六年級(jí)語(yǔ)文《第五單元復(fù)習(xí)2》周春香-高密市康成小學(xué)

第五單元教材分析：本單元主題為“景物聚焦”，有《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》三篇課文。練習(xí)五語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際《我喜歡的電視欄目》一、易讀錯(cuò)的字：佇zhù立赭zhě紅色萌méng發(fā)韌rèn勁深邃suì匿nì名迂yū回別墅shù襟jīn飄帶舞遁dùn入草叢悄qiǎo無(wú)聲息一葉扁piān舟廣袤mào無(wú)垠吟yín誦摧cuī毀肆虐nüè渲xuàn染羞澀sè撐chēng立一茬chá婀ē娜nuó多姿撥bō轉(zhuǎn)殺戮lù繁衍yán覓mì食公爵jué沼zhǎo澤跋bá涉shè哺bǔ乳煙囪cong鍛鑄zhù嶙lín峋xún彌mí漫凝níng滯鐵錠dìng二、多音字：蒙蒙měng古蒙mēng騙迷蒙méng悄靜悄悄qiāo悄qiǎo無(wú)聲息漂漂piāo泊漂piào亮漂piǎo白傳傳chuán奇自傳zhuàn扁扁biǎn擔(dān)扁piān舟的你的de目的dì的dí確便方便biàn便pián宜勁用勁jìn勁jìng風(fēng)折折zhé柳折shé本折zhē騰鋪鋪pū天蓋地藥鋪pù給給gěi你給jǐ予三、四字詞語(yǔ)廣袤無(wú)垠青石嶙峋青草覆蓋不可思議艱苦卓絕婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種雷轟電擊一碧千里銷(xiāo)聲匿跡顛沛流離漂泊不定繁衍后代獨(dú)一無(wú)二鋪天蓋地寸草不生望而生畏襟飄帶舞悄無(wú)聲息四、課文回顧：1．《青海高原一株柳》作者陳忠實(shí)，當(dāng)代作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。本篇散文以?xún)?yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)和想象，描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)在逆境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)高原之柳的敬畏之情。文章最后一句點(diǎn)題，讓我們明白：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。2．《草原》作者老舍，中國(guó)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》等。本篇課文生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。文章最后的中心句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”意思是蒙漢兩族人民情誼深厚，怎么能忍心分別呢？在夕陽(yáng)里，大家望著無(wú)邊無(wú)際的草原，互相傾訴著惜別之情。3．《麋鹿》主要寫(xiě)了鹽城大豐自然保護(hù)區(qū)珍稀動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，告訴我們保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。麋鹿，又叫“四不像”，傳說(shuō)是姜子牙的坐騎。在說(shuō)明它的生活習(xí)性的時(shí)候，通過(guò)列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法寫(xiě)麋鹿獨(dú)特的生活習(xí)性。三千多年的傳奇經(jīng)歷，增強(qiáng)了我們對(duì)麋鹿的保護(hù)意識(shí)。3、“風(fēng)成偏形樹(shù)”，認(rèn)識(shí)下面各種各樣的風(fēng)，背誦《風(fēng)速歌》。寒風(fēng)勁風(fēng)金鳳涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)熱風(fēng)朔風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)暴風(fēng)……五、口語(yǔ)交際1．——我最喜歡的電視欄目電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂(lè)的媒介，《七巧板》《動(dòng)物世界》《開(kāi)心詞典》《夢(mèng)想中國(guó)》等都是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。我們可以按“喜歡的欄目是什么”“為什么喜歡”“自己印象最深的內(nèi)容是什么”這樣的順序有條理地表達(dá)。要求表述清楚明白、語(yǔ)言通順有條理、聲音響亮、語(yǔ)速適當(dāng)，暢所欲言。六．介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。本次習(xí)作介紹家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，可以介紹的內(nèi)容很多，可以是農(nóng)產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。我們閱讀《銀杏》，沈平平同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察銀杏、查閱工具書(shū)、請(qǐng)教自然老師，所以把銀杏的外部特征、它的價(jià)值和用途都介紹的很詳細(xì)。本篇習(xí)作要選擇一種自己比較熟悉的地方產(chǎn)品，做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：①觀察產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等；②了解產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或用途，使用方法或使用方法；③產(chǎn)品在使用或使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。介紹的時(shí)候要有所側(cè)重，不能面面俱到。此次習(xí)作一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察、詢(xún)問(wèn)、查問(wèn)等搜集寫(xiě)作材料的手段，掌握了第一手資料，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。七、課后題注解：《青海高原一株柳》4．結(jié)合課文語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)對(duì)下列句子的理解。⑴這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。（這株柳樹(shù)“神奇”在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)？）答：它生長(zhǎng)在青海高原上，是青海高原上唯一的一株柳樹(shù)，它長(zhǎng)的高大、粗壯、蒼綠。它經(jīng)過(guò)了風(fēng)雪、干旱、嚴(yán)寒、閃電卻頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，他有著頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的品質(zhì)。答：因?yàn)檫@株柳樹(shù)有著頑強(qiáng)的生命力。⑵命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。（這句話僅僅在寫(xiě)柳樹(shù)嗎？你從中得到了什么啟示呢？）這句話不僅寫(xiě)柳樹(shù)，而且寫(xiě)人。

這句話告示我們：在人生的道路上，命運(yùn)不可能公平，但只要心中充滿(mǎn)希望，以超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡?！恫菰发敲蓾h情深何