關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案五篇

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案五篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計意圖：

依據(jù)本班孩子的實際狀況和最近進展區(qū)，我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請客》這則教學(xué)活動，盼望在這節(jié)活動中，通過故事的引導(dǎo)，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動物的生活習(xí)性，并引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進展拓展活動，增加孩子的學(xué)問量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的學(xué)問。

活動目標：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動物愛吃什么。2.在操作活動中，指導(dǎo)幼兒進展正確的食物匹配?；顒又攸c：通過故事的引導(dǎo)幼兒，知道小動物們愛吃什么。活動難點：知道幼兒在操作活動中進展正確的食物匹配?；顒宇A(yù)備：圖片幼兒操作材料音樂

活動過程：

一、組織幼兒伴隨音樂進入活動場地

二、導(dǎo)語：“今日有一位小動物要請客，小朋友猜猜它是誰呢？幼兒們猜猜

1、教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢？幼兒說一說

2、教師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動物們問聲好。

3、小花貓給他的好朋友預(yù)備了很多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說：“感謝大家來我家做客，這是我為你們預(yù)備的好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說感謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進展一一的對應(yīng)。

三、幼兒操作活動

1、教師為小朋友預(yù)備了很多的好吃的，請你把好吃的的送給小動物們。2、活動評價，請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的教師聽。

四、活動完畢組織幼兒離開活動室活動反思：

通過本次活動的開展，首先設(shè)計的教學(xué)通過故事的導(dǎo)入，一顏色艷麗的圖畫呈現(xiàn)在小班的幼兒眼前，小班幼兒的非常的感興趣，聽得非常的仔細，但大局部幼兒在遇到問題是喜愛直接答復(fù)，不動腦經(jīng)，個別幼兒還是比擬聰慧的，喜愛思索問題和提問題，幼兒的口語表達力量也比前一個月有了很大的進步，在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動手操作力量強，剛開頭幼兒還沒有經(jīng)受過這樣的公開教學(xué)，明顯還比擬生疏，通過教師的鼓舞幼兒豁然開朗，紛紛動手操作，操作的結(jié)果令我比擬滿足，還有個別的幼兒還要再次練習(xí)。通過這次的活動幼兒的常規(guī)習(xí)慣比擬好。我正在引導(dǎo)孩子進展食物匹配我在引導(dǎo)孩子動手做食物匹配作業(yè)

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比擬物體的長短，并用語言進展描述。

2、能用一端對齊法對物體進展比擬，并根據(jù)物體的長短特征進展分類。

3、很快融入嬉戲氣氛參加活動，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

2、彩色紙一張，透亮敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數(shù)字1、2）。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

（一）教師變魔術(shù)。

1、師：今日教師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。

把兩根一樣的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀看有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告知幼兒“變”的隱秘。

（二）幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

（一）兩個物體進展長短比擬、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進展比擬。

說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進展比擬。（可橫著也可豎著斜著比）

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進展檢查。

（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進展長短比擬、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜愛的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、嬉戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

課堂實錄：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入

師：今日教師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。

師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。

我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

師：看好了，我要變了……

師：現(xiàn)在它們一樣嗎？

幼：不一樣。

師：哪兒不一樣？

幼：這個小了。（手指著短的一根）

幼：變短了。

師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

幼：沒有變。

幼：變長了。

師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟教師一起說——

師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。

師：想知道這個魔術(shù)怎么變的嗎？

幼：想。

師：看認真了！這個手指靜靜地把上面的紙往下一壓，再抓緊捏住就行了。你們也來變變吧！

師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個別孩子。

師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標:

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。

２、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

３、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。

活動過程

1.嬉戲?qū)?，引起興趣

師：教師知道小朋友最喜愛小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的嬉戲，好嗎？

師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，區(qū)分自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氣氛中一起玩起了“手指變動物”的嬉戲。）

教師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今日，教師請了許多小動物和我們一起學(xué)本事。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

幼兒喜愛小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然承受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解3是由3個1構(gòu)成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀看排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和挨次進展。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動物們覺得小朋友本事學(xué)得很快，它們打算回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本事。

師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

師：我們該從哪邊數(shù)呢？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的”箭頭標記。）

幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有肯定的感性熟悉，教師抓住這一點，讓已經(jīng)把握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲憊，另一方也可增加幼兒的自信念。

（3）穩(wěn)固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本事了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

相互爭論和溝通的環(huán)節(jié)，既能滿意幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒把握的狀況、準時調(diào)整教育策略。

3.看點卡數(shù)數(shù)，穩(wěn)固數(shù)數(shù)方法

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成很多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會嘉獎小紅花呢。

教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參加評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習(xí)的精確性，另一方面也為幼兒制造了與成人溝通的時機，對培育小班幼兒不怕生、英勇大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。

4.改編嬉戲“老狼，老狼，幾點鐘”，穩(wěn)固5以內(nèi)數(shù)量的感知

師：小朋友喜愛“老狼，老狼，幾點鐘”的嬉戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停頓嬉戲一次。

本環(huán)節(jié)，教師依據(jù)本次數(shù)學(xué)活動的主題對傳統(tǒng)嬉戲進展了演繹，既保持了嬉戲的無窮魅力，又勝利地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找一樣數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被嬉戲再次激發(fā)，不知不覺中穩(wěn)固了對5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動也到達了高潮。

活動延長

連續(xù)探究教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，穩(wěn)固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

區(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步熟悉5以內(nèi)的數(shù)量，還可進展糖葫蘆比多少等活動。

附：嬉戲――手指變小動物

一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。

兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。

三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節(jié)動兩下）。

四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動作）。

五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動名稱：好朋友，排排隊

活動目標：

1、嘗試按肯定規(guī)律排隊

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

活動預(yù)備：各種外形、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒根據(jù)一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀看這些紙的外形、顏色、大小。

——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

——觀看幼兒操作，發(fā)覺其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展現(xiàn)給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓舞力量強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓舞幼兒獨立完成。

——引導(dǎo)幼兒相互檢查，溝通排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對碰中享受開心親熱的氣氛。

活動預(yù)備：磁帶

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。立刻找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂嬉戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時立刻有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智嬉戲：

活動名稱：口到手到

目標：培育幼兒的反響力量，能做到手口全都。

玩法：口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)章。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒手口全都的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

5、培育觀看，比擬力量

活動預(yù)備：

1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙制瓢蟲若干

2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，師幼共同玩手指嬉戲“小瓢蟲”

師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今日我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜愛吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃潔凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)

1、觀看瓢蟲的外型特征，確立對斑點的熟悉

師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３

（1）教師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）

請個別幼兒上前來手口全都的點數(shù)１，并齊聲說１。

（２）指有２個斑點的瓢蟲讓幼兒