四年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第一課 我是什么樣的人 認(rèn)識自我 活出精彩｜北師大版

四年級上冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第一課我是什么樣的人認(rèn)識自我活出精彩｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識自己與別人的異同之處；培養(yǎng)學(xué)生自信心和自尊心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力；學(xué)會用積極、自信、樂觀的心態(tài)面對困難，努力活出精彩人生。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：認(rèn)識自己，建立自信心、自尊心，了解自己的性格特點和自己的優(yōu)點。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)孩子自我評價、如何幫助孩子認(rèn)識自己的性格特點。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以在黑板上寫下“我是什么樣的人”這個問題，并向?qū)W生發(fā)問：“你們認(rèn)為你們是什么樣的人呢？”鼓勵學(xué)生積極回答。2.活動一：我的品質(zhì)（15分鐘）方法：小組討論讓學(xué)生分成小組，每組討論出自己的品質(zhì)，包括好的和不足的，并約定一個代表向全班匯報。教師可以給學(xué)生以下提示：在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中有什么樣的表現(xiàn)；與同學(xué)相處時有哪些優(yōu)點和不足；在學(xué)習(xí)、運動等方面取得的成績和困難。3.活動二：我的性格（15分鐘）方法：填表、小組討論要求學(xué)生自己填寫一份性格測試表，測試表中包括一些有代表性的問題，如：“你喜歡和同學(xué)一起玩嗎？”、“你喜歡唱歌跳舞嗎？”、“你平時比較內(nèi)向還是外向？”等。小組討論，每組選出一名代表，介紹小組內(nèi)成員的性格特點，并給出相應(yīng)的例證。例如，在小組中有一位同學(xué)非常勇敢，表現(xiàn)在運動會上跑的非常快；另一位同學(xué)比較內(nèi)向，但他擅長音樂節(jié)目中即興發(fā)揮。4.活動三：推銷自己（15分鐘）方法：小組競賽讓學(xué)生分成小組，每組選出一名代表，參加比賽。比賽規(guī)則是：每名選手都要向別人推銷自己，介紹自己最擅長的事情，讓聽眾對他留下深刻印象。在比賽結(jié)束之后，讓學(xué)生互相評價，看哪個選手在推銷中表現(xiàn)最好，選手可以從推銷方式、內(nèi)容等多個方面得分。最后，選出本次比賽的獲勝組。5.總結(jié)（10分鐘）問學(xué)生：“你們覺得活動中最有意思的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)自己的經(jīng)驗和感受。引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識自己？自己有哪些優(yōu)點？有哪些缺點？我們應(yīng)該如何用積極的心態(tài)面對困難？如何才能讓自己活出精彩人生？四、課堂作業(yè)學(xué)生可以利用課下時間，完成性格測試表，并將測試結(jié)果寫在個人心理檔案中；學(xué)生可以寫一份自我評價作業(yè)，評價自己的優(yōu)點和不足，并思考如何發(fā)掘自己的潛力。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種形式，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，建立自信心和自尊心，同時也使學(xué)生更加了解自己的性格特點。對于學(xué)生的性格調(diào)適、自我認(rèn)識和個性發(fā)展都具有積極的作用。但