五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-6.15 中國傳統(tǒng)文化- 石 獅丨嶺南版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-6.15中國傳統(tǒng)文化——石獅丨嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)嶺南石獅文化，了解南方傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。了解嶺南石獅文化的歷史背景與代表作的特點(diǎn)。了解石雕創(chuàng)作的基本技巧。（二）能力目標(biāo)能夠通過自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)石雕創(chuàng)作的基本過程，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。能夠通過描述與解析作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，促進(jìn)學(xué)生文化自信。激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，提升學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)嶺南石獅文化的歷史發(fā)展及其代表作品。石雕創(chuàng)作的基本技巧。（二）教學(xué)難點(diǎn)如何通過學(xué)習(xí)石雕創(chuàng)作的基本技巧，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，使學(xué)生從中獲得美的體驗(yàn)。三、學(xué)法指導(dǎo)通過教師的講解，學(xué)生可以獲得嶺南石獅文化的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生采取即時(shí)模仿的方式，學(xué)習(xí)石雕創(chuàng)作的技巧和方法。學(xué)生互相合作交流，通過交流達(dá)到優(yōu)化作品的目的，并進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師說：“同學(xué)們，大家知道什么是石獅嗎？”學(xué)生回答：“是一種用石頭做成的雕塑。”教師說：“石獅是中國南方獨(dú)特的文化符號(hào)之一，今天我們就來了解一下嶺南石獅文化?！苯處熣故編讖垘X南石獅的圖片，向?qū)W生介紹嶺南石獅的來源、分類和表達(dá)方式，并請(qǐng)學(xué)生自行查詢資料，了解更多有關(guān)嶺南石獅的文化內(nèi)涵。（二）講解教師介紹嶺南石獅歷史背景和代表作品的特點(diǎn)。教師娓娓道來石雕創(chuàng)作的基本技巧，像錘子、鑿、刻刀等的用途及操作要領(lǐng)。教師通過展示具體范例，向?qū)W生展示陽刻、浮雕等石雕造型的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，開發(fā)學(xué)生的想象力。（三）親身實(shí)踐學(xué)生分組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一塊石頭，模仿教師的示范，逐步完成一個(gè)石獅模型。學(xué)生在創(chuàng)作過程中互相交流，互相校對(duì)，幫助提升創(chuàng)作水平。（四）分享交流學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)分享創(chuàng)作成果，介紹自己的創(chuàng)作過程以及思路。學(xué)生之間進(jìn)行交流，探討不同的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，提高藝術(shù)鑒賞水平。（五）總結(jié)反思教師與學(xué)生一起探討創(chuàng)作成果，總結(jié)創(chuàng)作技巧和方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，反思自己的創(chuàng)作過程，查找不足并提出改進(jìn)建議。五、板書設(shè)計(jì)喜歡創(chuàng)作石獅，要掌握的石雕技術(shù)：利用錘子敲擊石頭，漫長而平靜的錘擊聲讓石頭不斷變幻出新形態(tài)；利用鑿子，可以在石頭表面開始雕刻出想要的外形；利用刻刀，在熟練掌握上面的技巧的情況下，可以在嶺南傳統(tǒng)技藝的技巧帶領(lǐng)下，讓你的石獅形態(tài)豐富到極致。六、教學(xué)評(píng)估（一）學(xué)生評(píng)估學(xué)生可以通過參與課堂創(chuàng)作、分享交流等形式進(jìn)行自我評(píng)估。（二）教師評(píng)估教師可以通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)作作品的評(píng)估和對(duì)學(xué)生交流表現(xiàn)的評(píng)估來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)資源電子版《美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》教材。本地資料庫中收集的嶺南石獅文化相關(guān)圖片和信息。學(xué)校提供的石材和工具。八、拓展延伸學(xué)生可以通過更多的石雕創(chuàng)作實(shí)踐，掌握更高深的創(chuàng)作技巧和方法。學(xué)生可以學(xué)習(xí)其他民族的傳統(tǒng)石雕文化，豐富自己的文化知識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。九、教學(xué)反思本堂課通過了解嶺南石獅文化和石雕創(chuàng)作的基本技巧，進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平和審美能力，培養(yǎng)其文化自信和藝術(shù)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。但是在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在石雕創(chuàng)作中的自信心較弱，通過與學(xué)生的交談，了解到學(xué)生缺乏石雕創(chuàng)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不夠深入