2023年高三班主任學期工作總結簡短(大全15篇)

第頁共頁2023年高三班主任學期工作總結簡短(大全15篇)總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高三班主任學期工作總結簡短篇一一、抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學期在行為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強班墻室的建立，營造良好的學習氣氛。以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進展宣傳教育的結果。本學期我在老師外的墻壁上，創(chuàng)始了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。同學們對這種做法非常歡送，下課后大家都主動涌到外面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就防止了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的根據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。班主任工作很繁雜，但也是一件幸福的事情。能與同學們朝夕相處，我，累但卻快樂著。高三班主任學期工作總結簡短篇二我在這個學期中擔任高三28班的班主任工作，這是個理科普通班，學生的學習根底較差，養(yǎng)成習慣不好，對在普通班是否能考取大學信心缺乏。我針對這種情況，在開學就利用第一次班會給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認識到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時間努力學習就完全可以考取大學。我在這個學期的班會中沒有說過“考不取大學沒關系，成才不一定要靠考大學”這樣的話，因為我認為普通班的學生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會更使他們有“成才不一定要考取大學”的心理，從而消磨他們的斗志，調動不起學習積極性。我一再地強調“高一、高二都過來了，高三更應該拼一拼，給自己一個拼搏而充實的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學也不會責怪自己，不會覺得對不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我屢次的鼓勵之下，大局部學生都樹立了信心，行動起來了。我知道學生的決心是很容易在繁重的學習中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時候，他們會疑心自己的才能，從而會喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵他，作為班主任更有義不容辭的責任。所以我利用各種時機和可能的時間，采取各種方式，想幫助學生樹立信心，改掉壞缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。班會時間比擬充分，利用得好的話，可以收到良好的效果，但是如今的學生不喜歡老師喋喋不休地重復說過的內容，然而思想工作又是需要重復的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會時間，又能以學生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢？我在一段時間的探究之后，找到了一些方法。在開學前就根據(jù)政教處的安排做好方案，除了規(guī)定的主題班會外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點大學的學生學習的體會等資料，利用班會時間不定期地朗讀給學生聽，讀完后給他們一段時間想一想，然后讓學生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學生比擬能承受，比總是批評和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個學生，他拿著父親的血汗錢在學校里揮霍，而父親以為他在刻苦學習，以為他肯定能考取大學，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時這個學生才徹底地醒悟過來，他想復讀來考取大學告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會回來了。讀完這篇真實的文章，我只說了一句“父母對你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學們深深地沉默了。在此后的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學風明顯地好轉了。假如一局部學生出現(xiàn)松懈的情緒，我又想方法做工作。我相信“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求學生做到的事，我首先保證做到。比方我要求學生全勤，有小病小痛要堅持，我自己就做到了全學期全勤，即使生病也不請假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅強品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學生的間隔。我覺得當老師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報，只要課前能認真?zhèn)湔n就一定能讓學生喜歡聽你的課，當班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關心學生就一定能贏得他們的心，就會交到很多小朋友，生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多缺乏的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學生真誠的熱情，我會在有經歷的老師的幫助下漸漸積累工作經歷，改良工作方法，把班主任工作越做越好。我的目的是“沒有最好，只有更好?！备呷嘀魅螌W期工作總結簡短篇三本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：多年來的教育教學工作，我很注意進步自身修養(yǎng)，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經濟困難。理解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的打破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快進步了學習成績。以此獲得了教育的成效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：〔1〕做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒?！?〕深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了?！?〕經常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取?！?〕抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。本學期，如何使學生保持心理安康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進展考前復習；如何進展查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進展不同的指導，收到了一定的效果。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進展分析^p：1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的進步，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不擅長考慮。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種*自己成功的意識。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。高三班主任學期工作總結簡短篇四進入高三，在領導的關心，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起，請教學習中，讓我對班級學生管理和生物教學都有了新的進步和新的認識。在學生管理方面，我感覺到，高三不只是和學生建立好情感聯(lián)絡，排除學生的心理負擔，同時，還要保持好班級的標準，沒有規(guī)矩不成方圓。高一時習慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。高一高二我秉承著這個原那么，要求鼓勵著我的學生，很多孩子成績出現(xiàn)了打破。張同學，李同學以中考900左右名的成績，通過努力已經排到理科校名100左右，還有李思涵和呂佳偉同學，成績都有很大的打破，并且一直保持努力狀態(tài)。也有個別情況，像付彥彤同學，中考400名左右，本來應該能到達校理科前二百名的，但是，始終沒能養(yǎng)成好的習慣，盡管做了大量的心理工作和習慣教育。由此我深深感受到，教育就是讓學生逐漸感受到學習的重要性或是快樂，教育需要引導，學習的動力需要激發(fā)。一些已經確定升學目的的孩子，如今的學習已經不需要老師和家長的叮囑，只需要為他們營造好的學習環(huán)境；而局部沒有一點目的的孩子，面對學習上的困難時，會煩躁，會退縮，會選擇不合理的方式發(fā)泄，影響自己的同時也影響其他同學。這一學期，我一直在跟有經歷的老師請教高三如何幫助學生維持一個較好的學習狀態(tài)，通過和組長郭文英的溝通，我總結感悟到，高三學生可以亂，家長可以亂，但是班主任一定不能亂，只要我的陣腳是穩(wěn)固的，我的態(tài)度是肯定的，那么學生就有可以信賴可以依賴的，學生和家長就會有條不紊的按照學校的常規(guī)來進展學習生活。所以，不管我的壓力多么大，學生多么叛逆，家長多么思想迂腐，我都跟自己說，相信我的學生是優(yōu)秀的，相信家長是優(yōu)秀的，相信我的班級是優(yōu)秀的。為了進步學生的做題量，我每周利用晚自習時間考兩套數(shù)學選擇題和填空題，第二天早自習分組進展講解。我會準時判分，將成績張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試，評分和講解，同時進展。我知道每一項舉措，不可能做到每個孩子到重視和認真對待，那些有心學習的孩子，會從中汲取營養(yǎng)。我們班級剛進入高三時，經歷了一段時間的迷茫期。那段時間我側重于讓學生釋放壓力，緩解同學之間的關系，鼓勵學生建立信心，還精心花費了一周課余時間為每一位學生錄制了“高考前200天，我想對自己說”。而由于我自身的經歷缺乏，對學生重理解輕法制，導致寬松過度，班級的紀律出現(xiàn)滑坡。個別學生的不良習慣和不良情緒對班級造成了大面積的影響。幸運的是，我及時感受到了這些變化，通過一次家長會，得到了多數(shù)家長的理解和配合，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，希望我出面，將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是，我一提出，三個孩子沒有對抗，我也給孩子希望，只要翟欣考進校榜180，張治彬進校榜200，董錕進校榜120，我就說服家長，把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力，接下來我靜觀這三個男生的學習狀態(tài)發(fā)生著變化，我知道孩子也希望進步，只是自制力太差了，有人關心，信任他們，他們也會多些力量。在高三生物教學過程中，通過和學生不斷的信息溝通，我改變了以往高三復習的形式，不再是單一的知識點羅列，我能把知識點之間的聯(lián)絡，更好地呈現(xiàn)給同學們。每堂課都要拿出課本，把課本上的細小知識點與拓展題聯(lián)絡在一起，這樣就向我追求的那種，深化淺出的教學又靠近了一步。我要把枯燥的高三復習課，習題課，講得像新授課一樣，使學生充滿興趣。因為，我越發(fā)的感受到，如今學生的智商并不低下，成績上不來的根本原因在于沒有興趣，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂，所以就放棄了。我們高中生物學科，本就是與生活嚴密相連的學科，我利用了我的學科優(yōu)勢盡量使每個同學，只要想聽課就能聽懂，只要想學生物從哪里開場都來得及。我在處理習題課時，一定要給學生間自由討論的時間，這樣學生聽之方能有物。討論的時候，學生之間可以互相講解，互相質疑，這樣我在講解時他們會和我互動，會將知識點弄懂弄透。當然，由于工作多，有時課前準備不充分，會有達不到預定的效果的時候，這時我的內心是很自責的。我會協(xié)調好自己的時間，做到每一節(jié)課都令自己滿意，每一節(jié)課都讓學生有收獲。高三我擔任班主任和四個班級的生物教學，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關注有待進步，為了克制這種狀況，我把自己的“辦公室”搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學生之間的接觸，時不時的“刷存在感”，使學生課間紀律大有改善。我相信只要努力了，結果一定不會太壞。所以，我會一直努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學方面，相信學無止境，勤能補拙。高三班主任學期工作總結簡短篇五緊張的一學期即將過去，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結經歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期高三〔x〕班班主任工作總結如下：高三〔x〕班是文科普通班，全班共有學生x人，男生x人，女生x人；住校生x人，走讀生x人?！惨弧场⒓訌姲嗉壋Ｒ?guī)管理1、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。這學期，我班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，例如，“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。2、開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細那么〔獎懲條例〕，對班干部進展定期培訓指導，利用班會課對學生進展思想教育和學法指導，建立完好的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，進步他們自主管理意識和才能。3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，促進良好的學風、班風的形成。4、加大對學生自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意培養(yǎng)學生的自我效勞的'才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者?！捕?、狠抓學習1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，制止學生往窗外看，否那么，予以嚴厲批評。3、在班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經常進展學習評比，做好獎勵工作。4、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣?！踩?、加強后進生教育1、深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。2、經常找班里根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷獲得進步。3、采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來?！菜摹场⑴c家長溝通，加強家校聯(lián)絡1、為了更好地理解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)絡溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。2、邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進展教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，進步班級凝聚力?！参濉?、與各任課老師加強交流1、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如報告老師不交作業(yè)學生、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等，實在減輕老師繁重的勞動，但凡老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。2、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順利完成提供了最根本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。3、為任課老師與學生家長間的交流創(chuàng)造時機。由于學生家長與班主任聯(lián)絡較多，不失時機地介紹本班老師情況，使學生家長對老師有更多的理解，許多學生家長屢次與老師進展交流，增強了他們的理解與信任。1、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校并隨時聯(lián)絡家長。5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學習習慣?？偨Y這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多探究，工作就能會有成績。高三班主任學期工作總結簡短篇六在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的進步,在學校組織的各項活動中獲得了優(yōu)異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往,帶著學生們走向光芒的明天。本學期是高三年級的上學期,也是進入高沖刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,本學期主要做了以下幾方面的工作:一、加強班級管理,深化理解學生,以身作那么,全面深化地做好班級工作我班學生的根底并不是都很好,而且面對升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深化到學生中去,理解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的典范,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以致于我可以及時掌握班級動向,調整好班級的各項事情。二、協(xié)調鏈接,加強融通親其師才能信其道,作為班主任,應該主動在其他任課老師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁,使學生喜歡、信任他的每一位任課老師。學生對任課老師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向學生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課老師進展交流,理解學生課堂表現(xiàn),特別注意理解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任老師一起討論教育學生的方法,并邀請課任老師共同完成教育學生的重任。三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進展自我教育,讓學生在自我意識的根底上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建立者,而不是"包袱"。四、積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量進步至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要表達。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品味到成功的歡樂與喜悅。五、反思中進步從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學生們學的知識不可以靈敏運用,學的知識太死;學生們對課本理解不夠透徹;學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的缺乏,制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的獲得?？傊?在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的進步,在學校組織的各項活動中獲得了優(yōu)異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往,帶著學生們走向光芒的明天。高三班主任學期工作總結簡短篇七本學期我?guī)У氖歉呷齲班，班內共有xx人，由原來的兩個文班的局部組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，建立獲得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。開學之初，因學生有兩局部組成他們在和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考局部學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩局部人員都有代表學生。在這之后屢次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經過屢次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習發(fā)動大會。在大會上通過引導學生分析^p自己的兩年來的學習情況以及自己的學習程度，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析^p討論過程中較好的分析^p了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能獲得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱辛拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學消費生了高昂的斗志。通過這一次的發(fā)動會學生明白了尺有所短，寸有所長每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。天生我才必有用學會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產生了發(fā)奮向上的勁頭。班級較早的形成了濃重的學習氣氛。高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，獲得較好的成績；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都獲得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。通過邀請老師到班級對學生進展學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、愛我翰林征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學生進展發(fā)動和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也獲得不錯的成績也為深化的學習減輕了心理負擔。雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經歷教訓，爭取獲得輝煌的成績。高三班主任學期工作總結簡短篇八本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考?；貞涍^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深化理解情況，詳細分析^p原因，培養(yǎng)調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結如下：一、在班級工作中注重對學生進展思想教育，注意尊重學生人格對學生進展思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生裴文軍是從二十二班轉來的，該生紀律觀念淡薄，以前經常缺課，還說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，才不得以轉到二十一班。經過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我屢次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大進步。另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生付某某因談戀愛受到處分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我屢次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準備高考。二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習在班主任工作中，我分析^p學生情況，協(xié)調好各科任老師之間關系，做到因材施教，全面開展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。我班田愛國同學因學習進步大而受到學校表彰。三、開展豐富多彩的課外活動，開展學生特長我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心安康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格?？偠灾?，班主任工作聯(lián)絡著千家萬戶，關系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育才能，全面進步個人素質。高三班主任學期工作總結簡短篇九高三年級下學期是高中三年當中最關鍵的時候，最重要的是準備高考。不僅教學任務重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，指導體檢報考，還要做深化細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保55個學生以安康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：首先，堅持“成才先成人”的教育原那么。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開學初，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學習”的口號，配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作的落實。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度，效果很明顯！同時，進入高三，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何對待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如何消除急躁情緒》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。同時，我還經常利用課間、中午、自習等時間深化到學生中去，理解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以致于我可以及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。第一，抓尖子，督差生，調動學習積極性。調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面進步全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析^p，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析^p原因，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。第二，定好邊際生，抓好跛腿學科。在總復習過程中，根據(jù)考試成績進一步定好邊際生，并將跛腿學科的學生承包給任課老師。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目；后半學期那么要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作根底題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供時機讓學生互相交流學習經歷。第三，抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進消費生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，訪問，隨時理解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。第四，一模之后，又引導學生正確分析^p考試成績，明確字在全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。同時，根據(jù)實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生理解當前的形勢，安定情緒學習。有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“細節(jié)決定成敗”或說是“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中要嚴格要求。開展好文體活動，增強學生的體質。高三學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學校要求，開展細微的體育活動，增強學生的體質。如學生自覺跑操，做播送體操等。同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。春風吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰！出戰(zhàn)必勝，舍我其誰！行！〔豎左大拇指〕能行！〔豎右大拇指〕一定行！〔同時豎左右大拇指〕yeah！〔同時豎左右手的食指與中指〕6月8號晚自習第二節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向屬于自己的人生”的高三最后一次主題班會！第二天，學生們都嚴守校紀。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西，沒有爭搶，為學弟學妹們做好了典范。大家把宿舍、教室衛(wèi)生清掃干凈，保證桌子，凳子，床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個整潔文明的校園環(huán)境盡了一份力。始終保持學生良好形象，站好最后一班崗。為學校做一些實實在在的事情，留下了美妙的回憶。感謝恩師，珍視摯友。學生們真誠向老師、同學道別，并且提醒經常保持聯(lián)絡，珍惜同學之間的感情，相處好最后光陰。在分開母校的時候，學生們走得沉著、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀念！讓最后的時刻因我們而變得絢麗多姿！讓畢業(yè)的日子成為生命中最燦爛的回憶！高考填報志愿是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯，況且今年學生實行網上填報志愿。為此，我利用6月26號學生返校的一天，對填報志愿的相關事宜做了詳盡的解釋。要求大家認真地填報志愿，同時讓學生和家長仔細檢查，以確保準確無誤。有問題，要及時反應班主任。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力宏大。社會的希望、學校的要求、學生的將來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經處理完了的事情，也可以多反思，就像平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經歷，以期更好地放眼將來，開展工作。這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了令人欣慰的長足進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作才能有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作仍然存在一些缺乏。我將繼續(xù)努力不斷探究、總結經歷和教訓，面帶微笑，走向將來。高三班主任學期工作總結簡短篇十學習上催促，同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氣氛、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學期里，我繼續(xù)認真落實并改良和完善了上年度的班級管理工作細那么，堅持緊跟班，勤下班，總結一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三1、高二完畢時，根據(jù)以往的經歷，我比擬全面地向同學們介紹了高三階段的詳細要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學可以明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想根本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比擬正常。2。加強對學生的心理輔導：1〕學會做人，2〕正視自己，3〕學會解壓，4〕老實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。3。尊重學生。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動開展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是征服物。學生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略；讓學生進展自我管理，是“人本”思想的開展多種自我教育形式，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。二、狠抓常規(guī)，落實標準長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支____，假如沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建立及管理一直常抓不懈。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風一直較好，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列。1。嚴格考勤制度，培養(yǎng)學生守時惜時的品質。2。第一個月的工作重點是，幫助并催促學生養(yǎng)成良好的習慣。3。催促學生鍛煉身體，支持學生到操場上活動，以放松心情，調節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質，更好地適應高三緊張的學習生活。三、及時跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中非常注意做好細致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學生的特點做深化的思想分析^p和考試質量分析^p工作。對一些重點學生，我會進展及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進展詳細指導，幫助這些同學改良復習方法，進步復習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復習備考已進入良性循環(huán)的軌道。四、用責任心與愛心，營造家的氣氛班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長?！蔽艺f，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。假如我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里承受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相諒解。行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。我決心在如今的根底上進一步做好各項工作，力爭獲得更好的成績。高三班主任學期工作總結簡短篇十一本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要進步更是困難。本學期是高三年級的上學期，也是進入高考沖刺前的關鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結如下：一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作本學期工作，就學生而言，就是搞好高考復習，學生在校進展三年的高中學習，其目的是為了參加高考，而對于平行班學生來說，學習自覺性稍差，學習氣氛不濃重，個別同學根底差，學習目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學生，屬于差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學生談心，告訴他們，考不考得起大學只是一個結果而已，關鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進展高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝著自己的目的努力拼搏就一定可以成功。二、抓好班級的常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，進步成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時進展批評教育，維持學習，生活的正常秩序。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生轉化后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量進步的至關重要的一環(huán)。本班后進生較多，且大多根底差，不思上進。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，和他們分析^p之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。經過與家長的反復教育，局部學生都有了較大的轉變，局部學生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。四、親密與課任老師間的關系、共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課老師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。五、加強學法指導，進步學生的應試才能進入高三即將面臨高考，如何備考高考，進步復習質量，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析^p他們存在的問題與缺乏，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習方案。同時結合年級組進展的“月考”，要求學生在每次月考后做好質量分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)打破等等，來進步學生的應試才能，并加強對學生心理素質的訓練。當然，經過一學期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學生還是有上進心的，而如何促進學風好轉我卻始終沒有找到打破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經歷，與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學生的思想工作做的不夠細。學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)視等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因此在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質培養(yǎng)，抓好班風，促進學風。并努力進步自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習，虛心向有經歷的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。高三班主任學期工作總結簡短篇十二下學期為了將成績穩(wěn)定下來，學生不能過于的沖動和過于的消極，于是我在上課前經常講一講應該____到如今的高考，如今的考試情況我們應該以什么樣的心情來對待，以一種積極地，樂觀的、平靜的態(tài)度對待考試，讓自己在考試之中發(fā)揮出自己最大的潛能。高三在開學之后就有幾次模擬考試，以高考的規(guī)矩和姿態(tài)布置考場，目的是讓學生適應這樣的考試，保證在面對高考時不會因為一些外在的因素而發(fā)揮失常，同時對一些知識點進展回憶，對復習過的內容進展檢驗，以便在后期進展調整和標準。進入高三之后學生就面對來自各方面的壓力，我們能做的就是端正自己的態(tài)度，同時和家長進展溝通和交流，讓他們要平靜的對待學生的成績，擁有正確的升學觀念，不要將自己的想法強加到學生身上，以免引起反彈，讓學生不進反退。在最后的時間雖然天氣并不是特別的炎熱，但是我也勸誡學生注意在飲食和衣物方面不要忽略，認真對待自己的身體安康，才能以最好的狀態(tài)完成考試。在這期間及時的增減衣物，保持之前的飲食習慣，不要吃對腸胃有刺激的東西，在患病之后及時就診，將一切消除在萌芽狀態(tài)。又帶過了一屆高三，這是每個學生人生中最為關鍵的時期，較之之前學生的壓力變大成績下滑的情況屢有發(fā)生，學生這種脆弱的情緒需要我們通過正確的引導和梳理，將其變成向上的動力，跨過這道坎，就會是更為靚麗的人生，當我看到他們信心滿滿的從考場中走出時我覺得不枉費我的付出。高三班主任學期工作總結簡短篇十三本學期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“____師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師詳細為見到老師、家長能主動問好。2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長清掃家里的衛(wèi)生。3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于考慮，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。4、經常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務。1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。1、以身作那么，帥先錘放。2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。3、防患于然，輔助于罰。我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微缺乏道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是抱怨而是幫助他們分析^p決失分的原因…..老