2010年春學期第一次月考語文

PAGE9-蔣華一中2010年春學期初二年級語文質量抽測試卷（注意：請將答案做到答題紙上）第一部分選擇題(共13分)一、在下列各題的四個選項中，只有一項符合要求，請選出1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的是A.拈輕怕重(niān) 狹隘(yì) 熱忱(chén) 解剖(pòu)B.強聒(qiǎng) 胸襟(jīn) 摒棄(bìng) 嫉妒(jí)C.擁有(yǒng) 混亂(hǔn) 溫馨(xīn) 調琴(tiáo)D.迥異(jiǒng) 更互(gèng) 貯存(zhù) 器皿(mǐn)2.下列標點符號使用有錯誤的是A.你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了嗎？B.我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”的兩句話，斷章取義造出來。C.我生平受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。D.他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。3.下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是A.也許是家庭的原因，我的性格變得默默無聞。B.我們經(jīng)過一個美輪美奐的宏麗華廈的區(qū)域，開車的告訴我們說這是本地富翁的住宅區(qū)。C.人生活在世上，好像錐子放在布囊中，只要有機會，總會脫穎而出。D.多畫蛋，那就是訓練眼睛去觀察形象，訓練手隨心所欲地表現(xiàn)事物。4.下列句子沒有語病的一項是A.聽說學校要成立文學社，他首先第一個報了名。B.為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。C.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！D.長春市五環(huán)乒乓球館是經(jīng)長春市體育局、長春市民政局批準的專門從事乒乓球運動推廣的體育場館。5.對下列句中加點詞的理解全部正確的是A.有仙則名(出名) 惟吾德馨(香氣) 絲竹之亂耳(奏樂的聲音)B.板印書籍(雕版) 火燒令堅(用火) 案牘之勞形(使……勞累)C.持就火煬之(靠近) 以紙貼之(用標簽標出) 技亦靈怪矣哉(特殊的技藝)D.何陋之有(表示倒裝) 以徑寸之木(用) 其印為予群從所得(被)6.下列句子的語序最恰當?shù)氖洽龠@棵樹使小屋予人另一種印象。②美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。③小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?。④細而密的枝葉伸展在小屋的上面。⑤使小屋顯得含蓄而有風度。A.③②④⑤①B.①③④②⑤C.①②④③⑤D.③④②①⑤第二部分非選擇題(共138分)二、按要求答題(共28分)7．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出并改正在田字格里。(4分)(1)園滿 (2)好高騖遠 (3)斷章取義 (4)節(jié)衣縮食(5)派遣 (6)以身徇職 (7)見異思遷 (8)全神慣注(9)純粹 (10)無足輕重 (11)精益求精 (12)發(fā)奮忘食8．根據(jù)提示寫名句或填寫課文原句(10分,前六題每題1分,后兩題每題2分)。(1)但只要有這點精神，就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人，一個

▲

的人，一個有益于人民的人。(2)

▲

，好之者不如樂之者。(3)

▲

，草色入簾青。(4)千嶂里，

▲

。(5)夕陽西下，

▲

。(6)清風徐來，

▲

。(7)寫出描寫愁苦的詩句(課內外均可)是

▲

。(8)寫出一句關于人格修養(yǎng)方面的名句

▲

。9.仿照示例再寫兩個句子（4分）例句：倘若我是跋涉千里的夜行者，母愛必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步。仿寫：(1)

▲

(2)

▲

。10.閱讀漫畫，說明漫畫的含義。（3分）11.專題與語文實踐活動。(7分)①為了讓更多的同學認識鳥類，加入到保護鳥類的行列中來，學校組織了一系列活動。活動中搜集到很多有關鳥的詩詞名句；請寫出一通過描寫鳥的形象來表現(xiàn)人類情感的詩句

▲

②鳥是人類的朋友，人類從鳥身上領悟了很多，有的是精神上的，有的是科學上的；實際上不光是鳥，自然界的動植物有許多方面的特性都值得是人類仿效。請列舉我們生活中仿生方面的科技成果（兩個，寫出名稱和仿效的對象的特點）：

▲

③班級開展一次以“愛鳥護鳥”為主題的班會活動，作為活動的主持人，你設計了這樣的開場白：

▲

三、閱讀理解(共50分)（一）閱讀杜牧《題揚州禪智寺》完成練習。（6分）題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。【注】詩人杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。杜牧時任監(jiān)察御史，得知消息，即攜眼醫(yī)赴揚州探視，因假逾百日而離職。“飄蕭”，飄搖蕭瑟；“故遲留”，徘徊不愿離去；“誰知竹西路，歌吹是揚州”，意為這里這么寂靜，令人意識不到竹林路西就是歌吹繁華的揚州。1.這首詩寫的是秋景，寫了哪些秋天特色的景致？結合詩句說明。

▲

2.這首詩表現(xiàn)寺院的幽靜寂寞，一二兩聯(lián)表現(xiàn)幽靜寂寞的角度不同，試作解說。

▲

3.末句與前文寫禪智寺寂靜有什么關系？

▲

（二）閱讀文言短文，完成文后各題。（10分）呂文穆公①以寬厚為宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鏡，自言能照二百里，欲因公弟獻以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里?”其弟遂不復敢言。聞者嘆服，以為賢于李衛(wèi)公②遠矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。【注釋】①呂文穆公：呂蒙正，宋太宗時任宰相。文穆是他的謚號。②孝衛(wèi)公：唐初功臣李靖，曾封為衛(wèi)國公。1.解釋加點字。（4分）太宗尤所眷遇

▲

其弟伺間從容言之

▲

安用照二百里

▲

遂不復敢言

▲

2.選出與“蓋寡好而不為物累者”中的“為”字用法相同的一項。(2分)A.每字為一印 B.其印為予群從所得C.為字共三十有四 D.中峨冠而多髯者為東坡3.翻譯下面的句子。（2分）蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。

▲

4.在作者看來，倡廉拒賄應該做到哪兩點？（2分）(1)

▲

(2)

▲

(三)閱讀《“難纏”的超級細菌》一文，完成文后各題。(14分)①超級細菌其實就是我們常說的耐藥性細菌。比如臭名昭著的MRSA，大多數(shù)的抗生素都奈何它不得。僅在英國，每年就有l(wèi)0萬人在接受治療時被感染。②就在“難纏”的MRSA肆虐之際，一種能夠抵抗目前所有抗生素的金黃葡萄球菌“橫空出世”，它能夠通過傷口甚至皮膚接觸傳染，嚴重時會致人死亡。在過去的超級細菌面前，人們還一直留有最后的“殺手锏”——萬古霉素。但該藥毒性大，發(fā)現(xiàn)后很快就被打入冷宮。只是當其他抗生素都無能為力時，萬古霉素才會“披掛上陣”。但最新發(fā)現(xiàn)的耐萬古霉素金黃葡萄球菌卻不怕它，這種超級細菌更加“難纏”，簡直有“金剛不壞之身”。③事實上，超級細菌的出現(xiàn)完全是人類自己造成的，濫用抗生素導致細菌產(chǎn)生抗藥性早已不是新聞。1928年英國人弗萊明發(fā)明青霉素后，抗生素便成了對抗細菌感染的最有效武器。但由于人類濫用抗生素，使得體內的有益菌群被殺死，導致體內茵群失調，耐藥菌乘虛而入。更可悲的是，由于很多抗生素能促進動物生長，人們殺雞取卵般地將其作為飼料添加劑使用。抗生素投入使用僅幾十年，很多細菌就對它產(chǎn)生了嚴重的耐藥性。例如，綠膿桿菌對阿莫西林等8種抗生素的耐藥性竟達l00％。④今天，科學家既在反思人類自身的錯誤，同時也在積極尋求打敗超級細菌的方法。首先，祛除誘因。超級細菌“所向披靡”，是因為穿上了強大的“馬甲”——生物膜。生物膜感染的誘因大致可分兩類：機體內的病理異常，如支氣管擴張；人體內的人工置留物，如人工瓣膜。因此，通過改變生物醫(yī)學材料的質地，可以減少致病微生物的粘附，減少形成生物膜的可能。其次，對剛形成的生物膜，科學家建議在其形成初期便予以打擊；對已經(jīng)形成穩(wěn)定狀態(tài)的生物膜，現(xiàn)在尚無特別有效之法，主要仍是使用大劑量及滲透性強的抗菌藥物加以防御。第三，人們還通過破壞生物膜結構達到打敗超級細菌的目的。此外，隨著分子生物學的發(fā)展，科學家還將從產(chǎn)生膜成分的基因入手，直接改變生物膜成分的合成，徹底消除生物膜。1.為什么說超級細菌“難纏”?請結合文章內容簡要回答。（3分）

▲

2.請說出第①段中加點詞語“大多數(shù)”的表達作用。（2分）

▲

3.第③段畫線句子在內容上有什么作用?(2分)

▲

4.聯(lián)系第③段，說說第④段開頭所說“人類自身的錯誤”具體表現(xiàn)在哪兩個方面。如果此文在網(wǎng)上發(fā)表，請針對人類的這些錯誤行為，寫一兩句留言，要求至少運用一個成語。(4分)兩個方面：

▲

、

▲

留言：

▲

5.閱讀第④段，說說如何打敗超級細菌(四點，每點不超過15字)(4分)。

▲

▲

▲

▲

(四)閱讀《談生命》（冰心），完成后面各題：我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里，有時候他經(jīng)過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯輕輕地度過這一段浪漫的行程；這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見大海，啊！他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？(摘自《青年文摘》2001年第3期)1.在作者看來，生命像什么？

▲

2.雖然作者說“我不敢說生命是什么”，但是，縱觀全文，事實上已經(jīng)作了回答。那么，生命到底是什么？

▲

3.“然而我不敢說來生，也不敢信來生?！狈磸驼f不敢說也不敢信“來生”，意在強調什么？

▲

4.揣摩領悟“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”這句話。文章寫了哪些快樂的事情？(至少寫出3件)

▲

5.為什么在快樂或在痛苦中我們都要感謝生命？

▲

四、作文（60分）以“這里有陽光”為題，寫一篇600字左右的作文。

初二年級語文質量抽測試卷答題紙第一部分選擇題(共13分)題目123456序號\BADDD第二部分非選擇題(共137分)訂正圓殉貫憤8．(10分，前六題每題1分，后兩題每題2分)。(1)……一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(3)苔痕上階綠，草色入簾青。(4)千嶂里，長煙落日孤城閉。(5)夕陽西下，斷腸人在天涯。(6)清風徐來，水波不興。(7)描寫愁苦的詩句(抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨；白發(fā)三千丈，緣愁似個長；問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；剪不斷，理還亂，是離愁……)(8)關于人格修養(yǎng)方面的名句(靜以修身，儉以養(yǎng)德；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛……)9.仿照示例再寫兩個句子（4分）(1)倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；(2)倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……10.閱讀漫畫，說明漫畫的含義。（3分）從學生過重課業(yè)負擔、學生成了學習機器角度說明漫畫的含義11.專題與語文實踐活動。(7分)①(淮南秋雨夜，高齋聞雁來；臨風一唳思何事，悵望青田云水遙；翅濕沾微雨，泥香帶落花；感時花濺淚，恨別鳥驚心；風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回；千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅……)②飛機機翼－－鳥的翅膀雷達－－蝙蝠的超聲波鋸子——鋸齒草電子蛙眼－－青蛙的眼睛③開場白：(稱呼；扣“愛鳥護鳥”話題說現(xiàn)狀、必要性、意義以及學生的責任；語言要有文學色彩，注意句式、修辭的運用)三、閱讀理解(共49分)（一）閱讀杜牧《題揚州禪智寺》完成練習。（9分）1.“一蟬”“松桂”的動植物描寫反映時值蕭瑟秋季。2.首聯(lián)主要從聽覺寫蟬噪反襯寂靜，次聯(lián)從視覺寫青苔、白鳥反映禪寺