2023一年級下學期班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁共12頁2023?一年級下?學期班主?任工作總?結(jié)樣本?本學期，?我擔任了?小學一年?級班主任?工作。在?工作中，?我能__?__“以?學生為主?體，以教?師為指導?”的教學?原則，積?極參加教?育教學改?革實踐，?不斷更新?教育教學?觀念，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、及時?批改作業(yè)?。做好課?后輔導工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。一?、班級管?理在本?學期班級?管理工作?中，著重?進行了以?下幾方面?的實踐探?索：3?、以豐富?的活動吸?引人。結(jié)?合各科教?學內(nèi)容與?學?；顒?及實際生?活，每個?學生都充?分感受到?自己被重?視被欣賞?，自信的?投入各項?活動，充?分發(fā)揮自?己的長處?，展現(xiàn)自?己的特長?。二、?教育教學?方面(?一)在教?學工作上?。我認真?抓好教學?中的各個?環(huán)節(jié)，提?高教學質(zhì)?量。主要?從課前、?課中和課?后三個方?面抓起：?1、抓?課前準備?。在課前?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都搞清楚?，了解教?材結(jié)構(gòu)特?點、重點?、難點，?掌握知識?邏輯，能?運用自如?，知道要?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。2?、抓課堂?教學。我?首先組織?好課堂教?學，關(guān)注?全體學生?，做好信?息反饋，?調(diào)動學生?的注意力?，使課堂?上保持相?對的穩(wěn)定?。同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生快樂的?心情，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。并且我?注意了課?堂語言的?簡潔，課?堂提問面?向全體學?生，引發(fā)?學生們的?學習興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置家?庭作業(yè)少?而精，減?輕學生負?擔。3?、抓課后?輔導。要?提高教學?質(zhì)量，要?注重課后?的輔導工?作。小學?生一年級?學生好動?、愛玩，?缺乏自制?力，在學?習上表現(xiàn)?為不能按?時完成作?業(yè)，個別?學生還抄?襲作業(yè)。?針對這種?行為，我?把抓好學?生的思想?教育作為?工作的一?項原則，?并把這項?原則__?__到教?學中。在?輔導后進?生上，根?據(jù)后進生?的各自情?況，給他?們配備了?一名學習?優(yōu)秀的學?生坐幫手?。使其都?有自己的?“私人教?師”，使?其共同進?步。(?二)在班?主任工作?上。作為?一名班主?任，我的?班務工作?主旨是：?讓每一位?學生都快?樂的地度?過在學校?的每一天?，既教書?又育人!?2、注?重表率。?我時刻注?重言傳身?教，為人?師表。平?時學生上?學早，我?上班也跟?著早。凡?是要求學?生做到的?，我首先?做到。?三、存在?問題：?1、學生?書寫習慣?差，不認?真。2?、個別學?生衛(wèi)生習?慣差。?3、管理?方法不夠?新穎，班?風無明顯?進步。?四、采取?措施：?1、以勤?立身，增?強自身的?榜樣作用?。2、?加強思想?教育與個?別指導。?3、進?一步加強?習慣養(yǎng)成?與及時補?糾不足。?4、教?學要注意?及時回顧?，反饋補?救。一?學期下來?，很是辛?苦，既累?身也累心?。好在有?學校領(lǐng)導?對我工作?的支持和?理解。使?得我比較?順利的完?成了教育?教學任務?。在學校?缺乏更好?的班主任?的情況下?，我想：?我應該勇?挑重擔，?為學校分?憂。堅持?就是勝利?!為自己?加油!同?時也希望?有更好的?老師來接?我的班主?任工作。?未來對?教師的素?質(zhì)要求會?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，團結(jié)在?校領(lǐng)導班?子周圍。?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為學校美?好的明天?奉獻自己?的力量。?202?3一年級?下學期班?主任工作?總結(jié)樣本?（二）?一、班級?管理方面?基本情?況本班?有學生_?___人?，大部分?同學能尊?敬老師，?團結(jié)同學?，沒有違?法亂紀的?現(xiàn)象。在?學習方面?，大部分?同學都能?認真學習?，上課留?心聽講，?課后自覺?復習功課?，按時完?成作業(yè)，?有良好的?學習習慣?。但也有?一部分學?生紀律松?散，學習?態(tài)度馬虎?，基礎(chǔ)不?扎實，成?績不理想?。他們上?課經(jīng)常開?小差，課?后不按時?完成作業(yè)?，書寫馬?虎。作業(yè)?每天要靠?老師看著?完成，因?此，在學?習和紀律?上都有待?進一步加?強。2?、主要做?法(1?)常規(guī)習?慣，常抓?不懈學?生良好的?行為習慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說說就行?的，它必?須貫穿在?整個管理?過程中。?于是我制?定出詳細?的班規(guī)，?要求學生?對照執(zhí)行?，使學生?做到有規(guī)?可循，有?章可依。?由于低年?級學生自?覺性和自?控力都比?較差，避?免不了會?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細?致的思想?工作、不?能操之過?急。于是?，我經(jīng)常?利用班會?對學生中?出現(xiàn)的問?題進行曉?之以理、?動之以情?、導之以?行的及時?教育，給?他們講明?道理及危?害性，從?而使學生?做到自覺?遵守紀律?。(2?)細處關(guān)?愛，親近?學生愛?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?一個班主?任要做好?本職工作?，首先要?做到愛學?生?！案?人心者，?莫先乎情?。”工作?中，我努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛?是一種傳?遞，當教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛!感受?孩子們的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事!?”(3?)具體要?求，指導?到位我?認為，首?先要蹲下?來，以孩?子的視角?觀察事物?，用孩子?能聽懂的?話和他們?交流。其?次，要注?重細節(jié)教?育，把該?做的事指?導到位，?因為他們?很想按照?老師的要?求去做，?很想把事?情做好。?(4)?示范帶頭?，直觀引?導低年?級的學生?對自己的?班主任是?一個怎樣?的老師，?已經(jīng)有了?一個深刻?的了解。?他們會留?心觀察班?主任的每?一個動作?、每一個?眼神、每?一種表情?，會細心?傾聽班主?任的每一?句話，他?們對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學生。?凡要求學?生做到的?，教師首?先自己做?到，而且?做得更好?。要求學?生講衛(wèi)生?，不隨便?亂扔垃圾?，自己就?做到隨手?撿拾垃圾?。要求學?生不遲到?，在我的?帶動下，?我們班的?大多數(shù)學?生都能做?到講衛(wèi)生?不遲到，?個個講文?明守紀律?。(5?)抓住優(yōu)?點，激勵?成長每?個學生都?有潛力，?能否發(fā)揮?他們的潛?力關(guān)鍵就?在于老師?能否幫助?他們樹立?起克服困?難的信心?和勇氣。?(6)?充分利用?每一次大?小型的活?動和競賽?來提高班?集體的凝?聚力二?、與家長?之間的聯(lián)?系(1?)兩次家?長會順利?召開本?學期期中?考試后家?長會主題?是《家校?共同撐起?孩子》。?期末主題?是《我要?升二年級?了》。我?很感謝一?年以來家?長們對我?的工作給?與了巨大?的支持與?肯定。家?長會上交?流了心得?交換了意?見，使我?們之間的?關(guān)系更加?親密。?(2)微?信群及時?溝通交流?每天及?時的在微?信群里與?家長溝通?交流，反?應孩子的?在校學習?情況與生?活情況，?幾時給家?長發(fā)照片?視頻等，?讓家長在?第一時間?看到孩子?的情況。?孩子有任?何問題第?一時間向?家長匯報?孩子在?校有任何?問題，第?一時間和?家長取得?聯(lián)系，取?得家長的?信任與諒?解。孩子?的每一次?測試檢驗?，都及時?和家長反?應。(?3)與家?長建立良?好的關(guān)系?家長與?老師之間?的良好關(guān)?系對孩子?來說至關(guān)?重要，在?平時的工?作中，我?耐心有禮?的對待每?一位家長?，與每一?位家長建?立了良好?的關(guān)系。?使家長對?我產(chǎn)生信?任，放心?的把孩子?交給我。?總之，?小學班主?任工作是?一項很繁?雜的工作?，每個班?主任都有?過酸甜苦?辣，特別?是小學一?年級的班?主任，要?帶好一個?班的孩子?，教育好?一個班的?人，確實?不容易。?但一年級?又是學生?剛跨入校?門，接受?人生觀世?界觀的起?始階段，?因而，一?年級班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺?得只要自?己充滿愛?心，關(guān)心?和愛護他?們，并嚴?格地要求?和教育他?們，愛中?有嚴，嚴?中有愛，?愛嚴結(jié)合?，細致入?微，一定?會到達令?人滿意的?效果。?總而言之?，就是內(nèi)?心充滿愛?。發(fā)自內(nèi)?心的去愛?你的學生?，包括他?們的爸爸?媽媽。這?樣這個班?才和諧，?才能長久?。時間?總是過得?這么快，?我接手一?年級已經(jīng)?整整一年?了。在這?一年中，?第一個學?期是痛苦?的，第二?個學期我?和我的學?生們體會?到了成長?的快樂。?雖然我們?的進步不?是很大，?但是這些?小小的進?步也是我?們共同努?力的結(jié)果?。于是，?我發(fā)現(xiàn)我?喜歡和他?們在一起?了，我和?他們在很?多地方形?成了默契?。一、?親近學生?，感化學?生“誰?愛孩子，?孩子就會?愛她”，?從一個小?事例可以?佐證：每?天中午飯?后午休時?間，我喜?歡躺著睡?覺，那天?小康同學?又犯錯誤?了(人見?人恨的小?康，一年?級剛進校?一周就成?了全校聞?名人物)?，飯后我?叫其他同?學先睡，?就和他談?了一會兒?心，還教?育了他一?番，小小?年紀，雖?有不服之?心，但知?道錯在自?己，還是?承認了錯?誤，并愿?意努力改?正，這在?以前可是?天方夜譚?的想法。?一會兒，?大家都該?休息了，?突然，我?感到有人?在拍我的?肩，抬我?的腳，睜?開眼，看?到小康同?學搬來一?個方凳，?告訴我“?魏老師，?您翹腳。?”(這是?我睡覺的?習慣)看?到這一幕?，我內(nèi)心?對他所有?的怨恨立?馬都消失?了，為他?受的所有?委屈也不?計較了。?原來，他?發(fā)現(xiàn)我今?天和他談?話后，睡?覺的樣子?和過去不?同(那是?給他氣的?忘了)，?就主動幫?我拿來了?，說明這?孩子是個?有心人，?也疼愛時?時關(guān)心他?的老師，?他現(xiàn)在把?我也當作?他在校最?親的人，?也還是懷?有一顆感?恩的心的?。我知足?了。二?、注重能?力的培養(yǎng)?和鍛煉?分析：一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，他?們是“班?主任的左?右手”。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?。三、?和家長成?為朋友?家庭教育?和學校教?育是密不?可分的，?尤其是班?主任工作?，更加需?要家長的?理解和支?持。因此?，我特別?注重和家?長建立良?好的關(guān)系?，加強和?家長的溝?通。四?、班主任?隨想當?班主任很?累，事情?很多，很?累心，有?的時候還?會很心煩?，這都是?免不了的?，但是，?當你走上?講臺，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當?你看到你?的學生在?你教育下?有了很大?的改變，?當你被學?生圍著快?樂的談笑?，當學生?把你當成?最好的朋?友，當家?長打電話?來告訴你?，孩子變?了，變的?懂事聽話?了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個人?的魅力征?服學生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學生，?無論是言?談還是行?為，都會?對學生產(chǎn)?生很大的?影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個學生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學生?的朋友，?要想得到?每一個學?生的信任?，需要付?出很多的?心血。但?是，這一?切都很值?得，因為?你得到的?將是一個?美麗的世?界!2?023一?年級下學?期班主任?工作總結(jié)?樣本（三?）今年?是我第一?年擔任了?一年級的?班主任。?面對那一?個個活潑?、好動的?孩子，如?何讓他們?健康、快?樂地成長?，積極主?動地投入?到學習中?呢這是我?所思索的?，在實踐?中我也想?了不少辦?法，做了?以下一些?努力。?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學生?良好的習?慣。一?年級學生?的特點就?是好動、?好玩。如?何讓這些?孩子們適?應小學生?活，成為?一個真正?的、懂事?的小學生?是我碰到?的首要問?題。我認?為，良好?的習慣是?學習的基?礎(chǔ)。因而?，在了解?每位學生?的基礎(chǔ)上?，我從小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣，為?學生創(chuàng)設?一個和諧?、整潔的?學習、生?活環(huán)境。?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學討論，?明確小學?生應做到?哪些，不?能做哪些?;在班內(nèi)?開展“雛?鷹爭章”?活動，每?周定時評?比，表彰?先進，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。并且，?在班中選?拔出合適?的學生擔?任班干部?，進行培?養(yǎng)、指導?，鼓勵他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助教師?完成一些?工作，如?：早讀，?午睡等。?同時我清?醒地認識?到無論哪?一種習慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時要有足?夠的耐心?、誠心引?導學生，?期待他們?的進步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。一位?教育家曾?指出，教?育的奧秘?就在于堅?信孩子“?行”。我?首先對每?個學生進?行全面了?解，經(jīng)常?同他們個?別談心，?從學習、?心理、家?庭等處了?解學生。?班中有一?個叫“玉?金”的小?朋友，養(yǎng)?父患有精?神病，爺?爺、奶奶?基本上不?識字。由?于今年使?用的新教?材比較難?。剛開始?學習她有?一些不適?應，并常?對奶奶說?：我讀書?肯定讀不?好，別的?小朋友都?有爸爸、?媽媽教，?我沒人教?。我了解?情況后多?次找她談?心，漸漸?地她對學?習樹立了?信心，學?習比以前?更認真了?，學習成?績也逐步?提高。?三、做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個班，后?進生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進生?是班主任?的一項必?不可少的?工作。我?認為對后?進生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應?多給后進?生創(chuàng)造條?件，鼓勵?他們舉手?發(fā)言，及?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學?習。課外?積極輔導?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學?生創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?，同時也?促進班級?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，愛中?有嚴。?意大利著?名教育家?蒙臺梭利?曾寫到：?“道德的?營養(yǎng)和精?神的中毒?對人們心?靈的危害?，正如身?體的營養(yǎng)?不良對身?體的危害?一樣?！?班里有幾?個很聰明?，但非常?調(diào)皮的小?男孩。對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒掉?以輕心，?聽之任之?，更不會?因其學習?成績好而?包容、姑?息。一次?，班里幾?個平常成?績、表現(xiàn)?都不錯的?學生搞惡?作劇。我?得知后，?立即找他?們談心，?講道理，?并嚴厲地?批評了他?們。從那?以后，這?些同學也?逐漸學會?嚴格要求?自己，學?習上也有?了更大的?進步。?做好班主?任工作，?不是一件?容易的事?，這學期?雖然自覺?想了不少?辦法，下?了不少功?夫，但效?果卻并不?明顯。我?想只有在?今后的實?踐中再接?再厲，努?力把工作?做得更好?。五、?一年級第?一學工作?概況1?、抓好德?育工作?2、抓好?班干部隊?伍建設?班團干部?是班主任?開展工作?的得力助?手，在班?內(nèi)的影響?甚大。班?干部素質(zhì)?高，能起?到模范帶?頭作用，?班工作就?能做好，?良好的班?風就能形?成;反之?，則影響?惡劣，良?好的班風?就無法形?成。因此?對于班干?部隊伍建?設我一向?非常重視?。人選是?一個關(guān)鍵?，如何選?出合適的?干部來呢?我認為必?須采取民?主集中制?的原則，?根據(jù)班上?學生實際?情況進行?評選?，F(xiàn)?在的孩子?都是獨生?子，因此?我班的干?部名稱的?后面都加?上了