四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 第六課 花兒朵朵 ︳湘美版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第六課花兒朵朵︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用圖形語言表現(xiàn)花朵的形態(tài)。學(xué)生理解花朵的顏色代表的含義和情感，能夠用色彩表現(xiàn)自己的情感。學(xué)生了解花卉的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛生命的情感。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、形狀描繪花的基本形態(tài)；學(xué)習(xí)觀察顏色的感受，并理解花卉顏色的代表意義；學(xué)習(xí)用色彩表達(dá)情感；學(xué)習(xí)花卉的簡(jiǎn)單發(fā)展過程。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠用圖象語言表現(xiàn)花朵的形態(tài)，學(xué)生理解花朵顏色代表的含義和情感，能夠用色彩表達(dá)自己的情感；教學(xué)難點(diǎn)：通過繪畫表現(xiàn)出花卉的生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生對(duì)花卉的生長(zhǎng)和自然產(chǎn)生濃厚興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：彩色畫筆、白紙；學(xué)生準(zhǔn)備：相應(yīng)輔助材料。五、教學(xué)過程1.熱身通過展示一些花卉的圖片和花的形狀、顏色讓學(xué)生感受到花兒的美麗與獨(dú)特。2.學(xué)習(xí)扎實(shí)功底學(xué)習(xí)“點(diǎn)線面”等幾何基本形，通過繪制花卉模板的講解，讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條、形狀描繪花的基本形態(tài)。3.學(xué)習(xí)顏色知識(shí)通過課上的現(xiàn)場(chǎng)觀察或一些圖片的展示，了解花卉與生俱來的色彩以及各種不同色彩的含義。讓學(xué)生感受生活中色彩的神奇與魅力，用語言描述一下他對(duì)這些顏色的感受。4.實(shí)踐表達(dá)情感引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)花卉和顏色的感受通過涂色的形式轉(zhuǎn)化為視覺語言，并通過文字記錄他們涂畫時(shí)的感受。5.引導(dǎo)觀察自然在花卉生長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生通過觀察寫生、憑感覺再現(xiàn)花卉的過程.花兒經(jīng)歷了不同的生長(zhǎng)階段，通過圖例的講解來激發(fā)對(duì)花卉成長(zhǎng)過程的興趣和對(duì)自然界的熱愛，讓學(xué)生愛護(hù)自然。六、教學(xué)總結(jié)通過這堂課的講解與實(shí)踐，學(xué)生掌握了基本的花朵的描繪方法以及花卉顏色代表的含義和情感。通過落實(shí)涂畫時(shí)涂畫感想的方式，讓學(xué)生通過涂畫來表述自己的情感和感受。教會(huì)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然、愛護(hù)生命，拓寬學(xué)生的視野與情感。同時(shí)也開闊了學(xué)生的眼界，提升了他們對(duì)生活的熱愛與創(chuàng)造力，健康心智成長(zhǎng)，做一個(gè)動(dòng)人的創(chuàng)新精神和令人尊敬的藝術(shù)人才。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要是給學(xué)生提供了發(fā)揮的自由空間，在花卉的涂畫中來表達(dá)自己的情感。針對(duì)自然環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)觀察，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、生命、藝術(shù)的探究熱情，但孩子的性格不同，對(duì)顏色的感受可能并非統(tǒng)一的，不同的感受可能會(huì)帶來一定的誤區(qū)，需要教師更多的引導(dǎo)，更好的控制教學(xué)進(jìn)