大班幼兒怎樣學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)

大班幼兒怎樣學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的相鄰數(shù)摘自幼教網(wǎng)，在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)時(shí)，要結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇與他們生活接近的數(shù)學(xué)活動(dòng)和動(dòng)畫形象，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過游戲和操作教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系、好朋友關(guān)系把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相鄰數(shù)活動(dòng)，來鞏固和發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力。,，幼兒學(xué)相鄰數(shù)是從復(fù)習(xí)方位詞“前后、左右”開始,用“鄰居”的實(shí)例來幫助幼兒理解相鄰數(shù)的含義。上課時(shí) ,請(qǐng)幼兒說出自己 “前后、左右”的鄰居 ,在此基礎(chǔ)上,以具體數(shù)字為例引導(dǎo)幼兒初步建立了相鄰數(shù)的概念。為幫助幼兒認(rèn)識(shí)某數(shù)與相鄰數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系 ,以觀察、體驗(yàn)，操作等方法來學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。相鄰數(shù)是指自然數(shù)列中某一個(gè)數(shù)前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)。例如6的前面是5,6的后面是7,那么6的相鄰數(shù)就是5和7。5比6少1,應(yīng)排在6的前面:7比6多1,應(yīng)排在6的后面。孩子學(xué)習(xí)相鄰數(shù),可以更清楚地掌握自然數(shù)的順序和大小,以及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,從而確立自然數(shù)有序性的概念。，反方向練習(xí)。幼兒對(duì)相鄰數(shù)熟練以后，可以進(jìn)行反方向練習(xí)。如：1和

3有個(gè)共同的朋友，是誰？誰的好朋友是 1和3。鍛煉幼兒的邏輯思維，使其能“急轉(zhuǎn)變。，學(xué)習(xí)單雙數(shù)后，讓幼兒延伸理解相鄰數(shù)。如：2是雙數(shù)，2的好朋友是1和3，1和3是單數(shù)；3是單數(shù)，3的好朋友是2和4，2和4是雙數(shù)。這樣逐一論證，從而得同結(jié)論：?jiǎn)螖?shù)的好朋友是雙數(shù)，雙數(shù)的好朋友是單數(shù)。這樣，幼兒不但掌握相鄰數(shù)的基本結(jié)構(gòu)和含義，而且延伸到單、雙數(shù)的理解中。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)相互聯(lián)系的特點(diǎn)。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中，不能人為地孤立地教幼兒一些零散的知識(shí)，而是整體與分散有機(jī)結(jié)合，讓幼兒深入理解