)形表達(dá)技巧，關(guān)注線條的運(yùn)用以及構(gòu)圖的處理。四、教學(xué)評(píng)價(jià)老師觀察學(xué)生的繪畫技巧，通過小組練習(xí)與個(gè)人練習(xí)的對(duì)比，總結(jié)出學(xué)生在畫虛實(shí)形方面的技術(shù)不足。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，通過展示各自的練習(xí)成果，使學(xué)生對(duì)于虛形與實(shí)形的表現(xiàn)方式有了更深入的理解。教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，制定更適合學(xué)生的教學(xué)方案，強(qiáng)化練習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的美術(shù)技能。五、課后作業(yè)完成筆記。整理課上的小組練習(xí)成果，逐一分析不足，并嘗試補(bǔ)充完善。擴(kuò)展延伸：自己選擇一個(gè)物品，畫出虛形與實(shí)形，著重表現(xiàn)物品的特點(diǎn)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了虛形與實(shí)形的表現(xiàn)方式，對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化也有了一定的了解。但是這個(gè)課程過程中，老師覺得存在一個(gè)問題：在學(xué)生的練習(xí)過程中，存在一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)不好，給老師之后的教學(xué)帶來了一定的困難，因此