小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》（精選6篇）

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》篇1

小班音樂活動(dòng)：袋鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。

3.培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動(dòng)作，玩嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.袋鼠的圖片，

2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機(jī)和磁帶

活動(dòng)過程：

一.聽音樂跟老師做動(dòng)作

二.新教歌曲

1.老師出示圖片

你們看今日袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖喜愛媽媽嗎？（喜愛?。?duì)了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學(xué)唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（老師放錄音機(jī)一遍。）

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么??？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）老師再敘述歌詞一遍！

那我們?cè)賮砺牬髬寢尳o我們唱一遍好不好？（老師放錄音機(jī)一遍。）

請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（老師放錄音機(jī)兩遍。）

3.學(xué)習(xí)蹦跳步

幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，袋鼠媽媽聽見了："我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕松而有彈性。老師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽音樂，跟隨老師學(xué)做蹦跳步）（老師放錄音機(jī)一遍。）

請(qǐng)幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提示幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)全都，同時(shí)一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（老師放錄音機(jī)一遍。）

4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)"相親相愛'

袋鼠乖乖很喜愛媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互摩挲、拍打、摟抱等動(dòng)作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（老師放錄音機(jī)一遍。）

三.學(xué)嬉戲《袋鼠》提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章

1.老師邊放音樂邊敘述故事：今日天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，特別興奮。森林里來了一只大灰狼，漸漸的查找著小袋鼠。獵人叔叔準(zhǔn)時(shí)趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高興奮興的和媽媽一起相親相愛了?。ɡ蠋熗暾配浺魴C(jī)一遍。）

2.老師先講解示范嬉戲規(guī)章：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，相互拍拍、摩挲，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人"砰'開槍，"大灰狼'一下倒地裝死。獵人說："大灰狼死了，袋鼠出來吧！'袋鼠們又做蹦跳步連續(xù)嬉戲。

3.第一遍嬉戲老師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演"狼'和"獵人'提示幼兒："狼'出來時(shí)，"袋鼠'們蹲下不動(dòng)。其次邊音樂再響起時(shí)，提示"袋鼠'們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（老師完整放錄音機(jī)一遍。）

4.第一遍嬉戲結(jié)束后老師簡(jiǎn)潔講評(píng)。玩其次遍嬉戲，嬉戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動(dòng)室。（老師完整放錄音機(jī)一遍

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》篇2

小班音樂活動(dòng)：袋鼠活動(dòng)目標(biāo)：1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作。3.培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動(dòng)作，玩嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：1.袋鼠的圖片，2.袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干3.錄音機(jī)和磁帶活動(dòng)過程：一.聽音樂跟老師做動(dòng)作二.新教歌曲1.老師出示圖片你們看今日袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖喜愛媽媽嗎？（喜愛！）對(duì)了，乖乖和媽媽相親相愛！2.學(xué)唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（老師放錄音機(jī)一遍。）剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么?。浚ù┐锩嫜b了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）老師再敘述歌詞一遍！那我們?cè)賮砺牬髬寢尳o我們唱一遍好不好？（老師放錄音機(jī)一遍。）請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（老師放錄音機(jī)兩遍。）3.學(xué)習(xí)蹦跳步幼兒學(xué)會(huì)了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕松而有彈性。老師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽音樂，跟隨老師學(xué)做蹦跳步）（老師放錄音機(jī)一brp/p遍。）請(qǐng)幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提示幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)全都，同時(shí)一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（老師放錄音機(jī)一遍。）4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”袋鼠乖乖很喜愛媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互摩挲、拍打、摟抱等動(dòng)作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（老師放錄音機(jī)一遍。）三.學(xué)嬉戲《袋鼠》提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章1.老師邊放音樂邊敘述故事：今日天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，特別興奮。森林里來了一只大灰狼，漸漸的查找著小袋鼠。獵人叔叔準(zhǔn)時(shí)趕來，舉起打死了。小袋鼠們又可以高興奮興的和媽媽一起相親相愛了?。ɡ蠋熗暾配浺魴C(jī)一遍。）2.老師先講解示范嬉戲規(guī)章：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，相互拍拍、摩挲，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步連續(xù)嬉戲。3.第一遍嬉戲老師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提示幼兒：“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。其次邊音樂再響起時(shí)，提示“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（老師完整放錄音機(jī)一遍。）4.第一遍嬉戲結(jié)束后老師簡(jiǎn)潔講評(píng)。玩其次遍嬉戲，嬉戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動(dòng)室。（老師完整放錄音機(jī)一遍。

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》篇3

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步把握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會(huì)聽音樂做嬉戲，體驗(yàn)角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、練聲

a：1313∣5—∣5353∣1—‖

小貓?jiān)鯓咏校窟鲉柽鲉柽鳎?234∣5—∣5432∣1—‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>

b：1313∣55.∣5353∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

1234∣55.∣5432∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

2、聽音樂嬉戲

a——活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物歡樂的自由嬉戲。

b——低沉緩慢的旋律：brp/p幼兒扮演的各種小動(dòng)物馬上原地蹲下不動(dòng)。

a——活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)愛好

“小伴侶的歌聲吸引了很多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

“我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小伴侶一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男“閭H你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎？我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽?！?/p>

（5）老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

b：袋袋里面裝著什么？

c：媽媽和乖乖怎樣？

（6）老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親熱動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

3、親子嬉戲

“今日小伴侶的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起嬉戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“嬉戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（老師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂嬉戲的旋律b）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要愛護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

4、完整嬉戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

“認(rèn)真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

a：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)愛護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外嬉戲——活動(dòng)結(jié)束

“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)嬉戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?/p>

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，初步把握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會(huì)聽音樂做嬉戲，體驗(yàn)角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、幼兒已會(huì)聽"大灰狼'的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、練聲

a：1313∣5∣5353∣1‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>

1234∣5∣5432∣1‖

小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?/p>

b：1313∣55.∣5353∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

1234∣55.∣5432∣11.‖

小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

2、聽音樂嬉戲

a活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物歡樂的自由嬉戲。

b低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動(dòng)物馬上原地蹲下不動(dòng)。

a活潑歡樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)愛好

"小伴侶的歌聲吸引了很多小動(dòng)物，你們看，誰來了？'（袋鼠）

"還有誰來啦？'（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小伴侶問好，說明自己的來意。

"我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托“閭H一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？'

"小（一）班的小伴侶你們好！'（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

"袋鼠媽媽和她的乖乖還預(yù)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？'

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

"歌曲里唱了些了什么？'

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

"歌曲里唱的真的是小伴侶說的那樣的嗎？我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽。'

（5）老師提問，老師用歌句總結(jié)回答，關(guān)心幼兒記憶歌詞

a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

b：袋袋里面裝著什么？

c：媽媽和乖乖怎樣？

（6）老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的愛好

"袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？'

（2）老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞"相親相愛'處做一親熱動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

3、親子嬉戲

"今日小伴侶的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起嬉戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

"嬉戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？'（老師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂嬉戲的旋律b）

"大灰狼來了怎么辦？'（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要愛護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

4、完整嬉戲辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

"認(rèn)真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)'

a：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

b：低沉緩慢的旋律家長(zhǎng)愛護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外嬉戲活動(dòng)結(jié)束

"太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)嬉戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧。'

小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《袋鼠》。

2.依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編嬉戲表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)兩人合作，分別扮演袋鼠媽媽和寶寶一起嬉戲。

3.依據(jù)嬉戲情節(jié)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作、表情。

活動(dòng)預(yù)備：

了解袋鼠的生活，收集動(dòng)物媽媽照看寶寶的資料。

活動(dòng)過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒溝通

問：動(dòng)物媽媽是怎樣照看自己寶寶的？

2.老師范唱《袋鼠》。幼兒傾聽

問：袋鼠媽媽的口袋里裝的是誰呢？（師出示小袋鼠）

3.師幼溝通袋鼠媽媽和寶寶相親相愛的樣子。

問：袋鼠媽媽和寶寶是怎樣相親相愛的呢？（邊回答邊請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子。）

4.老師再唱歌曲，全體幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子。

5.在情景中學(xué)習(xí)：

師：袋鼠媽媽要帶寶寶去樹林里玩了，誰做袋鼠媽媽？（請(qǐng)一部分幼兒做，并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作。）誰來做寶寶呢？（請(qǐng)另一部分幼兒做。動(dòng)作相同）讓我們跟著音樂動(dòng)身吧！

6.幼兒兩兩結(jié)合聽著老師的歌聲學(xué)習(xí)袋鼠跳。

7.幼兒依據(jù)老師的歌聲完整地依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

8.出示一段緊急的音樂

師：突然，樹林里來了一個(gè)可怕的動(dòng)物，你們猜是誰？（老師可以提示：如恐龍等）恐龍來了，袋鼠媽媽和寶寶會(huì)怎么樣呢？幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，老師提煉。

9.