高中政治必修一《貨幣與紙幣》

第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣必修1經(jīng)濟生活一、貨幣的本質(zhì)與紙幣考情考點貨幣的本質(zhì)（三年８考★★★★）商品的基本屬性；貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；貨幣的基本職能；金屬貨幣與紙幣歷年高考本部分常以選擇題命題，涉及高頻考點為貨幣的職能、紙幣的發(fā)行量等?？记榉治鰝淇冀ㄗh基礎(chǔ)梳理1、貨幣的本質(zhì)⑴商品①兩個條件：用于交換、勞動產(chǎn)品。②基本屬性：使用價值和價值。⑵貨幣的含義和本質(zhì)①含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。②本質(zhì)：一般等價物。⑶一般等價物表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。怎樣判定某物品是不是商品溫馨提示判定某物品是不是商品⑴定義法：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。如果一件物品不是勞動產(chǎn)品，或者盡管是勞動產(chǎn)品，但是沒有用于交換，那它就是不是商品。⑵屬性法：使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，凡是商品都有使用價值和價值。⑶領(lǐng)域法：商品一定離不開流通領(lǐng)域，一旦進入消費領(lǐng)域它就成為消費品，不再是商品。對點練習1．(2013·華附月考)2012年12月，廣東某市在學校開展有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的宣傳教育活動，受到廣大學生歡迎。下列對知識產(chǎn)權(quán)認識正確的是(

)A．不是商品，因為它沒有價值B．是商品，因為它是腦力勞動的產(chǎn)品C．不是商品，因為它看不見、摸不著D．是商品，因為它是使用價值和價值的統(tǒng)一體D對點練習2．早期充當一般等價物的商品有牲畜、布帛、貝殼、象牙等，但歷史上后來選擇由貴金屬金銀固定長期充當，這是因為(

)①商品交換的發(fā)展使金銀成為一般等價物②金銀的體積小，價值大③金銀具有不易磨損、易分割、易保存和攜帶等特點④人們樂于接受金銀，它是交換媒介A．①②B．②③C．①④D．③④B基礎(chǔ)梳理2、貨幣的基本職能⑴基本職能①價值尺度：②流通手段：貨幣充當商品交換媒介的職能。⑵其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣含義表現(xiàn)表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能價格：價值的貨幣表現(xiàn)貨幣的本質(zhì)一般等價物表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。溫馨提示注意區(qū)分流通手段和支付手段流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能，其主要特點是在商品買賣中，商品的讓渡和貨幣的支付在同一時間內(nèi)完成，通俗地說就是“一手交錢、一手交貨”；支付手段是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，其主要特點是在商品買賣或租賃等活動中，商品使用權(quán)的讓渡和貨幣的支付在時間上是分開的，或延期支付或提前預支。支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯。對點練習3．(2012·江門一調(diào))“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經(jīng)賣掉的商品；另一方面又代表可以買到的商品?！辈牧现姓f明貨幣的“兩個方面代表”的內(nèi)涵是指(

)A．貨幣的價值尺度與流通手段職能B．貨幣的本質(zhì)與產(chǎn)生C．金屬貨幣與紙幣D．貨幣的價值與使用價值A(chǔ)學以致用2014年5月，小張領(lǐng)取了3000元的工資后，在服裝店購買了一件打折上衣，上衣原標價180元，實際支付110元。在這里，3000元、180元、110元分別執(zhí)行的貨幣職能是（）A.流通手段支付手段價值尺度B.支付手段流通手段價值尺度C.價值尺度流通手段支付手段D.支付手段價值尺度流通手段答案解析貨幣的職能支付手段價值尺度流通手段貨幣用來償還債務、支付工資貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品值大小的職能貨幣充當商品交換媒介的職能D基礎(chǔ)梳理3、金屬貨幣與紙幣紙幣發(fā)行規(guī)律⑴貨幣發(fā)展階段⑵紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度：

商品價格總額流通中所需要的貨（紙）幣量＝…………貨（紙）幣流通速度⑶通貨膨脹與通貨緊縮紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量引起通貨膨脹；紙幣發(fā)行量小于流通中所需要的貨幣量引起通貨緊縮。金銀條塊－金屬鑄幣－不足值的貨幣－紙幣－電子貨幣溫馨提示近幾年高考，經(jīng)濟生活中的計算題經(jīng)常出現(xiàn)，內(nèi)容主要涉及紙幣的發(fā)行量與通貨膨脹、匯率、商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、存款利息、個人所得稅等。做好計算題，不僅要求學生掌握經(jīng)濟學理論，了解經(jīng)濟學中一些概念之間的