解讀心理測驗課件

解讀心理測驗主講者：陳雪珍主任輔導(dǎo)教師1解讀心理測驗主講者：陳雪珍1綜合高中的選課機制2綜合高中的選課機制2心理測驗的特性與功能特性：認(rèn)為個體具有可測量的特質(zhì)心理測量是間接的心理測量皆有誤差存在心理測量時常是相對的功能：

描述、預(yù)測、診斷、甄選、研究。3心理測驗的特性與功能特性：3高一心理測驗喜歡什麼？-大考中心興趣量表能力如何？-多因素性向測驗個性適合？-賴氏人格測驗4高一心理測驗喜歡什麼？-大考中心興趣量表4大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表Holland類型論核心假設(shè)：

1.可將人區(qū)分為六種類型：實用型(R)、研究型(I)、藝術(shù)型(A)

社會型(S)、企業(yè)型(E)、事務(wù)型(C)

2.環(huán)境亦可區(qū)分為上述六種類型，同型的人易聚集。

3.人們會尋求足以發(fā)揮其能力與技術(shù)、展現(xiàn)其態(tài)度與價值觀、並從事適切活動的環(huán)境。

4.人與環(huán)境之間的交互作用決定個人表現(xiàn)。5大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表Holland類型論核心假設(shè)：5六角形學(xué)群

[事務(wù)處理]

[人]

[物]

I

[創(chuàng)意動腦]

認(rèn)證/資料重視數(shù)字整理事務(wù)機器操作

經(jīng)營的/人與事重視影響組織或人幫助/人的重視內(nèi)心的成熟操作/物的重視具體的操作思考/探索重視觀察和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作/創(chuàng)意重視情感的表達社會S藝術(shù)A企業(yè)E事務(wù)C實用R研究I6六角形學(xué)群認(rèn)證/資料經(jīng)營的/人與事幫助/人的操作/物的思大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型分?jǐn)?shù)。興趣代碼：最高分參碼、單碼、雙碼（雙碼、參碼者均以雙碼來看）?！鄶?shù)人同時具備兩種或更多的興趣特質(zhì)。如:RIA是實用型的人，同時具有研究和藝術(shù)型的傾向。抓週三碼：自己心中認(rèn)定的類型、個人偏愛的志向。（有時與社會期待有關(guān)）※應(yīng)注意興趣代碼與抓週代碼的比較。7大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型分?jǐn)?shù)。7大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表諧和度：興趣代表和抓週三碼相似程度（1-6）。如：5或6表示諧和度高。區(qū)分值：興趣類型的明確與穩(wěn)定度。區(qū)分值＜3，參考性較低。一致性：興趣代碼前兩碼是相鄰的型，則一致性高，表示興趣類型較穩(wěn)定。8大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表諧和度：興趣代表和抓週三碼相似程度（大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表RIASEC一致性9大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表RIASEC一致性9學(xué)類代碼與十八學(xué)群圖RIASEC資訊工程電機機械土木化工工管數(shù)理化醫(yī)藥衛(wèi)生生命科學(xué)農(nóng)林漁牧地球與環(huán)境建築與設(shè)計藝術(shù)大眾傳播文史哲外語教育社會與心理法政管理財經(jīng)人事資料意念10學(xué)類代碼與十八學(xué)群圖RIASEC資訊工程電機機械土木化

[事務(wù)處理]

[人]

[物]

I

[創(chuàng)意動腦]

財經(jīng)學(xué)群

法政、管理學(xué)群社會與心理及教育學(xué)群資訊、工程、建築與設(shè)計學(xué)群數(shù)理化、醫(yī)藥衛(wèi)生生命科學(xué)、農(nóng)林漁牧地球科學(xué)與環(huán)境學(xué)群文史、外語、大眾傳播、藝術(shù)、設(shè)計學(xué)群社會S藝術(shù)A企業(yè)E事務(wù)C實用R研究I認(rèn)證/資料偏重數(shù)字整理事務(wù)機器操作偏重具體的操作偏重觀察和發(fā)現(xiàn)偏重情感的表達幫助/人的偏重內(nèi)心的成熟偏重影響組織或人11財經(jīng)學(xué)群法政、管理學(xué)群社會與心理及資訊、工程、數(shù)理化、醫(yī)大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表自然組座落在右半部；社會組在左半部。縱軸附近難以以自然組、社會組來區(qū)分。無法取得落點，以首碼來探索。自然組首碼：R、I

社會組首碼：A、S、E、C12大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表自然組座落在右半部；社會組在左半部。大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（一）R（實際型）：有耐心、寧願行動不喜多言、喜歡講求實際、在需動手的環(huán)境中從事明確固定工作，完成有實際用途的物品，喜歡操作大於想像，興趣在看得到摸得著的東西。對機械與工具等事務(wù)較有興趣。如：機械、電子、土木建築、農(nóng)業(yè)等工作。

六型與職業(yè)相關(guān)（二）I（研究型）：善於觀察、思考、分析與推理。喜歡用頭腦依自己步調(diào)來解決問題。不喜歡很多規(guī)矩和時間壓力。對細(xì)節(jié)不感興趣、不很在乎別人。如：生物、化學(xué)、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、天文等工作。13大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（一）R（實際型）大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表

六型與職業(yè)相關(guān)（三）A（藝術(shù)型）：善於表達與創(chuàng)新，藉文字、聲音、色彩或形式來表達創(chuàng)造力和美的感受。喜歡獨立作業(yè)，但不要被忽略。喜無拘無束的環(huán)境，不喜被人管、較為隨興。如：音樂、寫作、戲劇、繪畫、設(shè)計、舞蹈等工作。六型與職業(yè)相關(guān)（四）S（社會型）：對人和善、關(guān)心別人、喜歡傾聽別人、願意付出時間和精力去解決別人的衝突、喜歡教導(dǎo)別人、喜愛大家一起工作。如：教師、輔導(dǎo)、社會工作、醫(yī)護、宗教等工作。14大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（三）A（藝術(shù)型）大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表

六型與職業(yè)相關(guān)（五）E（企業(yè)型）：精力旺盛、好冒險競爭、做事有計畫並立刻行動。不願花太多時間仔細(xì)研究、希望改善不合理的事、善用說服力和組織能力、希望被人肯定。如：管理、銷售、司法、從政等工作。

六型與職業(yè)相關(guān)（六）C（傳統(tǒng)型）：做事講求規(guī)矩和精準(zhǔn)、喜歡在有清楚規(guī)範(fàn)的環(huán)境下努力。做事按部就班、精打細(xì)算、有效率、可靠有信用。不愛改變創(chuàng)新、不愛冒險或領(lǐng)導(dǎo)。

如：銀行、金融、會計、秘書、操作事務(wù)機器等工作。15大學(xué)入學(xué)考試中心興趣量表六型與職業(yè)相關(guān)（五）E（企業(yè)型）多因素性向測驗性向測驗是屬於能力測驗。包含八個分測驗：語文推理、數(shù)學(xué)推理、機械推理、空間關(guān)係、抽象推理、錯別字、文法與修辭、知覺速度與確度。16多因素性向測驗性向測驗是屬於能力測驗。16多因素性向測驗語文推理：了解語文概念的能力，預(yù)測在複雜的語文關(guān)係和概念的場合中推理正確的潛力。

科學(xué)家、財經(jīng)人員、顧問、分析師、人事、推銷員、作家、主持人、法官、編輯、店員、公關(guān)、出納等職業(yè)。數(shù)學(xué)推理：了解與處理數(shù)目的能力。教育上有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程以及數(shù)量思考為中心的學(xué)科。

科學(xué)家、數(shù)學(xué)教授、實驗室助理、工程師、建築師、財務(wù)人員、會計、秘書等職業(yè)?！Z文推理＋數(shù)學(xué)推理：學(xué)業(yè)性向測驗，就是過去的智力測驗。17多因素性向測驗語文推理：了解語文概念的能力，預(yù)測在複雜的語文多因素性向測驗機械推理：評估普通物理、力學(xué)原理的能力。木工、機械工、修護人員、驗光師、檢驗員、工程師、建築師、科學(xué)家、實驗助理、電器修護人員等需要此能力?？臻g關(guān)係：評估對空間知覺的能力。將二度平面在心理上操作成三度實體的能力。繪畫、裝潢、服裝設(shè)計、美術(shù)、建築、攝影師、造型師、櫥窗設(shè)計、下棋等職業(yè)。抽象推理：評估學(xué)生推理能力的非語文量數(shù)。補充以語文和數(shù)目為內(nèi)容的普通智力測驗。工程師、建築師、科學(xué)家、實驗助理、工廠人員、設(shè)計師等需要此能力。18多因素性向測驗機械推理：評估普通物理、力學(xué)原理的能力。18多因素性向測驗錯別字和慣用語：相當(dāng)於國、高中課程的檢測，近於成就測驗。代表基本技能。速記、商業(yè)通信、報章雜誌、校對、廣告文字等需要此能力。文法與修辭：相當(dāng)於國、高中課程的檢測，近於成就測驗。代表基本技能。速記、商業(yè)通信、報章雜誌、校對、廣告文字、新聞記者、編輯、顧問、導(dǎo)遊、公關(guān)、主持人等需要此能力。知覺速度與確度：知覺的辨識能力，屬於速度測驗。速記、打字、電腦操作、收納員、排版工、檔案管理人等需要此能力。對重視正確與從容的學(xué)生較不利。19多因素性向測驗錯別字和慣用語：相當(dāng)於國、高中課程的檢測，近於多因素性向測驗百分等級：表示一百人中，自己超過幾個人。

※45-55表示能力在平均水準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)九：5為中數(shù)。20多因素性向測驗百分等級：20多因素性向測驗「能不能做」是性向，「願不願意做」是興趣。學(xué)業(yè)成就與「性向測驗」間的相關(guān)高於與「興趣測驗」的相關(guān)。輔導(dǎo)時，擴展可能選擇而非窄化可能選擇。21多因素性向測驗「能不能做」是性向，「願不願意做」是興21賴氏人格測驗15項人格特質(zhì)-

活動性、領(lǐng)導(dǎo)性、社會內(nèi)外向、思考的內(nèi)外向、安逸性；變異性、自卑感、神經(jīng)質(zhì)；緊張性、焦慮性、憂鬱性；主觀性、合作性、攻擊性；誠實性。4項人格因素-

內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定狀態(tài)、心理健康狀態(tài)、社會適應(yīng)狀態(tài)。5種人格類型-ABCDE22賴氏人格測驗15項人格特質(zhì)-22賴氏人格測驗內(nèi)外向：活動性弱或強：愛好活動、工作迅速、動作敏捷。領(lǐng)導(dǎo)性弱或強：想指揮別人、支配別人、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者或發(fā)言人。社會的內(nèi)向或外向：善於交往、社會接觸廣泛、喜歡和別人閒聊。思考的內(nèi)向或外向：思考不精密、粗心大意、不三思而後行。安逸性低或高：隨遇而安、無憂無慮、心情愉快、生活有趣。23賴氏人格測驗內(nèi)外向：23賴氏人格測驗情緒穩(wěn)定狀態(tài)：變異性小或大：心情易動搖、情感易變、感情用事。自卑感弱或強：缺乏信心、自我評估太低、易受別人影響。神經(jīng)質(zhì)弱或強：反應(yīng)過度、易受刺激而發(fā)怒、多餘的煩惱。24賴氏人格測驗情緒穩(wěn)定狀態(tài)：24賴氏人格測驗心理健康狀態(tài)：緊張性低或高：生活在緊張狀態(tài)中、容易害怕與不安。焦慮性低或高：內(nèi)心焦慮、反覆思考同一問題、猶豫不決、無所適從。憂鬱性低或高：悶悶不樂、時常悲觀、憂慮鬱卒、思考緩慢。25賴氏人格測驗心理健康狀態(tài)：25賴氏人格測驗社會適應(yīng)狀態(tài)：客觀的或主觀的：不堅持自己的意見、能夠和他人商量、接受別人善意的建議。合作的或不合作的：肯跟別人合作、願意妥協(xié)、不為難別人、不好挑剔。攻擊性弱或強：具有敵對、反抗心理、一意孤行、易與別人爭論?！\實性大於1級分26賴氏人格測驗社會適應(yīng)狀態(tài)：26賴氏人格測驗A型：性格中向、情緒穩(wěn)定中向、心理健康狀態(tài)普通、社會適應(yīng)普通。B型：性格外向又好動、情緒較不穩(wěn)定、心理健康較不佳、社會適應(yīng)較不良。如環(huán)境欠佳，精力充沛又衝動，比較易有違規(guī)的行為。C型：性格內(nèi)向、情緒穩(wěn)定、心理健康良好、社會適應(yīng)良好。守紀(jì)律、被動、穩(wěn)重。適合從事室內(nèi)工作（出納、會計、操作員、幕僚規(guī)劃人員）。不宜擔(dān)任銷售、外務(wù)。27賴氏人格測驗A型：性格中向、情緒穩(wěn)定中向、心理健康狀態(tài)普通、賴氏人格測驗D型：性格外向、情緒穩(wěn)定、心理健康良好、社會適應(yīng)良好?？梢該?dān)任團體領(lǐng)導(dǎo)者。適合室外工作

（外務(wù)員、推銷員