青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)-王麗玲課件

青藍(lán)工程匯報(bào)

——王麗玲

青藍(lán)工程匯報(bào)

——王麗玲

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“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”，作為“青藍(lán)工程”徒弟代表的一員，請(qǐng)?jiān)试S我向提供學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)的學(xué)校表示衷心的感謝，向悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們致以崇高的敬意！2016年，我榮幸地參加了慶陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，并有幸?guī)煶杏谝蠋熼T下。尹老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽地放下包袱，開展教育教學(xué)活動(dòng)?；仡欉@一年來的體驗(yàn)與感受，可謂收獲頗豐！誠(chéng)心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤練是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的?，F(xiàn)在我懷著一顆感恩的心，將這一年來的學(xué)習(xí)工作向在座的各位匯報(bào)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”，作為“青藍(lán)工程”2一、制定目標(biāo)，為之奮斗1二、加強(qiáng)交流，轉(zhuǎn)變觀念。2三、聽課評(píng)課，提升能力3四、增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)。4Contents

一、制定目標(biāo)，為之奮斗1二、加強(qiáng)交流，轉(zhuǎn)變觀念。2三、聽課評(píng)3一、制定目標(biāo)，為之奮斗

尹老師給我制訂了明確的發(fā)展目標(biāo)：第一階段：練就過硬的教學(xué)基本功，熟練把握教材、分析學(xué)情，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力；第二階段：熟練掌握教育研究的科學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分總結(jié)并升華自己的經(jīng)驗(yàn)。第三階段：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點(diǎn)和教育思想。那時(shí)覺得這些目標(biāo)真的是一個(gè)無(wú)法企及的高度。然而，一路在師傅的引領(lǐng)扶持下，我卻嘗到這些成果的甜蜜。一、制定目標(biāo)，為之奮斗尹老師給我制訂了明確的發(fā)展目4青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件5二、加強(qiáng)交流，轉(zhuǎn)變觀念

作為一名年輕教師，我深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新……太多的問題使我和尹老師緊密地交流著。聽完隨堂課之后的面對(duì)面的切磋，從尊重學(xué)生的人格到培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力；從平等的師生關(guān)系到給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，無(wú)論從新的教學(xué)觀念還是細(xì)化到課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，尹老師都給了我悉心的指導(dǎo)，仿佛在我的面前打開了一扇扇窗，讓我看到了一個(gè)嶄新的教育天地。二、加強(qiáng)交流，轉(zhuǎn)變觀念作為一名年輕教師，我深6青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件7三、聽課評(píng)課，提升能力

尹老師靈活多樣的課堂組織方式、幽默親切的課堂語(yǔ)言、豐富多彩的相關(guān)知識(shí)延伸，都給我的教學(xué)帶來了無(wú)限的啟發(fā)與思考?？偰茏屛覐牟煌慕嵌戎匦聦徱曃业慕虒W(xué)，從而督促我不斷地改進(jìn)，也就是在這樣的危機(jī)中磨練了我的從容，使我的教學(xué)不斷走向成熟。我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應(yīng)變能力也在這么多的歷練中得到了充分的鍛煉和提高，上課前我和師傅就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設(shè)計(jì)交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計(jì)充滿了師徒的智慧亮點(diǎn)。三、聽課評(píng)課，提升能力尹老師靈活多樣的課堂8青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件9青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件10青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件11青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件12青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件13四、增強(qiáng)了教學(xué)研究的意識(shí)

尹老師指導(dǎo)我要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的備課，備課的對(duì)象一般是教材、教學(xué)參考書，其成果是一篇教案，其目的是為了方便教師上課，是為教師服務(wù)的。而教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)象是學(xué)生，是對(duì)一節(jié)課或一個(gè)教學(xué)章節(jié)、片段的教學(xué)構(gòu)想，目的是為更好促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。加強(qiáng)溝通與合作。在備課、講課、批改作業(yè)或輔導(dǎo)等常規(guī)工作中要充分開展以“對(duì)話”為主要方式的合作教學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)師師、師生、生生之間的融合和溝通。如在批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生更多的反饋意見，把作業(yè)變成師生交流的空間，實(shí)現(xiàn)師生間心靈的對(duì)話。四、增強(qiáng)了教學(xué)研究的意識(shí)尹老師指導(dǎo)我要優(yōu)化14青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)--王麗玲課件15

荀子《勸學(xué)》中說：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”。通過一年的師徒結(jié)對(duì)，我深刻地體悟到“藍(lán)”的深厚底蘊(yùn)，“藍(lán)”的博大精深，體悟到師傅藍(lán)草一般深邃的智慧。在此，我代表全體徒弟再一次向默默奉獻(xiàn)的師傅們致敬！讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛