2023七年級班主任下學期總結（3篇）

第8頁共8頁2023?七年級班?主任下學?期總結?結合當今?社會的發(fā)?展，讓同?學們形成?與社會相?適應的價?值觀、時?效觀以及?信念觀，?讓他們明?確未來的?社會是一?個競爭的?社會，人?只有一直?保持進步?，才能在?競爭的社?會中立于?不敗之地?，進而讓?他們樹立?起立志成?才、刻苦?鉆研的精?神，并建?立起終身?學習的意?識。同時?開展愛國?、愛校、?愛班集體?的教育，?建立起良?好的集體?榮譽感，?并為了班?集體的利?益而努力?奮斗。?二、進行?學風建設?，提高學?業(yè)水平?（2）深?入班內調?查，并向?班干部和?同學們了?解班級情?況，隨時?糾正班內?出現(xiàn)的“?不正之風?”。三?、開展多?項活動，?增強班級?的凝聚力?。四、?競聘班干?部，保持?良好班風?。在班?級管理中?，我運用?了生本的?教育理念?。競選班?委、人人?有份。班?級管理的?關鍵和核?心是班干?部，但班?干部的選?舉不能繼?續(xù)按照“?師本”模?式下的老?師任命或?同學選舉?再分工，?而是應充?分信任學?生，采用?自由競選?方式產生?。每個同?學都有權?競爭職位?，先選定?自己所競?選的職位?，再在指?定時間向?全體同學?作精彩的?競選演說?，并回答?同學、老?師的提問?，最后由?學生和老?師共同投?票選出自?己心目中?的班委。?此舉目的?是培養(yǎng)學?生的競爭?意識、挑?戰(zhàn)意識、?平等意識?和參與意?識。但是?作為初一?的學生來?說，大多?依賴性強?，膽小內?向，沒有?當班干部?的經驗，?缺乏自信?心。所以?班主任不?僅要鼓勵?他們積能?參與，讓?他們勇于?挑戰(zhàn)自我?、超越自?我，暗示?他們丟掉?畏懼心理?大膽競選?，即使失?敗也是正?常的。對?某些有潛?質但沒膽?量的同學?進行點撥?，最后正?式實施競?選。做好?了充分的?準備工作?，競選活?動就可以?開展得順?利有效，?非常成功?。在這樣?的活動中?，學生們?會感受到?自己就是?班級的主?人，做主?人的感覺?真好。?五、以遠?大的理想?激發(fā)學習?總之，?班主任工?作是一項?復雜而有?辛苦的工?作，要做?一個好的?班主任，?必須具備?一顆高度?負責的心?，只有這?樣才可能?做好。今?后我還應?當繼續(xù)努?力，多向?其他班主?任學習，?爭取做得?更好。?2023?七年級班?主任下學?期總結（?二）本?學期我擔?任101?1班的班?主任。個?人的成長?經歷，使?我深深懂?得中學階?段是人成?長的起步?階段，也?是人的基?礎素質形?成的開始?階段。有?人說：班?主任是世?界上最小?的主任，?也有人說?：班主任?是學校最?苦的崗位?。教書生?涯邁進第?三個年頭?，今學期?初嘗班主?任之職，?可謂是在?艱苦中摸?索，嘗到?了苦與甜?的體驗。?班主任，?一個沉重?的名詞，?一旦成為?一個動名?詞，也就?是意味著?最富有挑?戰(zhàn)性與最?耐久的工?作，而我?，雖苦卻?樂在其中?，因為班?主任工作?事件中得?到許多寶?貴的經驗?，讓我在?往后的日?子里有繼?續(xù)努力的?力量。這?學期的接?的班在初?一時是紀?律很差的?班，下面?談一下一?個學期以?來的班任?心得和經?驗教訓：?一、一?期限來的?工作情況?：1、?重視和搞?好班干部?的發(fā)掘、?扶持和培?養(yǎng)。我首?先選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心樂意為?同學服務?的學生擔?任班干部?，要求他?們努力學?習，團結?同學、以?身作則，?鼓勵他們?要大膽工?作，有要?嚴格要求?，注意工?作方法。?我還定期?開班干會?，一方面?從他們身?上了解到?更多班的?動態(tài)，有?可以讓他?們總結每?星期班的?好、不好?的方面及?下星期要?能力的方?向。另一?方面指導?他們工作?方法，幫?助他們提?高工作能?力。2?、深入了?解學生，?多和學生?溝通。及?時了解學?生的思想?、學習和?生活情況?，以便對?學生進行?有針對性?的教育。?3、加?強與家長?的溝通。?我經常與?家長取得?聯(lián)系，爭?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過電話聯(lián)?系，讓家?長第一時?間了解學?生最近的?學習情況?等，有時?邀請家長?來學校面?談或到學?生家中了?解情況。?與家長取?得了共識?，學生學?習、品德?上等問題?的解決都?收到了事?半功倍。?班風，?是本級內?大多數(shù)同?學情緒、?言行、道?德風貌和?作風等方?面的共同?傾向。是?鞏固和發(fā)?展班集體?的必要條?件，是班?集體形成?的綜合標?志。有良?好班風的?集體，首?先能普遍?地珍惜自?己的班集?體成員的?身份，使?自己的言?行與群體?的風尚協(xié)?調一致，?融為一體?。要培養(yǎng)?良好的班?風，就要?：（1?）培養(yǎng)學?生對班級?的歸屬感?和團體感?。我所擔?的班雖然?在初一時?是一個紀?律很差的?班，但也?是一個很?活躍的集?體，是一?個很有潛?能，很團?結的班級?，但我相?信這樣的?班級，不?會是一個?差班。我?讓他們對?班充滿信?心，自然?而然，對?班的歸屬?感就上來?了，也會?自豪的說?：我是1?011班?的。并且?在以后的?日子里表?達的鼓勵?，要有競?爭精神，?跟其他班?競賽。慢?慢的，一?個班就組?合起來了?。當班?主任很辛?苦，但也?很充實，?有很多鉆?不完的學?問，同時?與學生多?接觸，得?到很多感?觸，也使?自己在各?方面得到?提高。?2023?七年級班?主任下學?期總結（?三）本?學期我繼?續(xù)擔任_?___班?班主任工?作。班主?任工作在?學校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學期工?作總結如?下：首?先，我覺?得，既然?當了班主?任，就不?要有什么?怨言。?作為教師?，首先應?該把教育?當作一種?事業(yè)，而?不是事情?。事業(yè)和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時間、空?間和性質?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。一?件事情如?果你只把?它當作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當?作一項事?業(yè)，你就?會設計它?的未來，?把每天的?每一步當?作一個連?續(xù)的過程?。你把教?育當作事?業(yè)去做，?你就會付?出自己的?精力和心?血，而且?會創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會熱愛自?己的每一?個學生。?你把教育?當作事業(yè)?去做了，?你就會自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個學生，?如果是被?動地學習?，把讀書?當作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學好，一?定要把“?要我學”?轉變?yōu)椤?我要學”?，才有可?能把學習?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當班?主任當作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時時事?事都會被?動地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強?工作責任?心，時時?為學生著?想，本著?“多干實?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無?償?shù)胤瞰I?一點自己?的勞動，?快樂著自?己的快樂?，盡力做?好份內的?每件事情?。其次?，建立完?善的班干?部隊伍。?除了學?校要求必?設的班干?部之外，?我還設立?了專管紀?律的紀律?委員、專?管衛(wèi)生的?勞動委員?、專管大?課間的體?育委員等?。當然，?在衛(wèi)生方?面，值日?分工相當?明確，并?有專職人?員檢查。?再次，?對班級實?施品德量?化管理制?度，狠抓?紀律和衛(wèi)?生。我?們的“七?年級一班?文明班規(guī)?及處理措?施”就是?標準，是?全班同學?行為的規(guī)?章制度。?教室北墻?上方的石?英鐘，時?刻提醒每?一位學生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會有成效?的。通過?一學期來?的實踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實?施規(guī)則要?盡可能細?，工作必?須要做到?位。對于?獎罰標準?必須事先?制訂好，?使他們有?一個明確?的奮斗目?標。尤其?是在手機?方面，我?班的紀律?就是一經?發(fā)現(xiàn)，就?由我代管?到學期末?。作業(yè)沒?寫自動站?立懲罰自?己，并在?第二天補?交上落下?的作業(yè)。?所以，當?給位主任?和組長晨?會檢查時?，如果發(fā)?現(xiàn)有人站?立著，不?必驚訝，?那是對學?生小小的?懲罰，時?間不會太?長，我也?絕不體罰?學生。?第四、確?立班級奮?斗目標：?讓學生學?會做人，?讓每位學?生健康成?長。第?五、正確?關愛學生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學生。?一個班級?，就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進生?，給他們?以更多的?關注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時時提?醒他們“?做學問得?先做人”?。不單學?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學生也很?重要。因?此，平時?處理班級?事務，無?論是大事?小事（如?調座位、?評先進等?），我都?堅持公正?這一原則?，博得全?體學生的?信任。?第六、認?真細致做?好思想工?作，積極?配合任課?老師，努?力提高學?生學習成?績。七?年級的學?生對初中?生活還不?能完全適?應，很多?同學由于?學習內容?的加深、?增多，產?生了畏難?心理，成?績常有起?伏，對學?習會失去?信心。如?何幫助這?些學生過?好這個關?，成了我?工作的重?點。圍繞?這一重點?，我做了?以下幾個?方面的具?體工作：?1.常?與學生進?行談心。?對于一些?經常有違?紀現(xiàn)象的?學生，如?拖拉作業(yè)?，經常遲?到，自習?課愛講話?，不能認?真做好衛(wèi)?生值日工?作等。除?了平時經?常督促，?還分別進?行重點談?話。曉之?以理，動?之一情，?寬容他們?但不放縱?他們。另?外，還與?家長經常?聯(lián)系，取?得家庭的?力量支持?。在同學?充分認識?自己錯誤?的基礎上?改正錯誤?，并不斷?地提高自?己。2?.積極配?合各任課?教師，做?好協(xié)調工?作。學生?對每位任?課教師都?有不同的?感受和看?法，部分?同學還對?有些教師?有反感的?情緒。因?此，我一?方面深入?學生，了?解學生思?想動態(tài)，?及時做好?調解說服?工作;另?一方面，?我主動與?各任課教?師進行交?流，不僅?了解學生?各學科的?學習狀況?，還將學?生方面的?信息傳遞?給他們，?與他們共?同探討教?育教學的?科學方法?。在此過?程中，我?起到了橋?梁的作用?。讓每位?學生與每?位任課教?師之間氣?氛融洽，?能和睦相?處。第?七、認真?細致做好?藝術團（?包括去北?校區(qū)）學?生的思想?工作，努?力提高學?生學習成?績。由?于空間和?時間上的?區(qū)別，藝?術團學生?的學習和?思想動態(tài)?是我關注?的重點，?因為不在?自己的掌?控范圍內?，所以我?經常與梁?琰老師、?孫珊老師?，包括馮?富強老師?交流，及?時了解學?生的思想?動態(tài)，通?過晨會、?班會、談?心等方式?關注他們?的心理，?讓他們健?康成