大班主班老師的工作總結(jié)5篇

第第頁大班主班老師的工作總結(jié)5篇

大班主班老師的工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入同學(xué)、親近、了解同學(xué)。

為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開始，我上心深入班級(jí)，深入同學(xué)，同時(shí)透過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有性格，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的上心性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為實(shí)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，群眾主義教育。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙;二是安排好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的教育方法。采用鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，予以他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)上心性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會(huì)犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順當(dāng)。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏上心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的資料是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

大班主班老師的工作總結(jié)篇2

日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)2022級(jí)2班的語文教學(xué)工作。從上期的狀況來看，同學(xué)的紀(jì)律較為松散，學(xué)習(xí)積極性較差，語文成果也較差。同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

二、深入鉆研，仔細(xì)備課仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每冊(cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。

三、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)涌現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多辣手問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。1夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，肯定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練--練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，能閱讀淺易文言文是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)掌控文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特別是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)掌控談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)初給同學(xué)開設(shè)寫作知識(shí)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展了工作，同學(xué)的成果也有肯定的進(jìn)步，但從期末統(tǒng)考中也反映出很多問題：對(duì)同學(xué)背誦課文的監(jiān)督力度不夠;同學(xué)作文的書寫有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，順當(dāng)?shù)赜又锌肌?/p>

大班主班老師的工作總結(jié)篇3

時(shí)間如白駒過隙，20__至20__學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)負(fù)了初一(2)班的班主任，我們班是一個(gè)由55人組成的大家庭，在和他們朝夕與共的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠意誠意地對(duì)待每一位同學(xué)，負(fù)責(zé)仔細(xì)的立場(chǎng)，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際狀況，具體地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)同學(xué)，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為。同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)同學(xué)做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過中學(xué)的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改善，在本學(xué)期四個(gè)月的常規(guī)考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng)文明班”。

二、采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線，是老師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么那么會(huì)越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?

首先，我常常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教育同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學(xué)科知識(shí)競賽，既加強(qiáng)了同學(xué)的競爭意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)積極分子。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”，加強(qiáng)同學(xué)自我管理技能

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。班干部人選采用由同學(xué)推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

初一自習(xí)課較多，有時(shí)一個(gè)星期多達(dá)十節(jié)，不少初一的班級(jí)自習(xí)課假設(shè)是沒有老師的狀況下，就會(huì)一盤散沙，有甚者跟菜市場(chǎng)無差。但我的班級(jí)，在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下，無論是否有老師在場(chǎng)，都能做到安寧靜靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級(jí)上很有技能，在組織同學(xué)參與學(xué)校的集體活動(dòng)時(shí)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心和組織技能。培育出優(yōu)秀牢靠的班干部，是我?guī)н@個(gè)班最勝利的地方。

四、抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作，加強(qiáng)同學(xué)凝集力

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓舞大家積極參與各項(xiàng)文娛活動(dòng)，通過活動(dòng)培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參與或活動(dòng)，做到全面進(jìn)展。例如，參與學(xué)校的手抄報(bào)競賽，英語的演講競賽，還有拔河競賽、六一活動(dòng)等等，通過這些競賽，充分發(fā)揮了同學(xué)的多方面才能，而且使班集體更具凝集力!

大班主班老師的工作總結(jié)篇4

一學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級(jí)是中學(xué)階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采用以下幾個(gè)措施：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個(gè)不同的學(xué)校上來的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較生疏，也有利于開展這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求同學(xué)需要嚴(yán)格要求自己上課仔細(xì)聽講，下課仔細(xì)完成作業(yè)，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好預(yù)備。

(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范和中同學(xué)守那么，規(guī)范同學(xué)的言行，平常多觀測(cè)，多提示，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)中的不良言行。

(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求同學(xué)需要講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根同學(xué)心中。

2、加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。初一同學(xué)剛進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要清除生疏的感覺，集體的能量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像軍訓(xùn)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展?fàn)幷?，?yán)苛批判，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方：體育競賽、衛(wèi)生大掃除、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有技能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的立場(chǎng)對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐煩相幫，實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進(jìn)步。

4、勤與家長溝通，溝通信息，掌控同學(xué)的狀況，實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開家長會(huì)外，每天和家長通過網(wǎng)通平臺(tái)最少發(fā)兩個(gè)信息，讓家長實(shí)時(shí)了解同學(xué)的作業(yè)狀況及在學(xué)校的表現(xiàn)。還實(shí)時(shí)與問題同學(xué)的家長通過及打電話邀請(qǐng)到校的方式，與家長溝通，相互溝通，實(shí)時(shí)解決問題，收效很大。

5、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)、一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、幫同學(xué)樹立信心。本學(xué)期我班的成果可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的同學(xué)能笑到最末。

大班主班老師的工作總結(jié)篇5

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“查找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，援助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一班級(jí)是同學(xué)的世界觀形成、進(jìn)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)繁復(fù)程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)同學(xué)的思想工作顯得更加繁復(fù)和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理技能培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的技能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的技能，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場(chǎng)對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴。實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，援助他們清除或減