臨清試驗高中學科生物編寫人_第1頁
臨清試驗高中學科生物編寫人_第2頁
臨清試驗高中學科生物編寫人_第3頁
臨清試驗高中學科生物編寫人_第4頁
臨清試驗高中學科生物編寫人_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

??#?(4)實驗中用放射性同位素標記噬菌體時,為何選取35S和32P,這兩種同位素分別標記蛋白質(zhì)和DNA?可否用14C和18O標記?說明理由:赫爾希和蔡斯為了證明噬菌體侵染細菌時,進入細菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,用兩種不同的放射性同位素分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA。然后再讓這兩種不同標記的噬菌體分別去侵染未被標記的細菌,從而對此做出實驗論證。據(jù)分析,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸?,F(xiàn)請你完成以下關鍵性的實驗設計:①實驗室已制備好分別含3H、14C.15N、180、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基。你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標記:______^。②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實現(xiàn)對噬菌體的標記?請簡要說明實驗的設計方法和這樣設計的理由。^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^。③為什么不同時標記同一個噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA 。④用上述32P和35S標記的噬菌體分別去侵染未標記的大腸桿菌,子代噬菌體的DNA分子中含有(31P、32P),原因是;子代噬菌體的蛋白質(zhì)中含有(32S、35S),原因是。此實驗結果證明了課后練習與提高答案1-5DDBBC6-8DCB9.答案:(1)0;98;2(2)34S;噬菌體侵染細菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進入;35S;子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在細菌體內(nèi)用35S標記的氨基酸為原料合成的(3)D(4)因為S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中,而P則存在于DNA中,不能用14C和180標記,因為噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素,侵染細菌后無法確認放射性物質(zhì)的來源。10.答案:命題意圖旨在使學生理解噬菌體侵染細菌實驗中,用32P和35S標記的目的是為了將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨觀察它們各自的作用。①用32P標記DNA,用35S標記蛋白質(zhì)外殼②先將細菌分別培養(yǎng)在含32P或35S的培養(yǎng)基上;然后用噬菌體去侵染分別被32P或35S標記的細菌。因為噬菌體營寄生生活③檢測放射性的儀器不能區(qū)分放射性是由什么物質(zhì)產(chǎn)生的,因此只能分開標記④31P和32P噬菌體的DNA(32P)進入細菌后,利用細菌中未標記的含31P的核苷酸為原料合成自身DNA;32S因為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論