四年級(jí)上冊心理健康教育說課稿-恰當(dāng)?shù)木芙^別人-學(xué)會(huì)說不 全國通用

四年級(jí)上冊心理健康教育說課稿-恰當(dāng)?shù)木芙^別人——學(xué)會(huì)說不一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解什么是恰當(dāng)?shù)木芙^，學(xué)會(huì)如何說不，避免被他人欺負(fù)、傷害。能力目標(biāo)：通過實(shí)際練習(xí)，提高孩子的自我保護(hù)能力和語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在不失禮貌的情況下，對不利于自己的事件說出不。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，避免受欺負(fù)和傷害。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，避免被他人欺負(fù)、傷害。教學(xué)難點(diǎn)：避免傷害別人的同時(shí)，學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)溝通交流。三、教材分析本課是四年級(jí)上冊的心理健康教育內(nèi)容，通過本課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠了解拒絕的方式和方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)在不傷害自己和別人的同時(shí)保護(hù)自己、為自己的利益說出不。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）掌握本課教學(xué)內(nèi)容，安排好教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和流程。（2）準(zhǔn)備好黑板、彩色筆和學(xué)生的練習(xí)冊等教學(xué)用具。學(xué)生準(zhǔn)備：無五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一幅圖片——一只小貓迷路了，在路上碰到了一只小狗，問小狗路怎么走，小狗說：“不告訴你，你在這兒待著吧。”小貓無助地看著小狗。教師問學(xué)生：你們覺得小狗做的好嗎？如果你是小貓，你會(huì)怎么做？你們有沒有遇到過類似的事情？2.分組討論（10分鐘）將學(xué)生分成小組，讓小組成員互相講述自己的經(jīng)歷，有認(rèn)為好的經(jīng)歷可以分享給全班。3.師生共同練習(xí)（15分鐘）教師向?qū)W生展示幾種拒絕的表達(dá)方式，例如：我不感興趣。我不喜歡。我有別的事要做。我感到累了，現(xiàn)在不想做這件事。然后，教師給學(xué)生模擬幾種情景，每個(gè)情景都由教師假裝成為另一個(gè)學(xué)生來演練。例如：教師：請你告訴我去國際象棋俱樂部的路。學(xué)生：很抱歉，我不知道。教師：請你幫我買一份報(bào)紙。學(xué)生：抱歉，我沒時(shí)間。在模擬過程中，讓學(xué)生運(yùn)用上面所講述的幾種拒絕方式，運(yùn)用自己的語言表達(dá)要求。4.小組討論與展示（15分鐘）讓學(xué)生分組，互相排練和演練各自的場景，然后挑選幾個(gè)小組展示給全班觀看。5.總結(jié)（5分鐘）教師需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)言和展示作出總結(jié)，再次告訴孩子們學(xué)會(huì)說不的重要性，幫助他們樹立自信心和獨(dú)立性、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)本課的板書內(nèi)容如下：恰當(dāng)拒絕的方式和方法不欺負(fù)別人，保護(hù)自己的利益學(xué)會(huì)說不，樹立自信心和獨(dú)立性拒絕時(shí)的溝通和交流七、作業(yè)布置每位學(xué)生寫一篇300字左右的文章，講述在生活中如何學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)木芙^。八、教學(xué)反思本節(jié)課著重于培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)學(xué)生面對誘惑、欺凌、勒索等不利于自己的事件時(shí)，能夠選擇恰當(dāng)方式拒絕，保護(hù)自己的身心健康。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較好的拒絕表達(dá)能