2023年大學生演講稿模板匯總6篇

2023年大學生演講稿模板匯總6篇高校生演講稿篇1

有人說：志向是石，敲出星星之火;志向是火，點燃希望之燈;志向是燈，照亮夜行之路;志向是路，引你走向黎明。每個人都有自己的志向，這種志向確定著他們的努力的方向。

有的人的志向是當飛行員，在飛行中觀賞祖國的大好河山;有的人的志向是做一名老師，把自己的學問傳授給下一代;有的`人的志向是當一名環(huán)保大使，讓沙漠變成綠洲，使祖國變得更漂亮……我的志向卻是到外國去辦學校，把中國的絢爛文化廣泛傳播，讓外國人更加真實精確地了解中國。

有的人會問：“你為什么要選它做你的志向呢?”那得從去年說起……

有一次，在李詠主持的“詠樂匯”欄目中，風靡全國的“新東方”創(chuàng)始人俞敏洪接受了采訪，當時給我留下了深刻印象?？赐旰笪彝话l(fā)奇想：既然中國人在國內(nèi)開“新東方”教國人外語，是為了去其他國家了解和學習更先進的東西，那中國人也可以到外國開“新西方”，去傳播中國的文化，讓外國人真正了解中國。我們中華民族有五千年的悠久歷史和絢麗文化，從“盤古開天辟地”到如今旺盛昌盛的21世紀，中國人經(jīng)驗了多數(shù)次斗爭與磨難，在多數(shù)次的失敗與勝利中，祖國最終越來越強大。中國的崛起充溢了奇妙色調(diào)，讓全世界的人們對中國充溢新奇，對中國人刮目相看。

有了志向和目標，該怎樣實現(xiàn)呢?要去外國辦學校，當然要學好英語，更要全面了解中國文化，給別人講中國文化自己卻不清晰這怎么行啊!從現(xiàn)在起先，我下定決心要更加好好學習英語。當我有點懈怠和放松時，就會想起媽媽的話：“還說去開‘新西方’呢，連課文都不想背還怎么學好英語，更別說教外國人了。”每當這個時候，我就會不好意思，抓緊打起精神接著學習。

而且，我就像一個準時的鬧鈴，每天中午收看12：45播出的《百家講壇》。在《百家講壇》中，我聽了曾仕強的“易經(jīng)”，蒙曼教授的“武則天”和“唐玄宗”，錢文忠的“三字經(jīng)”，鮑鵬山的“新說《水滸》”，酈波的“風雨張居正”，還有現(xiàn)在正熱播的騰飛教授的“塞北三朝”，這些都使我留戀來回，越來越寵愛中國文化。

我會為著自己的目標不斷努力，最終走向勝利。

高校生演講稿篇2

老師們，同學們，你們好：

讀書是一種享受，是一種歡樂，是一種成長，是一種奇異的體驗。

第一次翻開《生活的藝術(shù)》這本書的時候，我就被林語堂幽默風趣卻又文筆優(yōu)雅的文筆深深吸引住了，拿著這本書當珍寶，成天探討著。書中幽默的寫作風格和獨到的見解令人耳目一新。

“誰說中國休閑文化只有有錢人才能享受，住在山坡上的隱士每天都能享受到‘鳥鳴流’的樂趣……”看到這里，我仿佛看到了青山綠水，茅草屋，聽到了水和鳥的聲音？唧唧喳喳；當我看到“一個和尚回到城里吃肉喝酒而不腐蝕靈魂，才是真正的和尚”時，我不禁想入書，和林語堂老師聊閑聊。林語堂老師的筆變了：“人性已經(jīng)變成了動物，我們都像孫悟空?！笨吹竭@里，我忍不住，“噗哧”一聲，嘴里的水全噴出來了.

松下有石頭，石頭驚奇；石頭旁邊有一條路，路要拐彎；路上有橋，橋有危急；橋頭有個房間，房間想寧靜.“眼前好像有這樣一幅畫面：白墻粉瓦，小橋流水，曲徑看不到終點；一家人做飯的煙已經(jīng)升起，但竹林茂密卻沒有；拐了個彎，過了一個門，望見那戶人家的'孩子在玩耍；叮咚的小溪，澄澈見底，炊煙繚繞，暖和人心，讓我流連忘返…

記不清誰曾經(jīng)說過：讀書就像無形中探望人。的確，在書中我看到了飲酒的興奮，品茶的優(yōu)雅，鳥鳴的閑適，和詩人閑聊的享受。但其實遠不止如此。有孔孟對后世的諄諄訓誨，有宗教和人性的詮釋，有中國式的閑適生活.

讀書是一種享受，一種歡樂，一種成長，一種體驗，一次次精彩的旅行！

高校生演講稿篇3

尊敬的爸爸：

您好!

爸爸，您知道嗎?有時你那不經(jīng)意的一句話，一個動作，一個眼神……都會像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心!

經(jīng)常說我丑的人是誰?常說我只有一身的缺點而沒有任何優(yōu)點的人是誰?經(jīng)?？床黄鹞业娜擞质钦l?一個輕而易舉的事情,我做到了,是誰又用著一種諷刺的語言來說我聰慧?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進的動力、信念和志氣。這些我都忍著，但這些人為的`因素像一個千斤的擔子，壓得我喘不過氣來......

我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛，惋惜，你愛我的方式與軌道偏離了。假如你總是把對事物的強加于我，而完全不顧我的感受，不敬重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導致我越來越激烈的叛逆!

爸爸,家長在教化看法上,要堅持敬重、信任、理解三條原則。其中，敬重我們是最基本的原則，不關(guān)我們怎樣，被敬重是我們與生俱來而不行剝奪的權(quán)利，我們成果好也罷，成果壞也罷，你們家長都應當給以敬重、信任、理解，這樣的愛才有力氣，才能使我們的新得到伸展，這樣才能使我們得到努力上進的動力、信念和志氣。

爸爸，你從不信任我：一次，我在報紙上看到幾十所名牌高校的，于是，我對你那么有信念地說：“我要努力考上一所名牌高校，媽媽還說，只要你努力，最低也是復旦!”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達到400分，我就覺得很欣慰了，一所名牌高校最低也要580，你行嗎?”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上高校的決心給激出來，但是，你錯了!這句話只能讓我丟失靠上高校的信念，讓我明白了考高校并不是象想象中的那么簡潔，何況是名牌，這談何簡單。

教化學、心理學探討表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每一個孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在具有無限可能性面前，家長最要做的是對自己的孩子充溢信念，要為自己所創(chuàng)建的生命而驕傲!

爸爸，你作為一個父親，就肯定要對自己的孩子充溢信念，堅信只要是生命就能綻放出絢麗的花朵。而你要做的就是耐性的幫助我們挖掘出那閃耀著獨特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開我們生命潛能的今鑰匙!

爸爸，就拿手機這件事來說吧：我兩次把手機給鎖住了，而這些并非都是我有意的，這是因為處在我們這個年齡階層的孩子都會有一種新奇心理。其實密植要好好地回顧一下你自己所曾走過的成長之路，就不難發(fā)覺，成長并非是一個每天向上的過程，即使是成年人，也不行避開重復犯些同樣的錯誤，那何況未成年人呢?而你，卻始終在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的損害，但我還是強忍著，沒讓眼淚掉下來!

爸爸，一個敬重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長，一個能用微笑和激勵去照亮孩子生命歷程的家長，是我們孩子心中恒久靠得住的大山，我們會以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感，才會對自己產(chǎn)生力氣，自信、英勇的走上自己的人生道路。假如你要培育一個優(yōu)秀的孩子，你不但要對你自己的孩子充溢信念，更要對你自己充溢信念，你要努力進取，同時也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個真正接納自己，身心和諧的家長，就能不段進步，就能給孩子一個最好的學習環(huán)境。

高校生演講稿篇4

老師,同學們,大家好!

你們肯定知道南京大屠殺吧!當年，日軍在南京屠殺了30多萬中國人，成千上萬的人被槍殺后澆上汽油焚尸，骨灰殘骸被江水沖得無影無蹤，還有很多未被發(fā)覺的隱私活埋地點……在短短的幾個月中，究竟有多少南京同胞慘遭日寇殺害，唯恐誰也無法精確地估計。

國恥象大山一樣壓在中華民族的頭上，壓得幾億人民透不過氣來，也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國，我們古老的中國，生我養(yǎng)我的中國，地大物博卻遭人欺凌宰割的中國，什么時候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來啊!

整個八年抗戰(zhàn)期間，侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪祖國的胸脯，其中有幾年在上海這個“國中之國”中，也看到英國，美國士兵耀武揚威地走在公路上，外國軍艦在黃浦江上隨意來去……只有嘗盡失去自由和被壓迫的味道，才能深切地懂得“勿忘國恥”這四個字的含義。現(xiàn)在，每當唱起“起來，不愿做奴隸的人們”時就會聯(lián)想起“天下興亡，匹夫有責”那句古訓。

多少年風雨滄桑，河山巨變，我們的.祖國早已擺脫了屈辱和苦難。然而，我們中國仍舊是發(fā)展中國家，很多發(fā)面還處在落后地位，落后是現(xiàn)實，安于落后就是可恥了神州大地的一些角落里，權(quán)欲觀念，愚昧思想，腐敗墮落作風，惟利是圖，崇洋媚外……種種可鄙的現(xiàn)象，更使正直的人感到可恥?；蛟S這些可以算作新的“國恥”吧，這些有損國格，有損中華民族形象的“國恥”，我們一天也不能容忍!

半個世紀以前，我們中國被很多帝國主義者踐踏蹂躪，我們的人民失去自由和生活的權(quán)利，這是我們中華民族的恥辱，這些恥辱是我們祖國的傷痛，也是我們中華民族的悲傷。有人會說，它已經(jīng)過去，就讓它過去好了，干嗎還要“勿忘”呢?這是因為，遺忘“恥辱”雖然可以削減傷感，但是記住“恥辱”就是記住祖國的歷史創(chuàng)傷，能激起更劇烈的民族精神，讓我們懂得珍惜今日的華蜜生活，記住中華民族的祖先為祖國所做出的犧牲，更能增加自己對祖國的責任感。只有記住歷史，吸取歷史的教訓，才能保證世間不再有斗爭和屠殺。

最終，讓我們高呼：勿忘國恥,愛我中華!

高校生演講稿篇5

小學，XX年的我還沒上五年級，奶奶卻得了肺病去世，那時候就下定決心將來要做一名醫(yī)生，然后，在親人生病的時候能醫(yī)治他們，不讓他們這么苦痛！

初中，寒暑假去幫父母賣菜、親身體驗他們所受的苦、我想著：我以后要努力賺錢！然后讓我的父母能安享晚年！那時候起，志向?qū)τ谖襾碚f，起先變得有點虛無飄渺……

中學三年，又是寒暑假去幫他們干活，身心漸漸成長的我雖體驗相像，但重心卻漸漸發(fā)生了改變。不再覺得做醫(yī)生是我的幻想！也不再滿意于讓父母安享晚年！起先想到了自己，我要以后做什么？那會兒、想了許多許多，甚至花了我三年的時間，但終究明確不了我的`志向……后來，我想到了在高校里或許能找到答案！所以，我起先努力想要考上高?！?/p>

高校，這是一個好地方！在這里，我見到了許多各種各樣的人，見到了許多各種各樣的事，但這不是重點，重點是我見到了現(xiàn)實！我常常從別人的口中聽到一些有關(guān)于志向與現(xiàn)實的話：志向是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的；不要跟哥談志向，對不起，戒了……

那時，我還不怎么理解那些話所要表達的意思，過去它可以證明，我可從沒把志向與現(xiàn)實聯(lián)系到一起！但聽聽那些話后實在沒方法，我只好調(diào)整我的思維方法，努力想要把志向與現(xiàn)實糅合在一起……

大一時，我地忙這忙那，想確定自己志向，卻漸漸了解了現(xiàn)實。無奈地發(fā)覺，現(xiàn)實總是在作弄我，因為它改變太快，而我那所謂的志向卻跟不上步伐，落后了……和其他普遍的高校生一樣，經(jīng)常迷惘于殘酷的現(xiàn)實里找不到方向……才知道，現(xiàn)實跟我撒了一個很大的謊、而且一瞞就是十幾年……隨著時間的消逝，我從無知變成熟，最終把這謊揭了！

十天前一個晚上，xx老師給我們上《我的中國夢》，我才發(fā)覺，自己不知不覺中把志向也給戒了！始終沉淪于現(xiàn)實之中……

此刻，我最終確定我最根本的志向是什么了！——不忘初心：讓父母能安享晚年！

高校生演講稿篇6

各位老師同學，

大家好！我是來自**高校的**，今日我選擇的演講主題是“我是誰”。很興奮能有機會在這里和大家溝通共享，如有不足，還請大家多多指教！

“我是誰”？不知道在此之前，大家有沒有想過這個問題?；蛟S每個人心中都有自己的答案。我們可能是學生、是老師，是外向的、是內(nèi)向的，是喜愛挑戰(zhàn)的，或是安于安靜的……但大家有沒有想過，在別人眼中，我們又是什么樣的呢？在生物學家眼中，我們是由50萬億個細胞組成的生物；在商人眼中，我們是跳動的金錢符號；在物理學家眼中，我們可能只是一個一個的質(zhì)點。這時候，有個問題出現(xiàn)了，那就是當外界評價和自我認知不一樣，甚至沖突沖突時，我究竟是誰呢？

五百多年前，有個人也曾有過類似的疑問。他問“理”在何處？是像當時的正統(tǒng)觀念——理學宣揚的那樣，理在物外嗎？他沒有盲從主流，而是在不斷的實踐和體悟中，他聽見了自我的聲音，說：“心即理”，“理”不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙”。這就是聞名的龍場悟道，他就是實現(xiàn)了“立德”“立功”“立言”三不朽的王陽明。當自我認知和外界發(fā)生分歧的時候，王陽明如他所宣揚的那樣選擇了，以“我”為最根本的標準，堅持自我。最終建立了不同于程朱理學的另一套學說，實現(xiàn)了他的“不朽”。

同樣的，“我是誰”這個問題，最終，不是要告知別人“我是誰”，而是要告知自己“我是誰”。社會給我們的評價，抑或是他人給我們的標簽，的確，是來自于不同維度的視角。但僅僅只應把這些作為一種參考，作為我們相識自己的參照系。最終的回答應當是面對真正的發(fā)問者——我。

那么，怎么從自己動身來相識自我呢？詳細應當如何去做呢？途徑有許多，例如朱熹的“格物致知”，王陽明的“知行合一”、“致良知”，馬克思的實踐觀等等，通過自我反思、自我視察，參考他人看法和社會標準等方式都能夠讓我們?nèi)チ私庾约骸?/p>

而在這些途徑之上，我認為最重要的，便是明確這樣一種意識觀念——我們所追問的“我”其實是“不確定”的。這句話有點抽象，我用具象的漢字來說明一下。

看這些漢字，這是“一”，現(xiàn)在是“十”，現(xiàn)在又是“木”。但你知道它接下來是什么嗎？是“杉”還是“林”？在我落筆之前大家是不知道的。因為橫撇豎折位置的不同都會帶來不同的結(jié)果。同樣的，“我是誰”這個問題或許恒久沒方法找到一個精確的答案。因為我們在定位自己的同時，也在塑造著新的自己，“我”時刻處于流變和不確定之中。這好像聽上去特殊令人惶恐，“不確定”這三個字天生就帶著危急的氣息。

可是，“不確定”換一個角度說，就是“無限可能”?！盁o限可能”意味著什么？它意味著一種“變動”的機會。今日的我并不能完全定義明天的`我，囚徒的明天不肯定是囚徒。就像剛才的“一”，它蘊含著無限可能。其實我們每個人都是“一”?？墒羌偃缥覀儧]有意識到這一點，當