2024屆高考語文復習：作文主題訓練做好人生加減法活出生命真價值

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓練做好人生加減法，活出生命真價值1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。臨夏磚雕是全國磚雕藝術的重要流派，也是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從制作工藝上講，臨夏磚雕有捏活和刻活之分。捏活，是把相關材料調(diào)和、配制，然后慢慢捏成想要的造型；刻活，是在燒好的青磚上用刻刀剔除不需要的成分，來完成想要的造型。有人說，捏活像一道加法題，從無到有，從少到多；刻活則像一道減法題，從多到少，從繁到簡，捏活的“加”與刻活的“減”，共同成就了獨具民族特色的臨夏磚雕藝術。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國美術館館長吳為山說：“雕塑由雕與塑組成，雕者，由外而內(nèi)，乃減法。塑者，由內(nèi)而外，乃加法。加與減，反映了人對事物的認識、評價，也折射著審美觀?！笔堑?，每個人都在不斷地做加法與減法，但不同的加法與減法會“加減”出不一樣的人生。請結合材料寫一篇議論文，就學習或品德修養(yǎng)方面談談你對加法與減法的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生如瓶，容度有限，年少時不斷地做加法，年長時不停地做減法，善用加減，是人生的一種境界。正確的加法可以讓人生更豐滿，適度的減法可以為生命卸下負重，一加一減中，生命的寬與興便有了顯著的變化。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，文體自選，標題自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雕塑是一種造型藝術，其基本手法中的“雕”與“塑”是兩個恰好相反的過程?！暗瘛笔亲鰷p法，通過剔除材料中的某些部分來實現(xiàn)造型；“塑”是做加法，通過把材料疊加在一起來完成作品。有人說，每塊材料都可以成為藝術品，只要減掉它多余的部分；也有人說，每塊材料都可以成為藝術品，只要給它加上合適的部分。雕塑是這樣，做人做事也是這樣。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：智慧加減，行穩(wěn)致遠臨夏磚雕在加與減的藝術中造就精品，而我們的人生正如這臨夏磚雕，容度有限，年少時不斷地做加法，年長時不停地做減法，善用加減，才能成就人生的境界。正確的加法可以讓人生更豐滿，適度的減法可以為生命卸下負重，一加一減中，生命的寬與興便有了顯著的變化。加上理想，減去佛系，青年當志存高遠，昂揚向上。蘇格拉底曾言：“世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗?！本梢娙龖?zhàn)伶仃洋，筑成跨海長虹的林鳴？君可見廿余年潛心鉆研，成就蒼穹天眼的南仁東？君可見勤勤懇懇夢想禾下乘涼的袁隆平？他們在追求理想的途中實現(xiàn)了人生的絢爛。反觀當下，一些青年，年紀輕輕卻暮氣沉沉，庸庸碌碌，得過且過，不知理想為何物，在人生路上一曝十寒，半途而廢。身為時代青年，當減去佛系躺平，加上理想奮進，方可乘風破浪，行遠自邇。加上勇氣，減去怯懦，青年當打破局限，努力綻放。正如泰戈爾所言：“你應該不顧一切縱身跳進不可知的命運，然后以大無畏的英勇把它完全征服?！币驗橛杏職猓覀兡苣燮鹣Ｍ?，哪怕再多流言向我們發(fā)出質(zhì)疑；因為有勇氣，我們把挫折變成層層盔甲，斬關奪隘，百折不撓，堅不可摧；因為有勇氣，我們是穿越在暴風雨中的海燕，是暗夜里不改顏色的孤星。身為時代青年，當減去怯懦畏縮，加上勇氣韌勁，方可披荊斬棘，開創(chuàng)未來。加上曠達，減去狹隘，青年當胸懷博大，包容萬千。常欽羨于蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪放曠達，常敬仰于毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”的英勇與博大，常贊賞于齊桓公對管仲的寬容與信任。人的胸懷，若比天空海洋更寬廣，就是完美人格的展露；像紫羅蘭一樣被踩扁后，仍不計較卻留給他人以芳香，就是源自內(nèi)心的高尚。身為時代青年，當減去狹隘偏見，加上曠達灑脫，方可廓然無累，笑對人生。加與減，得與失，取與舍，留與棄，種種矛盾中不變的是追求，種種選擇中不變的是奮進。在人生的漫漫長路上，我們背著行囊走走停停，或加或減，可高懸于青年額頭上的永遠是追理想求幸福的一顆赤子丹心。以加減之法，成奮進之我。為人生加上理想、勇氣與曠達的玉露瓊華，棄去佛系，怯懦與狹隘的陳糠糟粕。擷一份理性智慧，做一次加減抉擇，我們終會分花拂柳，繞榭穿橋，在等號右邊得見別樣的人生！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由臨夏磚雕捏活的“加”與刻活的“減”引出話題，引出對于我們關于加減的思考。捏活像一道加法題，要不斷積累，從無到有，從少到多，從而幫助我們不斷豐富、提升自我；刻活則像一道減法題，告訴我們要學會“斷舍離”，減去不必要的累贅、雜念，輕裝上陣，行穩(wěn)致遠。其實，我們的人生就像磚雕，有時需要做加法，有時需要做減法，只有加減得當，才能夠創(chuàng)造出最精美的作品。對此，考生可以從不同領域的“加法”和“減法”出發(fā)，思考其豐富的內(nèi)涵。如學習中的加減法：多讀一些優(yōu)秀經(jīng)典作品，摒棄粗濫低俗讀物；多探求行之有效的學習方法，少走一些學習上的彎路；多一些篤定淡泊，少一些功利浮躁；多一些陽光自信，少一些陰暗憂郁；多一些輕裝上陣，少一些負重前行……如品德修養(yǎng)方面的加減法：多一些知足，少一些貪欲；多一些寬容，少一些刻??；多一些奉獻，少一些自私……行文構思上，可以結合材料，采用類比的方法由磚雕上的加減引出人生的加減，如“藝術家在雕塑時，有時候不斷往雕像上添加材料，使之豐滿；有時候又削減去不必要的部分，使之形顯。加加減減，塑造出精美的雕塑作品。藝術如此，人生也當如是，有加有減，才能創(chuàng)造美好的人生”；然后圍繞學習或品德修養(yǎng)來談如何運用加減法；最后結合加減法的價值收束全篇，如“懂得生命的加減法，讓我們超越自我，展示自我風采”。立意：1.給生活做減法，人生才能活出加法。2.學會做減法，才能給人生做加法。3.做好人生加減法，活出生命真價值。4.平衡加減，方得滿盈。2．例文：加減人生人的前半生，是用來做加法的；而人的后半生，是用來做減法的。在這加減之中，人得以成就一生。伴隨著一聲啼哭，你呱呱墜地，不帶一絲塵世間污染的來到這大千世界，然后在這人世間的喧囂之中，你學會將理想、功名強加于自己，然后追求那些不曾屬于你的東西，后來背負著滿身包裹的你累了，再漸漸放下它們，當你歸到生命的盡頭，你會發(fā)現(xiàn)，自己又如嬰兒般一身輕快，不帶走塵世的喧鬧，孤獨離開。人在前半生，追求功名、理想，做加法讓自己的人生更加飽滿充實，成就自我。朝五晚九的上班族，在大城市的紛亂與繁華中奔波著，他們抱著成為精英的理想，在追夢路上奔走著，他們給自己加上了理想、金錢等追求幸福的包裹，身陷于紅塵之中，奔波于功名之間，他們很疲憊，因為他們沉甸甸的理想與抱負將他們壓得喘不過氣來?！靶腋Ｊ菉^斗出來的?！笔堑?，人如果不在前半生奮斗，強加功名、幸福，那么青春是用來干嘛的？青春就是用來做加法的，不負韶華，以夢為馬，用奮斗來禮贊青春。而人在后半生，漸漸看透了世事的無常與喧囂，開始學會放下。陶淵明“不為五斗米而折腰”，毅然離開官場歸隱田園，順隨天命，樂天安命，拋卻曾追求的浮華去順隨內(nèi)心。還有多少人是在中年之時漸漸明白自己一生到底想要的是什么，甩開曾給自己強加上的包裹，他們有的選擇去旅游，縱情于山水，不再受世事之困；有的歸禪，在寺廟的鐘聲中洗滌自己曾污濁的心靈；有的放下工作去愛家人，明白家才是自己最重要的港灣。所以人們說“五十而知天命”“七十而隨心所欲，不逾矩”。人只有經(jīng)過了歲月的洗滌與沉淀，才能拋開那些華麗的浮夸的，去做真正的自己。但后半生的減法，必將是在前半生的加法之上，才可進行的。若沒有曾經(jīng)的努力奮斗做的加法，又怎會有后來拋開一切追求自我的減法？前一陣大學中流行的佛系青年，二十歲做著六十歲都能做的事，在本該奮斗為人生做加法的年齡去做減法，顛倒人生，他們的結果是在后半生無力做減法，碌碌一生，成為了一個沒有人生意義的行尸走肉。正如逍遙游中所說“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力”，沒有曾經(jīng)的積累，怎么會有后天的展翅高飛？加減人生，不加，不是人生；不減，亦不是人生；不先加后減，也成不了人生。加減法，如此奧妙，人生，何其精彩！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由兩大部分組成。第一部分為中國美術館館長吳為山說的話，意思是，人生就像雕塑，有時需要做加法，有時需要做減法，只有加減得當，才能夠創(chuàng)造出最精美的作品。第二部分是由吳為山的話引出來的話題，“不同的加法和減法會加減出不一樣的人生”暗示本文立意的方向，考生需要不同領域的“加法”和“減法”的內(nèi)涵。如學習中的加減法：多讀一些優(yōu)秀經(jīng)典作品，摒棄粗濫低俗讀物；多探求行之有效的學習方法，少走一些學習上的彎路；多一些篤定淡泊，少一些功利浮躁；多一些陽光自信，少一些陰暗憂郁；多一些輕裝上陣，少一些負重前行……如品德修養(yǎng)方面的加減法：多一些知足，少一些貪欲；多一些寬容，少一些刻??；多一些奉獻，少一些自私……題干要求考生結合材料寫一篇議論文，明確了文體必須是議論文；“就學習或品德修養(yǎng)方面談談你對加法與減法的感悟與思考”明確了寫作的范圍，加減法必須結合起來寫，寫作范圍界定在學習或品德修養(yǎng)兩個方面。行文構思上，可以結合材料，采用類比的方法由雕塑上的加減引出人生的加減，如“藝術家在雕塑時，總要不斷往雕像上添加材料，使之豐滿；而后又削減去不必要的部分，使之形顯。加加減減，塑造出精美的雕像。藝術如此，人生也當如是，有加有減，才能創(chuàng)造美好的人生”；然后圍繞學習或品德修養(yǎng)來談如何運用加減法；最后結合加減法的價值收束全篇，如“懂得生命的加減法，讓我們超越自我，展示自我風采”。立意：1.給生活做減法，人生才能活出加法。2.學會做減法，才能給人生做加法。3.做好人生加減法，活出生命真價值。4.平衡加減，方得滿盈。3．例文：智慧加減，行穩(wěn)致遠“白日掩荊扉，虛室絕塵想”，陶潛減去為官之形役，覓得田園之清歡；“減得一分人欲，復得一分天理”，王陽明減去欲望之繩索，悟得心學之大成。人生恰如一場數(shù)學運算，加加減減，獲得所需拋棄負擔。把握其中的奧秘，方可保持心靈的輕盈，擁抱生命的豐饒。加上理想，減去佛系，青年當志存高遠，昂揚向上。蘇格拉底曾言：“世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗?！本梢娙龖?zhàn)伶仃洋，筑成跨海長虹的林鳴？君可見廿余年潛心鉆研，成就蒼穹天眼的南仁東？君可見勤勤懇懇夢想禾下乘涼的袁隆平？他們在追求理想的途中實現(xiàn)了人生的絢爛。反觀當下，一些青年，年紀輕輕卻暮氣沉沉，庸庸碌碌，得過且過，不知理想為何物，在人生路上一曝十寒，半途而廢。身為時代青年，當減去佛系躺平，加上理想奮進，方可乘風破浪，行遠自邇。加上勇氣，減去怯懦，青年當打破局限，努力綻放。正如泰戈爾所言：“你應該不顧一切縱身跳進不可知的命運，然后以大無畏的英勇把它完全征服?！币驗橛杏職?，我們能凝聚起希望，哪怕再多流言向我們發(fā)出質(zhì)疑；因為有勇氣，我們把挫折變成層層盔甲，斬關奪隘，百折不撓，堅不可摧；因為有勇氣，我們是穿越在暴風雨中的海燕，是暗夜里不改顏色的孤星。身為時代青年，當減去怯懦畏縮，加上勇氣韌勁，方可披荊斬棘，開創(chuàng)未來。加上曠達，減去狹隘，青年當胸懷博大，包容萬千。常欽羨于蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪放曠達，常敬仰于毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”的英勇與博大，常贊賞于齊桓公對管仲的寬容與信任。人的胸懷，若比天空海洋更寬廣，就是完美人格的展露；像紫羅蘭一樣被踩扁后，仍不計較卻留給他人以芳香，就是源自內(nèi)心的高尚。身為時代青年，當減去狹隘偏見，加上曠達灑脫，方可廓然無累，笑對人生。加與減，得與失，取與舍，留與棄，種種矛盾中不變的是追求，種種選擇中不變的是奮進。在人生的漫漫長路上，我們背著行囊走走停停，或加或減，可高懸于青年額頭上的永遠是追理想求幸福的一顆赤子丹心。以加減之法，成奮進之我。為人生加上理想、勇氣與曠達的玉露瓊華，棄去佛系，怯懦與狹隘的陳糠糟粕。擷一份理性智慧，做一次加減抉擇，我們終會分花拂柳，繞榭穿橋，在等號右邊得見別樣的人生！【詳解】本題考查學生寫作的能力審題：本題為引語式材料作文題。材料給出的是一段頗有哲理的話：說的是人生的“加減法則”。加減是有豐富含義的。人的生命中有哪些需要加法，又有哪些需要減法呢?人的生命中需要加法的方面應當有：學習知識需要加法，而且越多越廣越有用；為人民服務、辦實事需要加法，而且服務的人越多、做的實事越多，人民越歡迎；廣交朋友、獻愛心需要加法，而且交誠實的朋友越多、關愛的人越多，對構建和諧社會越有利；積累經(jīng)驗、發(fā)揚優(yōu)點需要加法，而且經(jīng)驗越豐富、優(yōu)點越多，對自己成長越有利，越能減少缺點和失誤，對人類的貢獻才越大；樹立積極的思想態(tài)度、堅持科學的工作標準需要加法，而且思想態(tài)度越積極，工作標準越高，做人的境界越高，精神越偉大。人的生命中需要減法的方面應當有：利己之心需要減法，而且私心越少對自己成長越有利；克服陋習需要減法，而且各種陋習越少對別人包括對自己越有用；名利思想需要減法，而且越淡泊名利越有利于進步，追逐名利，貪得無厭，這也想要，那也伸手，最終必然毀掉自己；交不良的朋友需要減法，而且是“近朱者赤，近墨者黑”,多交一個不良朋友多給自己擋一條道，少交一個不良的朋友多開一條路；想當然辦事、消極的思想態(tài)度需要減法，那些不顧客觀實際、好大喜功、勞民傷財?shù)拇朗?，做得越少越好。要求結合材料寫一篇文章，要辯證看待人生的加減法。人生原本是要有加法也有減法的：加的是知識，美德，事業(yè)，愛情；減的是野蠻，無知，貪婪，自私。以上不同方面的加減法，其中的辯證道理，值得仔細體味，但決不能搞顛倒了，不然，該加的不加，該減的不減，那才是既荒唐又危險。立意：1.做好人生的加減法。2.一加一減，生命豐盈。3.一加一減，快樂人生。4．例文：減其浮華，加其精髓波茲曼曾言：“我們終將毀于我們所熱愛的東西。”誠者斯言，隨波逐流地活著，只會將自己推向毀滅的地獄。要我說，減其浮華，加其精髓，留得靈魂一縷香。浮華乃人生累贅，棄之顯人生大智。何為減其浮華？它是蓋茨比于戴西空虛扭曲靈魂中所見真諦；是畫魂潘玉良拋開世俗偏見孤獨追求美的境界；是理查德·帕克之死背后關于人性的啟示。學會減法吧，減去那些看似閃閃發(fā)光的頭銜，減去那些讓虛榮心膨脹的稱贊，減去那些自以為是的高傲。少了外在的包袱，輕裝上陣，難道不好嗎？得其風骨，增其內(nèi)涵，充實精神與靈魂！生于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，似乎都自認為掌握了加法的真諦，每天不加選擇地將一切信息放進大腦，可這些真的能使我們更充實嗎？答案是否定的。我從不盲目學習網(wǎng)絡語言，來增加自己的負擔，因為純凈的經(jīng)典文化早已融入我的思想。楊絳先生譯過一句西方哲言：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑?！边@種合理地置身事外的態(tài)度是我們應學習的，不爭無關之物方能為精神本體留一方凈土。何為真正的加法？加《老子》樸素辯證之理，加《菜根譚》寧和淳樸之味，加《論語》仁義孝悌之禮。加，是一個內(nèi)在的過程，旁人看不見摸不著，但舉手投足間不經(jīng)意露出的風雅卻可讓你熠熠生輝。加減合宜，書寫人生大美格局！緣何錢鍾書拒當東方之子？緣何余光中執(zhí)意書寫鄉(xiāng)愁？緣何歷經(jīng)失敗的科學家仍孜孜不倦？是人生加減法背后的神秘魔力，是完美精神與靈魂的召喚。若只是加，人生難免沉重；若只是減，人生便百無聊賴。加減之下，是秦玥飛從耶魯回國后甘為村干部的勇敢；加減之下，是“我至少為科學排除了一個選項”的奉獻；加減之下，是代代人生生不息的追求。減其浮華，加其精髓。英國詩人多恩曾言：“不要問喪鐘為誰而鳴，它