人教版三年級道德與法治下冊冊教案

三年級道德與法治教課設計第周年代日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題6我家的好街坊教課課時2課時知識與技術：學習鄰居之間相處的知識，懂得鄰居之間要和平共處，相互幫助。教課過程與方法：培育學生合作學習的能力與研究學習的能力。目標感情態(tài)度與價值觀：感覺鄰居之間和平共處、互幫互幫的快樂。教課要點指引學生們重視鄰居關系、學習鄰居相處之道。難點培育學生們關愛鄰居的質量。剖析教具電化教具二次備課一、講話激趣，導入新課教1.誰能告訴老師：你街坊家的小伙伴叫什么名字?你平常學都和他（她）玩些什么？和小伙伴一同玩，你高興嗎?過2.生回答。程3.師小結：和街坊家的小伙伴在一同讓我們感覺了生活的快樂，那么你知道和街坊相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一同來學習“我家的好街坊”。二、小組合作，共同學習活動一：做一個有禮貌的好街坊師：大家回想一下，自己去街坊家玩，有沒有由于不禮貌被街坊或父親母親說過?你感覺我們在與街坊相處時，需要注意些什么呢?學生疏享自己的經(jīng)歷。（出示教材35頁圖片）師：你感覺哪一種行為不適合？談談你的原因。學生對這幾種行為進行評論，并更正行為的不妥之處?；顒佣焊杏X街坊間的暖和.閱讀課本第36頁，談談你有什么感覺？圖1：小紅放學回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等候父親母親回來。圖2：小麗的父親母親去出差，小麗的街坊請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子患病了，孩子的父親母親沒在家，街坊張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。經(jīng)過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是街坊們伸出了救助之手。請同學們回想一下，你有沒有接受過街坊的幫助，或許你主動幫助過街坊?師小結：常言道，遠親不如近鄰。鄰居之間要互幫互幫、和平共處，在街坊需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能獲得別人的幫助和暖和。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。板書設計作業(yè)設計課后反思.三年級道德與法治教課設計第周年代日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題6我家的好街坊教課課時2課時知識與技術：學習鄰居之間相處的知識，懂得鄰居之間要和平共處，相互幫助。教課過程與方法：培育學生合作學習的能力與研究學習的能力。目標感情態(tài)度與價值觀：感覺鄰居之間和平共處、互幫互幫的快樂。教課要點指引學生們重視鄰居關系、學習鄰居相處之道。難點培育學生們關愛鄰居的質量。剖析教具電化教具二次備課活動三：鄰居互幫，生活友善教（出示教材37頁圖片）學圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。過圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。程圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學，都主動幫助街坊。他們是我們學習的楷模。那么請大家思慮，你能為鄰居做些什么呢?學生疏小組議論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你以為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?活動四：不給街坊添麻煩（出示教材39頁圖片）師：假如你是他們，你會怎么辦?學生疏小組議論，各小組派代表報告。師：鄰居之間如何才能防止矛盾的發(fā)生呢?你平常是怎么做的?平常多為街坊想想，比如在家看電視的時候，音量調小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。.師：大家有誰收集了歷史上相關鄰居之間禮讓、諒解的故事，給大家講一講。師：假如自家遇到損害時，要怎么辦理呢（出示教材41頁圖片）師：當你碰到同樣的狀況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結：當街坊損害到自家時，要先去找街坊踴躍友善交流，給街坊講道理；假如街坊不搭理，也還要找尋適合的方法去交流解決，而不可以粗暴解決。六、講堂小結經(jīng)過這節(jié)課的學習，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好街坊”特別重要。當我們去街坊家串門時，要做一個文明的客人；當街坊家