湖南益陽(yáng)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題43篇（2003-2020）

湖南益陽(yáng)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題43篇（2003-2020）目錄2020年 3關(guān)于低碳生活的閱讀 3在閱讀中走向人生開(kāi)闊處 4發(fā)現(xiàn)風(fēng)景 52019年 7大數(shù)據(jù) 7議論文閱讀 8想起母親就想哭 92018年 11關(guān)于“校園餐飲浪費(fèi)”的非連續(xù)性文本閱讀 11腳踏實(shí)地才能仰望星空 12好日子 132017年 15圓珠筆頭的制造難度有多大 15唐僧，為啥不飛過(guò)去 15麥與鐮的季節(jié) 172016年 18喬布斯的家啥樣子 18謙讓是一種文明的精神 19蠶兒 212015年 23動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲 23讓閱讀回歸為享受 24送阿寶出黃金時(shí)代 252014年 26黑匣子，你可能不知道的那些事兒 27上帝從不為難頭腦簡(jiǎn)單的人 27夜深了，花睡了 282013年 30夏 30橋梁遠(yuǎn)景圖 31善待挫折 322012年 33蒼蠅·蜻蜓·螢火蟲的啟迪 33磨難 342011年 36對(duì)手指的研究 36愉快是讀書的基本標(biāo)準(zhǔn) 36雨前 372010年 39中國(guó)人失掉自信力了嗎 39國(guó)寶——大熊貓 40冬天 412009年 43大自然的語(yǔ)言 43每一只小狗都有一個(gè)目標(biāo) 44攜一身輕盈 452008年 46遺傳的快樂(lè)和不幸的中年 46眼睛 482005年 50如何對(duì)待生物入侵者 50人的高貴在于靈魂(節(jié)選) 51致愛(ài)麗絲 522004年 54風(fēng)速 54中國(guó)人失掉自信力了嗎 54落葉 55

2020年關(guān)于低碳生活的閱讀（三）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。（6分）材料一低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。材料二為實(shí)現(xiàn)中國(guó)在2030年左右碳排放達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，近年來(lái)，我國(guó)政府積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)減排。然而自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，居民能源消耗的增速就開(kāi)始逐漸超過(guò)工業(yè)能耗，占總能耗的比例一直維持在20%以上。材料三2020年1月，中國(guó)能源基金會(huì)和南方周末在北京聯(lián)合發(fā)布了《家庭低碳生活與低碳消費(fèi)行為研究報(bào)告》。報(bào)告中有如下一些結(jié)論：①公眾對(duì)于全球變暖和氣候問(wèn)題的認(rèn)知度較高，各項(xiàng)認(rèn)知平均分都在4.1分以上（滿分5分），但是對(duì)“如何減少溫室氣體排放”的知識(shí)儲(chǔ)備不足，平均分和認(rèn)同度較低。②對(duì)于低碳生活的意義，公眾相信它可以“對(duì)地球負(fù)責(zé)”“造福后代”，但對(duì)低碳生活能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人愉悅感認(rèn)同度相對(duì)較低。③公眾對(duì)低碳生活與消費(fèi)存在困擾，其中對(duì)“低碳產(chǎn)品辨識(shí)困難”最多，其次是對(duì)其功用存疑、擔(dān)心影響生活質(zhì)量。④受訪者中，每月都會(huì)網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)占比高達(dá)85%，每周網(wǎng)購(gòu)1～3次的接近30%。這其中有不少是不必要的消費(fèi)，因“網(wǎng)購(gòu)的便利和快捷”“拼團(tuán)/拼單”而產(chǎn)生的不必要消費(fèi)高達(dá)61%。⑤公眾更接受的減碳方式是“省著用”而非“省著買”，相比消費(fèi)減量，公眾更愿意在使用過(guò)程中節(jié)約。材料四中國(guó)礦業(yè)大學(xué)陳紅教授說(shuō)：“早在2009年，原環(huán)保部就啟動(dòng)了‘中國(guó)環(huán)境標(biāo)志低碳產(chǎn)品’認(rèn)證的研發(fā)工作，隨后從中央到地方都相繼出臺(tái)了標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)和認(rèn)證制度。在國(guó)際貿(mào)易中，越來(lái)越多的進(jìn)口方要求提供碳標(biāo)識(shí)。低碳標(biāo)識(shí)的確立，可以減少中國(guó)出口型企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中受到?jīng)_擊。綠色供應(yīng)鏈發(fā)展起來(lái)，消費(fèi)者也能更好地識(shí)別并選擇低碳產(chǎn)品?！盵以上材料摘編自《義務(wù)教育教科書?語(yǔ)文》（八年級(jí)下冊(cè)）及《南方周末》2020年6月4日]17、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.低碳生活是一種健康的生活方式，它要求我們減少生活和工作中的能耗，避免碳的排放。B.居民能耗自20世紀(jì)90年代開(kāi)始就逐漸超過(guò)工業(yè)能耗，占總能耗的比例一直在20%以上。C.低碳生活踐行難的主要原因是公眾對(duì)低碳生活的現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足和難以辨識(shí)低碳產(chǎn)品。D.各地相繼出臺(tái)低碳標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)和認(rèn)證制度，就能確保消費(fèi)者有效識(shí)別和選擇低碳產(chǎn)品。18、依據(jù)材料三和材料四，請(qǐng)你就如何讓公眾有效踐行低碳生活提三點(diǎn)建議。（3分）【參考答案】17、C

18、（2）示例：①做好“低碳生活”知識(shí)宣傳；②結(jié)合民眾生活，宣傳講解“低碳生活”的意義；③政府做好低碳產(chǎn)品標(biāo)識(shí)的研發(fā)與使用監(jiān)管工作。（2020湖南益陽(yáng)）在閱讀中走向人生開(kāi)闊處張賀①“讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除?！蹦纤卧?shī)人翁森曾寫過(guò)詩(shī)歌《四時(shí)讀書樂(lè)》，認(rèn)為春夏秋冬一年四季讀書各有獨(dú)特的樂(lè)趣。但事實(shí)證明，在平淡的四季轉(zhuǎn)換中讀書，或許不如某些特殊時(shí)期更令人印象深刻。比如在新冠肺炎疫情防控期間，人們無(wú)論是讀書的數(shù)量還是質(zhì)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平時(shí)。據(jù)一家社交媒體發(fā)布的《2020網(wǎng)民閱讀報(bào)告》顯示，疫情防控期間，56.2%的受訪者表示讀書量有所增加，三成多網(wǎng)民的讀書量甚至超過(guò)了過(guò)去一年的總和。②從某種意義上來(lái)說(shuō)，疫情迫使生活的節(jié)奏慢了下來(lái)，以往匆匆流逝不知去往何方的時(shí)間似乎一下子多了起來(lái)，人們也就有了更多的時(shí)間撫卷細(xì)思。雖然病毒阻擋了外出的腳步，但閱讀讓我們的精神世界打開(kāi)了新的“窗口”。最能代表這種閱讀主張的，莫過(guò)于那張流傳甚廣的照片：在武漢一所方艙醫(yī)院里，一位戴著口罩躺在病床上的年輕人仍然手捧書籍、專注閱讀，將喧囂與不安隔在了書籍之外。有人說(shuō)：“有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)枯萎?！钡拇_，在困境中尋找方向，在逆境中尋找支撐，還有什么比書籍更能撫慰心靈、鼓舞斗志呢？③生活在今天的讀者無(wú)疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開(kāi)放之初，人們常為了買到一本新書而在書店門口排起長(zhǎng)隊(duì)，為了留住一本心愛(ài)的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國(guó)每年出版新書多達(dá)幾十萬(wàn)種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個(gè)角度說(shuō)，人們離書更近了。但隨著方寸屏幕開(kāi)始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們?cè)谂笥讶稂c(diǎn)贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評(píng)，手機(jī)跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。數(shù)據(jù)顯示，近十余年來(lái)，我國(guó)人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來(lái)越短，越來(lái)越淺，越來(lái)越碎片化，人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有耐心閱讀稍微厚一點(diǎn)的圖書。④看到這樣的傾向，有些人通過(guò)深度閱讀，改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人回歸書本。在疫情防控期間，一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國(guó)》《夢(mèng)的解析》等電子書，通過(guò)微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。當(dāng)類似的閱讀不斷疊加，就能引領(lǐng)更多的人游向書海的深處。⑤書籍尤其是經(jīng)典書籍是承載知識(shí)和記憶的寶庫(kù)，探索這座寶庫(kù)里的珍藏，需要耐心、沉靜和時(shí)間。讓一本本好書陪伴我們度過(guò)每一個(gè)不同的人生階段，讓書籍成為一塊塊鋪路石，引領(lǐng)我們穩(wěn)穩(wěn)地走向人生的開(kāi)闊處。（有刪改）19、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.只有在某些特殊時(shí)期讀書，人們對(duì)讀書的印象才能深刻。B.疫情迫使生活節(jié)奏慢下來(lái)，人們才有了更多的時(shí)間讀書。C.人們離書越來(lái)越遠(yuǎn)的主要原因是方寸屏占據(jù)更多的閱讀時(shí)間。D.文中加點(diǎn)的“類似的閱讀”是指符合大眾口味的電子書閱讀。20、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.文章從疫情期間人們讀書的數(shù)量有所增加說(shuō)起，引出下文要重視閱讀的話題。B.本文運(yùn)用了多種論證方法，如②③兩段都運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證等方法。C.我國(guó)人均年閱讀量一直徘徊在5本以下，論證了人們的耐心和沉靜明顯不夠。D.尾段再次強(qiáng)調(diào)要用耐心、沉靜和時(shí)間閱讀經(jīng)典書籍，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。21、根據(jù)文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，對(duì)于讀書，你得到哪些啟示？（4分）【鏈接材料】據(jù)光明網(wǎng)2020年6月26日?qǐng)?bào)道，近日，由于疫情影響，湖北農(nóng)民工大爺吳桂春被迫返鄉(xiāng)，吳大爺在還讀者卡時(shí)留言東莞圖書館：“我來(lái)東莞17年，其中來(lái)圖書館看書有12年……想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。雖萬(wàn)般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館?！薄緟⒖即鸢浮?9C

20B21示例：讀書是打開(kāi)精神世界的“窗口”，能滋潤(rùn)人的靈魂；閱讀使人們“在困境中尋找方向，在逆境中尋找支撐”，閱讀“能撫慰心靈、鼓舞斗志”。農(nóng)民工大爺尚且能如此重視讀書，這更鞭策我們要珍惜讀書時(shí)光，好好讀書，尤其是多讀經(jīng)典書籍。（2020湖南益陽(yáng)）發(fā)現(xiàn)風(fēng)景郭宗忠我們不用走遠(yuǎn)，就能感受大自然賜予的美好。我在家里樓下欣賞一樹(shù)野杏花時(shí)，一個(gè)在這里住了三十多年的鄰居從車?yán)镢@出來(lái)，問(wèn)我在看什么。當(dāng)我告訴他后，他驚訝不已，三十五年了，他不知道在我們樓下目力所及之處，有著繁花錦簇的野杏花樹(shù)。這樣的情形很多人都遇到過(guò)。一年過(guò)去了，不知道身邊的樹(shù)，何時(shí)開(kāi)花，何時(shí)長(zhǎng)葉，又在何時(shí)落盡了葉子。我發(fā)現(xiàn)，圍著樓房一圈幾百步的小小區(qū)域內(nèi)，竟然長(zhǎng)了九十八棵樹(shù)。這一圈樹(shù)有二十多個(gè)品種，白蠟樹(shù)、香椿樹(shù)、杜仲、桑樹(shù)、柏樹(shù)、山楂樹(shù)……基本算是北方典型樹(shù)種的集合，相當(dāng)于一個(gè)小型植物園。我發(fā)現(xiàn)樓下的邊邊角角，有不下三十種草類品種。各種小草開(kāi)出不同的花，讓樓下這個(gè)小小環(huán)境四季都有了怡人的風(fēng)景。要真正感受身邊的風(fēng)景，我們需要有一顆愛(ài)自然愛(ài)萬(wàn)物的心，需要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，需要有一對(duì)善于傾聽(tīng)各種聲音的耳朵……這一切正是美從心出，美在心中。美自在，風(fēng)景自在。只有人的出現(xiàn)，才讓風(fēng)景有了人的靈魂。當(dāng)人的感情與花草樹(shù)木鳥(niǎo)叫蟲鳴有了親和的時(shí)候，這大地上的一切，才有了像人一樣的快樂(lè)和悲傷?？催@小區(qū)里的風(fēng)景，我逐漸發(fā)現(xiàn)，喜鵲的巢是最大的。它們選擇高大的楊樹(shù)筑巢，那種筑巢的毅力和勤勉，是其他鳥(niǎo)類比不了的。鵲巢碩大結(jié)實(shí)，在遠(yuǎn)處高處老遠(yuǎn)就能瞥見(jiàn)，仿佛在宣示這是它們的領(lǐng)地。斑鳩的巢有點(diǎn)隨意。它們?cè)诿苊艿臉?shù)枝間綠葉間，用幾根小棍子搭起巢，只要它們的斑鳩蛋掉不下來(lái)。斑鳩就在這樣簡(jiǎn)陋的窩上孵化小斑鳩。葦鶯的巢最講究，細(xì)密地捆扎在不易被發(fā)現(xiàn)的樹(shù)杈上。它們選擇有韌勁的草葉，一圈圈地纏裏桂樹(shù)枝，等樹(shù)葉落盡了，你才看到它們的巢穴，像一個(gè)編織精美的籃子，懸在樹(shù)杈里。各種鳥(niǎo)的叫聲也千差萬(wàn)別。喜鵲的叫聲仿佛拉長(zhǎng)了聲音的起床號(hào)；斑鳩常常躲躲閃閃地叫幾聲；麻雀彈跳著音符時(shí)，尾巴和翅膀也是抖動(dòng)的；啄木鳥(niǎo)用叩擊樹(shù)干的聲音前來(lái)報(bào)到；偶爾還有雁陣步調(diào)一致的翅膀摩擦聲或鷹隼的一聲唳叫……我在這里觀察、記錄每一朵花開(kāi)的過(guò)程，花落的瀟灑；區(qū)別樹(shù)葉長(zhǎng)出的嫩芽，楊樹(shù)、白蠟樹(shù)、柏樹(shù)的花穗不同……這些都有著人與自然相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重的意義。我發(fā)現(xiàn)，這一個(gè)小小的天地，蘊(yùn)含著大自然的萬(wàn)千。我天天圍著樓房丈量著，這是從簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程，也讓我從愛(ài)這小小的家園開(kāi)始，愛(ài)上大地上的每一個(gè)物種、每一件事物。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月17日第20版，有刪改）22、仔細(xì)閱讀文中寫鳥(niǎo)巢的文字，填寫下表。鳥(niǎo)名鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)鳥(niǎo)的特點(diǎn)喜鵲碩大結(jié)實(shí)①

斑鳩②

隨意葦鶯③

④

23、賞析文中畫橫線語(yǔ)段的妙處。24、談?wù)勀銓?duì)文中畫線語(yǔ)句的理解。

只有人的出現(xiàn)，才讓風(fēng)景有了人的靈魂。25、“竟然長(zhǎng)了九十八棵樹(shù)”“這一圈樹(shù)有二十多個(gè)品種”“有不下三十種草類品種”，作者用這么多的數(shù)據(jù)寫小區(qū)內(nèi)的景物，有何作用？26、讀完全文，你明白了哪些道理？【參考答案】22、①勤勉，有毅力

②簡(jiǎn)陋

③精美

④講究23、示例：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，細(xì)致生動(dòng)地寫出了鳥(niǎo)叫聲的千差萬(wàn)別及各自的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。24、示例：美自在，風(fēng)景自在，但只有當(dāng)人理解和尊重風(fēng)景，將其情感傾注到風(fēng)景中時(shí)，風(fēng)景才會(huì)具人一樣的快樂(lè)和悲傷，這樣風(fēng)景就有了人的靈魂。25、①表明作者觀察用心與仔細(xì)，為后文談如何感受身邊風(fēng)景、議論美在心中埋下了伏筆；②說(shuō)明大自然賜予的美好就在身邊，只是平時(shí)我們?nèi)菀缀鲆暳T了，照應(yīng)了開(kāi)頭。26、（5）示例：風(fēng)景無(wú)處不在，我們要用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景；面對(duì)風(fēng)景，我們要充分享受風(fēng)景帶給我們的愉悅；人與自然應(yīng)相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重；我們要熱愛(ài)自然萬(wàn)物，與自然和諧共處。（2020湖南益陽(yáng)）2019年大數(shù)據(jù)【材料一】2019年中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)于5月26日至29日在貴陽(yáng)舉行，國(guó)家主席習(xí)近平向會(huì)議致賀信。習(xí)近平在賀信中指出，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活帶來(lái)重大而深遠(yuǎn)的影響。【材料二】所謂大數(shù)據(jù)就是指從海量的互聯(lián)網(wǎng)信息中通過(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論的原理去偽存真而得出的有用信息。這些有用信息經(jīng)過(guò)云計(jì)算，可成為指導(dǎo)有關(guān)部門決策的依據(jù)。許多人認(rèn)為大數(shù)據(jù)是一個(gè)比較模糊的概念，其實(shí)大數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關(guān)，例如你今天買了什么，看了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)，所有人的這些數(shù)據(jù)集合在一起，統(tǒng)稱為“大數(shù)據(jù)”?！静牧先坑辛舜髷?shù)據(jù)，商家可以據(jù)此分析網(wǎng)頁(yè)瀏覽模式以及消費(fèi)記錄，預(yù)測(cè)需求、定位消費(fèi)人群、優(yōu)化定價(jià)以及監(jiān)控實(shí)時(shí)趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來(lái)便利。如網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)會(huì)根據(jù)以往的消費(fèi)記錄，為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選擇的時(shí)間。健康大數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)醫(yī)保、就診醫(yī)療服務(wù)、電子健康檔案、當(dāng)?shù)厝巳杭膊√攸c(diǎn)、就醫(yī)習(xí)慣等，對(duì)每位參保居民進(jìn)行健康“畫像”，“算”出其適合的就診行為?！静牧纤摹吭诖髷?shù)據(jù)時(shí)代，任何一個(gè)你想象不到的機(jī)構(gòu)，都有可能獲取您的個(gè)人信息，這些信息可能會(huì)落到網(wǎng)絡(luò)黑客的手中，給你帶來(lái)安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失。比如說(shuō)，我們?cè)跓o(wú)人超市里留下了購(gòu)物記錄，在手機(jī)里存著很多個(gè)人隱私，在醫(yī)院里留下了診斷和治療記錄，這些信息很可能被泄露而成為網(wǎng)絡(luò)黑客的“金礦”。16.下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（3分）A.大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活帶來(lái)重大而深遠(yuǎn)的影響。B.所謂大數(shù)據(jù)就是所有信息資源的統(tǒng)稱，你每天買了什么，看了什么，這些都可以叫做大數(shù)據(jù)。C.大數(shù)據(jù)省去了商家市場(chǎng)的繁瑣過(guò)程，通過(guò)直接對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，商家可快速獲取所需要的信息。D.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人信息隨時(shí)都可能落入網(wǎng)絡(luò)黑客手中，這就提醒我們，個(gè)人隱私保護(hù)尤其重要。17.【材料三】中畫線句舉_______和_______的例子，其作用是____________（3分）【參考答案】16.B17.網(wǎng)絡(luò)訂餐（平臺(tái)）健康大數(shù)據(jù)說(shuō)明大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來(lái)便利（每空1分）（2019湖南益陽(yáng)）議論文閱讀①現(xiàn)在，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒(méi)耐心。③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。④耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。⑤耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。《道德經(jīng)》上說(shuō)，靜為躁君?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”⑥耐心成就意志之美。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說(shuō)，慢工出細(xì)活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（《華聲文萃》2018年11期）18.選文的中心論點(diǎn)是___________________________________。（2分）19.請(qǐng)分析選文第⑥段的論證思路。（3分）20.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第①②段寫生活中一些人沒(méi)有耐心的現(xiàn)象，目的是為了引出文章的中心論點(diǎn)。B.第④段的畫線句意在說(shuō)明耐心只是成功的條件之一，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。C.“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！边@句話不可以作為本文的論據(jù)。D.本文的結(jié)構(gòu)模式是“引論—本論—結(jié)論”，其中本論部分采用并列式論證結(jié)構(gòu)。18.“耐心能夠成就事業(yè)，更成就人生”或者“好的人生需要文火慢燉”。19.首先提出本段論點(diǎn)（全文分論點(diǎn)）——耐心成就意志之美；（1分）然后，運(yùn)用講道理、擺事實(shí)的方法（引用哲人的話和舉滴水穿石、鐵杵磨成針等例子）進(jìn)行論證；（1分）最后回扣論點(diǎn)：通過(guò)文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，人的意志品質(zhì)得到錘煉和塑造（耐心成就意志之美）。（1分）（2019湖南益陽(yáng)）想起母親就想哭韓石山①我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒(méi)有察覺(jué)；她的賢惠，更沒(méi)有體會(huì)。只覺(jué)得她太糊涂，甚至可以說(shuō)是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說(shuō)跟外人說(shuō)話了，就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候。晚年她得了失語(yǔ)癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說(shuō)白道，什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過(guò)世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說(shuō)一不二，偶爾也會(huì)問(wèn)我想吃什么，就讓做頓什么，從來(lái)不會(huì)問(wèn)她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說(shuō)五毛。母親一面掏錢一面問(wèn)：夠嗎？那一刻，一面后悔沒(méi)有多說(shuō)些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個(gè)小把戲也識(shí)不破。后來(lái)多次都是這樣，不問(wèn)別的，只說(shuō)：夠嗎？④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時(shí)候的事。便問(wèn)母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒(méi)一點(diǎn)感覺(jué)嗎？我希望她說(shuō)，她是感覺(jué)到了的，只是太愛(ài)我這個(gè)兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問(wèn)我：你那么小，就騙你媽嗎?！弄得我一點(diǎn)情緒也沒(méi)有，文章，只好不寫了。⑤上了中學(xué)離開(kāi)家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”,聽(tīng)起來(lái)要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽(tīng)黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣的話你不會(huì)說(shuō)，“聽(tīng)老師的話，好好念書”，這樣的話也不會(huì)說(shuō)嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無(wú)成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡(jiǎn)要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開(kāi)闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開(kāi)了任何意外的傷害，平安地成長(zhǎng)。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無(wú)所作為。⑦六十大幾，母親失語(yǔ)，每年我都要回去看望。她已說(shuō)不成完整的話，只能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一見(jiàn)面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來(lái)。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問(wèn)話，說(shuō)出來(lái)卻是感嘆，只有我能聽(tīng)出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說(shuō)全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時(shí)我只有重重地說(shuō)：媽，好著哩！她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)我和父親談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒(méi)什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）21.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度。（3分）情節(jié)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒(méi)有地位。①②“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③“我”心疼母親、心生愧疚。22.文中多次提到母親講的“學(xué)好，泵惹事”，通讀全文，分別說(shuō)說(shuō)“學(xué)好”和“泵惹事”各包含了怎樣的意思。（2分）23.品讀下面這個(gè)句子，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（3分）一見(jiàn)面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。24.你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）25.試比較下面這段話與文中畫線句在寫法和表達(dá)效果上的相同之處。（4分）我心里暗笑他迂腐；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）【參考答案】20.C21.①“我”不怎么看得起母親。②寫母親多次給“我”錢，只問(wèn)“我”夠不夠。③寫母親患失語(yǔ)癥后的種種表現(xiàn)。（每空1分）22.（1）“學(xué)好”一是藥學(xué)好知識(shí)，二是要走正道，做好人；（1分，寫出兩點(diǎn)記1分，只寫出其中一點(diǎn)不記分）（2）“泵惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長(zhǎng)。（1分）23.通過(guò)寫母親見(jiàn)到“我”時(shí)的一連串動(dòng)作，（1分）寫出了母親的高興與激動(dòng)，（1分）以及因自己犯病而說(shuō)不出話的悲傷與著急等情感。（1分）24.①少言寡語(yǔ)，性格內(nèi)向：“就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無(wú)怨言。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點(diǎn)也不相信，還反問(wèn)：“你那么小，就騙你媽嗎？！”④關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子：母親總是叮囑我“學(xué)好，泵惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯。（寫出任意兩個(gè)方面即可。每個(gè)方面2分，其中性格特點(diǎn)概括1分，簡(jiǎn)要分析1分）25.這兩段文字，都主要運(yùn)用了心理描寫的方法，（1分）都寫出了“我”的年少無(wú)知、自傲自大，（1分）以及對(duì)父母良苦用心的不理解不認(rèn)同，（1分）從而反襯出父母真摯而細(xì)膩的愛(ài)。（1分）（2019湖南益陽(yáng)）2018年關(guān)于“校園餐飲浪費(fèi)”的非連續(xù)性文本閱讀【新聞?wù){(diào)查】中科院調(diào)研組通過(guò)問(wèn)卷、訪談、實(shí)地稱重等方式走訪了某大城市的中小學(xué)和營(yíng)養(yǎng)餐公司。通過(guò)學(xué)校餐廳的樣本獲取和測(cè)算得出結(jié)論，該城市中小學(xué)生人均糧食浪費(fèi)量約為每餐130克，浪費(fèi)率為22%。在浪費(fèi)食物的構(gòu)成上，主食和蔬菜是主要品種，分別占總量的45和30%；肉類和湯水分別占15%和10%調(diào)查顯示，盡管營(yíng)養(yǎng)餐搭配合理，但仍有超過(guò)一半的學(xué)生傾向于在校外用餐。38%的學(xué)生選擇大眾餐館，27%的學(xué)生選擇西式快餐店，17%的學(xué)生選擇中式快餐店。為什么舍近求遠(yuǎn)？在校園餐飲滿意度調(diào)查中，只有14%的學(xué)生對(duì)校園餐飲表示滿意，53%的學(xué)生認(rèn)為餐飲口味、質(zhì)量有待提高，33%的學(xué)生更是直接填“不滿意”。【網(wǎng)友評(píng)論】河邊的柳：營(yíng)養(yǎng)餐種類少，口味差，誰(shuí)都吃不習(xí)慣。龍門大俠：營(yíng)養(yǎng)餐是流水線生產(chǎn)的，再加上從做好到學(xué)生吃上，中間至少隔了兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)候大米飯的上層都有些硬結(jié)了，要是胃腸弱的孩子吃了，很容易胃疼。冷眼旁觀者：很多學(xué)生喜歡到校外就餐，恐怕還有攀比思想在作怪。吃得起外賣、烤串、西式快餐，說(shuō)明家庭條件好，自己在班上有面子。漢河楚界：現(xiàn)在的孩子條件太好了，不差錢，家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子灌輸要珍惜營(yíng)養(yǎng)餐的思想。【專家觀點(diǎn)】農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營(yíng)養(yǎng)發(fā)展研究所研究員王東陽(yáng)：一方面，餐飲業(yè)可根據(jù)個(gè)人身體需求，提供精準(zhǔn)化、定制化的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配餐；另一方面，需要培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)膳食觀念，從供需兩側(cè)發(fā)力，減少校園餐食浪費(fèi)。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)餐產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟秘書長(zhǎng)孟慶芬：“食育教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很重要，讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、珍惜食物、學(xué)會(huì)選擇健康的生活方式，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，是食育教育的本質(zhì)任務(wù)。家長(zhǎng)是孩子飲食習(xí)慣形成的第一責(zé)任人。不挑食、不偏食、合理膳食的良好飲食習(xí)慣需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)持之以恒共同努力，食育應(yīng)該成為健康教育的重要組成部分。”以上材料依次談?wù)摰氖切@餐飲浪費(fèi)的、及解決辦法。（2分）17.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.中科院調(diào)研組調(diào)查結(jié)果顯示，在浪費(fèi)食物的構(gòu)成上，主食和蔬菜的浪費(fèi)量大大超過(guò)肉類和湯水。B.網(wǎng)友龍門大俠的評(píng)論指出學(xué)生對(duì)校園餐飲滿意度較低在所難免：網(wǎng)友漢河楚界的評(píng)論強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子要加強(qiáng)珍惜營(yíng)養(yǎng)餐的思想教育。C.專家們提出了從供需雙方入手減少校園餐食浪費(fèi)的思路，強(qiáng)調(diào)良好飲食習(xí)慣和食育需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同努力，家長(zhǎng)是孩子飲食習(xí)慣形成的第一責(zé)任人。D.從上文的主要數(shù)據(jù)及各方觀點(diǎn)與評(píng)論可以看出，營(yíng)養(yǎng)餐配餐公司必須多考慮學(xué)生的需求，提高餐飲質(zhì)量，這是解決問(wèn)題的根本辦法。【參考答案】16.（2分）現(xiàn)象（現(xiàn)狀）原因17.（3分）D（2018湖南益陽(yáng)）腳踏實(shí)地才能仰望星空青春歲月一生只一次，恰如曇花一現(xiàn)，又如江流入海，奔涌向前。這是人生中最美好且短暫的時(shí)光，更是不可復(fù)刻的璀璨年華，因此古人有“青春須早為，豈能常少年”之言。酌古論今，在民眾的意識(shí)觀念中，“大器晚成”始終不及“初露鋒芒”令人艷羨?！俺擅纭薄敖üσ臁钡乃枷?，不知從何時(shí)起被深深植根于我們的價(jià)值觀念中。于現(xiàn)代青年人而言，似乎時(shí)刻都在憂慮，唯恐腳步稍慢，就會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋在身后。殊不知，“早和快”遠(yuǎn)不如“穩(wěn)和靜”來(lái)的穩(wěn)妥心安。青春的座右銘的確應(yīng)是步履不停地向前奮進(jìn)，但不急功近利、不功利為之的“靜”，才應(yīng)是青春中那抹最純凈的“底色”。我們要始終堅(jiān)信，腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。無(wú)論夢(mèng)想如何絢爛，也要靠靜下心來(lái)步一個(gè)腳印地去追逐實(shí)現(xiàn)。對(duì)于青年人而言，在這個(gè)物欲橫流光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，單純的、不被世俗化的純粹的理想主義行為是多么難能可貴的品質(zhì)。守住自己的初心，將自己真正喜愛(ài)的專業(yè)興趣，發(fā)展成為之奮斗的事業(yè)，將“熱愛(ài)”轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，這是當(dāng)代青年人真正對(duì)自己的人生高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。從社會(huì)層面來(lái)講，摒棄“雞湯成功學(xué)”的灌輸與引導(dǎo)，充分發(fā)揮社會(huì)職能，盡可能多地為青年人提供廣闊而穩(wěn)定良好的發(fā)展平臺(tái)，才是根本職責(zé)所在。當(dāng)然，“平心靜氣”并不等于消極懈怠、無(wú)所作為，而是要在奮進(jìn)的過(guò)程中讓心靜下來(lái)去沉淀、去厚積。在明白“時(shí)不待我”的緊迫性的同時(shí)，更要經(jīng)歷“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的人生修煉。之于青年人而言，“驅(qū)車策駑馬”的馳騁前提，是懂得“悠悠涉長(zhǎng)道”的心境，也只有在“靜”的底色中，青春的拼搏與奮斗才會(huì)越挫越勇，一往無(wú)前?。ㄟx自2018年5月4日《紅網(wǎng)》，作者安星予，有刪改）18.文章認(rèn)為，“單純的、不被世俗化的、純粹的理想主義行為是多么難能可貴的品質(zhì)”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括出這種難能可貴的“品質(zhì)”的具體內(nèi)涵。（2分）19.請(qǐng)概述文章的寫作思路。（4分）20.為使文章更有說(shuō)服力，可補(bǔ)充一些論據(jù)，下列材料中不能證明中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。（《大學(xué)》）B.明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。（《明日歌》）C.畫家齊白石幼年學(xué)木匠，之后學(xué)雕刻，57歲以后才在畫壇逐漸成名，他曾經(jīng)“十載關(guān)門”，大膽突破，終于“掃除凡格”，“變更”了面貌，66歲到達(dá)繪畫巔峰。D.“大國(guó)工匠”高鳳林35年做同一件事，為火箭焊“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)噴管。他用35年的堅(jiān)守，成就了一個(gè)航天匠人的夢(mèng)想?！緟⒖即鸢浮?8.（2分）守住自己的初心，將自己真正喜愛(ài)的專業(yè)、興趣，發(fā)展成為之奮斗的事業(yè)，將“熱愛(ài)”轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。19.（4分）文章首先指出“成名要早”“建功要快”的社會(huì)現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，（1分）在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)：腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。（1分）然后從個(gè)人和社會(huì)的層面闡釋觀點(diǎn)，（1分）最后辯證說(shuō)理，并號(hào)召大家為自己的理想而努力奮斗。（1分）20.（3分）B（該項(xiàng)側(cè)重于惜時(shí)）（2018湖南益陽(yáng)）好日子今天是個(gè)好日子——爸爸領(lǐng)薪水。我說(shuō)它是好日子，因?yàn)榧依锏拿總€(gè)人都有亟待實(shí)現(xiàn)的愿望寄予今天。晌午，我和大哥都回來(lái)得早些，媽媽已經(jīng)燒好滿桌好菜等待爸爸。一文不名卻能端出滿桌好菜，是媽媽的本事。當(dāng)然，她并不是那種不會(huì)算計(jì)常使債臺(tái)高筑的女人，她今天能有魄力去賒欠一桌美餐，是因?yàn)樗龑?duì)于很快就可以還賬有信心。車鈴響3聲，是爸爸回家的信號(hào)。我搶著出去開(kāi)門，大哥小心地替爸爸把車子推進(jìn)來(lái)，小妹趕緊接過(guò)爸爸的大皮包——今天我們對(duì)爸爸都特別殷勤！吃飯的時(shí)候，我?guī)状位仡^探望爸爸掛在墻壁釘子上的那件中山裝，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。我希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來(lái)，那么我就可以趕快跑去拾起來(lái)，順便看看那口袋里的實(shí)際情型?，F(xiàn)在我們悶悶地吃著飯，簡(jiǎn)直叫人沉不住氣！我相信沉不住氣的一定不止我一個(gè)人，可是我們誰(shuí)都不開(kāi)口問(wèn)爸爸關(guān)于薪水的事。爸爸今天胃口真好，當(dāng)盛第三碗飯的時(shí)候，沉不住氣的媽媽終于開(kāi)口了：“你看今天的牛舌燒得還不錯(cuò)吧？“相當(dāng)好！”爸爸咂咂嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“今天的牛舌才15塊錢，不算貴。不過(guò)還沒(méi)給錢呢！”果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。他立刻起身，從掛在釘丁子上的中山裝的左上口袋里掏出那個(gè)牛皮紙袋來(lái)，放在飯桌上媽媽的面前，說(shuō)：“喏，薪水發(fā)了?！蔽覀兊哪抗?，立刻從紅燒牛舌上轉(zhuǎn)移到那個(gè)紙袋上。爸爸的薪水項(xiàng)目繁多，加到一起一共376.56元，還是那個(gè)老行市！爸爸是薦任6級(jí)，官拜科長(zhǎng)。我們的家庭是最民主的。媽媽一面打開(kāi)薪水袋，一面問(wèn)大哥：“你說(shuō)要買什么來(lái)著？”大哥一聽(tīng)，興奮得滿臉發(fā)光，兩只大巴掌搓著：“儀器一盒，大概150塊；球鞋也該買了，36塊；還有……”大哥想不起來(lái)了，急得直摸腦袋，“嗯，還有，頭發(fā)該理了，三塊五。”“你呢？”媽媽轉(zhuǎn)向我?！拔遥恳恢ё詠?lái)水筆，派克21的好了，只要90多塊；天冷了學(xué)校規(guī)定做黑色外套，大概要70塊；還有，學(xué)校捐款勞軍，起碼5塊?！蔽乙豢跉庹f(shuō)完了，靜候發(fā)落。媽媽聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，她把薪水袋一倒提溜，376.56元全部?jī)A瀉出來(lái)。她做一次攤牌式的分配，一份一份數(shù)著說(shuō)：“這是還肉店的，這是電燈費(fèi)，這是戶稅，這是……”眼看薪水去了一大半，結(jié)果她還是數(shù)了3張小票給大哥：“喏，理發(fā)的錢，拿去。”又抽出一張紅票子給我：“這是你的學(xué)校捐款5塊?！眿寢屢?jiàn)我和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子，又補(bǔ)了一句：“剩下要買的，等下個(gè)月再說(shuō)吧！”媽媽剛要把錢票收起來(lái)，忽然看見(jiàn)桌旁還坐著一個(gè)默默靜觀的小女孩“對(duì)了，還有你呢，你要買什么？”媽媽問(wèn)小妹。小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來(lái)，說(shuō)：“一毛錢，媽媽，抽彩去！”媽媽笑了，一個(gè)黃銅錢立刻遞到小妹的手里——今天只有小妹實(shí)現(xiàn)了全部愿望。就這樣，我們的好日子又過(guò)去一個(gè)。（選自青島出版社《爸爸的花椒糖》，作者林海音，有刪改）21.請(qǐng)對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“搶”“小心”“趕緊”作簡(jiǎn)要賞析。（3分）22.試揣摩媽媽分配完爸爸的工資后“我”的復(fù)雜心理。（2分）23.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“媽媽”的形象。（4分）24.文中劃線部分與下面的句子都極富表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ系墓餐攸c(diǎn)，并具體分析其表達(dá)效果。（4分）當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見(jiàn)！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，足夠分量?。趾Ｒ簟陡`讀記》）25.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后最深的感想或認(rèn)識(shí)。（3分）【參考答案】21.（3分）文中運(yùn)用動(dòng)詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫“我們”對(duì)爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對(duì)爸爸發(fā)工資、每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；（2分）寫出了人物的天真、純樸、可愛(ài)，同時(shí)與后文各自的愿望大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對(duì)比），使文章更有波瀾。（1分）22.（2分）對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢的理解；對(duì)未來(lái)好日子的期待。（答對(duì)2點(diǎn)即可）23.（4分）答案要點(diǎn)：（1）能干，會(huì)持家。如：“一文不名卻能端出滿桌好菜”，能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活。（2）民主。如：分配工資時(shí)征詢每一位家庭成員的意見(jiàn)。（3）富有愛(ài)心。如毫不猶豫地滿足“我”學(xué)校捐款的要求。（4）關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。如每月安排“打牙祭”，盡可能滿足兒女的合理要求。（5）自信樂(lè)觀，對(duì)生活充滿信心。（6）性格溫順，富有智慧。（要求能聯(lián)系文章內(nèi)容作答。每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)其中四點(diǎn)即可。其他答案酌情給分）24.（4分）這兩段在寫法上的共同點(diǎn)是：都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫（細(xì)節(jié)描寫）。（2分）文中劃線句表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子氣，也表現(xiàn)了“我”希望實(shí)現(xiàn)自己愿望的迫切心情。（1分）《竊讀記》中的文字寫“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、慶幸、滿足的心情，刻畫了一個(gè)因買不起書而只能在書店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。（1分）25.（3分）要點(diǎn)：（1）要體貼理解父母（辛勞、持家不易）。（2）要珍惜今天的幸福生活。（3）要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)。（4）要自信樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿希望。（寫出最深的感想或認(rèn)識(shí)2分，聯(lián)系生活實(shí)際1分。其它感想或認(rèn)識(shí)可酌情給分）（2018湖南益陽(yáng)）2017年圓珠筆頭的制造難度有多大任志方①圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成；水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成。由這些材料制成的圓珠筆，要滿足在同一個(gè)角度下，連續(xù)不斷地書寫800米且不出現(xiàn)斷線的情況才算合格。②其中，球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。其制造工藝和軸承滾珠的類同，主要是采用滾珠旋壓成型技術(shù)，用鋼絲沖剪，或成型鍛壓成小方塊，再磨成圓珠，需要專用的滾珠凹模座，它的精度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。③這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球，在極大的生產(chǎn)數(shù)量下，做到相同的尺寸。這里的高精度、高互換性是基于整個(gè)制造體系的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫降?。④筆頭的另外一部分，直徑僅有2.3毫米的球座體，無(wú)論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，此前都長(zhǎng)期掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)，表面粗糙度要求為0.4微米，在筆頭最頂端的地方，也就是放小圓珠的地方，厚度僅有0.3毫米到0.4毫米。由于后期要進(jìn)行高精度的加工，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。⑤圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書寫的流暢度和筆的使用壽命，筆尖的開(kāi)口厚度不到0.1毫米，還要考慮到書寫角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無(wú)縫”，加工誤差不能超過(guò)0.003毫米。以來(lái)自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例，生一產(chǎn)個(gè)小小的圓珠筆頭需要20多道工序。

（摘自《齊魯晚報(bào)》2017年16．第⑤段劃線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?（2分）17．根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．文章主要說(shuō)明圓珠筆頭的材料要求與加工精度。B．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，邏輯嚴(yán)密。C．球珠的制造工藝和軸承滾珠的類同，它的硬度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。D．球座體對(duì)原材料的極高性能要求是既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂?！緟⒖即鸢浮?6．（2分）運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法（答出兩個(gè)即得1分），具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高。（1分）17．（3分）C（是“精度”，不是“硬度”）（2017湖南益陽(yáng)）唐僧，為啥不飛過(guò)去姜仲華①小時(shí)候看《西游記》，心里總有個(gè)問(wèn)題：唐僧取經(jīng)那么難，其實(shí)有好辦法呀，孫悟空會(huì)駕云，只要背起他，十萬(wàn)八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。②“科”是俗語(yǔ)的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來(lái)如此?。、畚一砣幻靼?，唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個(gè)坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個(gè)坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實(shí)，也正是盛滿祝福和營(yíng)養(yǎng)的福杯??！如果用巧法省下走哪個(gè)坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過(guò)十萬(wàn)八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時(shí)，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。④盈科而后進(jìn)，是一種厚實(shí)、沉著的堅(jiān)守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說(shuō)，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無(wú)聞地埋藏、發(fā)酵多年。⑤韓國(guó)圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開(kāi)頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實(shí)的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此?！辈苻广C“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實(shí)無(wú)比的取經(jīng)之路嗎？⑥童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來(lái)自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。

（選自2015年第1輯《時(shí)文選粹》）第⑤段論證的觀點(diǎn)是什么？（2分）19．第③段運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例分析其作用。（4分）20．下面鏈接的材料能不能作為本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。（選自《孔孟論學(xué)習(xí)》）【參考答案】18．（2分）“下好每一盤棋的每一步”“每一步都盡善盡美的人生是美麗的”“人生的每一瞬間都有正道”均可。（答對(duì)一個(gè)即給分）19．（4分）示例一：比喻論證（1分）。將“取經(jīng)路”比為“流水填滿空洼前行”，（1分）形象生動(dòng)地闡明了“唐僧為啥不飛過(guò)去”的原因。（2分）示例二：比喻論證（1分）。將“師徒四人戰(zhàn)勝八十一難”比為“鋼鐵在反復(fù)的灼燒、錘打”，（1分）形象生動(dòng)地闡明了“唐僧為啥不飛過(guò)去”的原因。（2分）20．（3分）不能。（1分）因?yàn)椤熬蚓本潢U述的觀點(diǎn)側(cè)重“堅(jiān)持才能成功”，而本文論述的觀點(diǎn)側(cè)重“只有歷經(jīng)磨煉，品味過(guò)程，才是成功”，所以不能成為本文的論據(jù)。（2分）（2017湖南益陽(yáng)）麥與鐮的季節(jié)屈紹龍①時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽(yáng)光的移動(dòng)，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動(dòng)，這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺(jué)間，夏季來(lái)了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②立夏過(guò)后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。③麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花開(kāi)，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù)葉是苦的，粗糙的樹(shù)皮是苦的，橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹(shù)，淡紫色的小花朵濃郁的開(kāi)滿整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開(kāi)相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥，在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長(zhǎng)的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺(jué)，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺(jué)。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長(zhǎng)，似乎能聽(tīng)到生長(zhǎng)的聲音，一種向上的音響。⑥麥子是溫柔的女子，在召喚陽(yáng)剛的鐮刀。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。⑨遠(yuǎn)方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場(chǎng)和食料廠。⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬(wàn)物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對(duì)金色麥田，她們過(guò)往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動(dòng)。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。?手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無(wú)限的思索……（選自2017年第5期《散文選刊》

有刪節(jié)）21．根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。（3分）揚(yáng)花的麥子成熟的麥子①收割麥子贊美麥子溫情②努力生長(zhǎng)牽掛母親③22．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“（3分）23．文中兩處劃線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。（2）我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對(duì)她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。[來(lái)源:Zxxk.Com]24．第④段寫麥子成熟季節(jié)時(shí)，還寫到了（3分）25．閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（3分）（1）歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。

（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。

（馮驥才《日歷》）以上兩段文字都感悟歲月，請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā！緟⒖即鸢浮?1．（3分）①春夜小麥②飽滿③即追求肥沃，又追求空間（柔和美好）。（每空1分）22．（3分）“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，是對(duì)小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和。（1分）因?yàn)榫次放c感恩，更加能夠感受到小麥贈(zèng)予的“安慰”與“安靜”，并增加對(duì)自然生命的深刻思考。（2分）23．（4分）（1）運(yùn)用擬人的手法，（1分）形象生動(dòng)地描繪了小麥不斷成長(zhǎng)，逐漸成熟的情態(tài)。（1分）（2）收割小麥的動(dòng)作描寫，（1分）“蹲下”“單膝跪下”這兩個(gè)帶有遞進(jìn)關(guān)系的動(dòng)詞，充分表現(xiàn)了對(duì)小麥虔誠(chéng)的“感念”與“致敬”。（1分)24．（3分）寫“楝子花開(kāi)”襯托小麥“灌漿時(shí)節(jié)”的艱苦。（1分）寫“石榴花開(kāi)”襯托小麥成熟后豐收的喜悅。（1分）豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主旨，升華了文章情感。（任對(duì)一點(diǎn)即得1分）25．（3分）示例：只有奮斗的歲月和成長(zhǎng)的生命才有醉人的芳香和永恒的價(jià)值。就像我們青春，歲月流逝，我們只有努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，以辛勤的耕耘去獲取人生的精彩，才能將歲月的“葡萄”釀成生命的“美酒”，并永存為人生的“詩(shī)篇”或“畫卷”。（圍繞“珍惜歲月、辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價(jià)值”等主題談，觀點(diǎn)鮮明，言之有理即可。共同觀點(diǎn)1分，闡述內(nèi)容2分）（2017湖南益陽(yáng)）2016年喬布斯的家啥樣子石毓智①美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家、蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人喬布斯，生前是世界上最富有的人之一，他去世之后留給太太勞倫的資產(chǎn)達(dá)221.2億美元，相當(dāng)于1400億元左右的人民幣。這次，我懷著一顆崇敬之心，專門尋訪喬布斯的家，看他到底是如何生活的。②喬布斯家的正面大門，墻和地面都是用普通磚頭砌成的。大概是因?yàn)橄裎疫@種不速之客會(huì)時(shí)常光顧，主人家為了隱私，就在門口擺了幾盆常青樹(shù)遮擋，顯得美觀而有禮貌。門口也沒(méi)有“謝絕參觀”那樣生硬刺眼的牌子。③緊挨喬布斯家的鄰居，是個(gè)深宅大院，樹(shù)木花草修葺整齊美觀，連砌墻鋪路的磚都比喬布斯家的周正。在這個(gè)鎮(zhèn)上，喬布斯家是相當(dāng)普通的那種，但也最有特征，因?yàn)閱滩妓辜业幕▓@里，種的都是蘋果樹(shù)。這其中的奧妙不用說(shuō)大家也知道。④喬布斯家主臥房的外墻，是用從別處拆下來(lái)的磚砌成的，所以顯得破碎不整齊，有一種年月久遠(yuǎn)的滄桑感。單看這堵墻，會(huì)覺(jué)得來(lái)到了中國(guó)的某個(gè)農(nóng)村，但喬布斯卻非常贊賞建設(shè)這棟房屋的建筑師的藝術(shù)品位。⑤主臥房的窗戶極其簡(jiǎn)單樸素，沒(méi)有任何多余的裝飾，窗簾是白色調(diào)的，看不出任何華貴之處。⑥門前擺放著兩輛車，一輛是吉普，一輛是奧迪，就是一般人家的普通用車。⑦喬布斯家的側(cè)門，門板是用普通原木做的，墻壁用碎磚頭砌成，甬道也是用不整齊的碎磚鋪的，讓人很難想象這里住著世界上最富有的人之一。⑧喬布斯家的院子里，有一個(gè)形狀特別的鐵結(jié)構(gòu)物件，應(yīng)該是寓意著東西方文明的融合：兩根垂直的鐵棍構(gòu)成一個(gè)十字架，這象征著西方的基督教文明，而鐵柱子上鑲嵌的圓滑的三角形狀，也許是代表著佛塔的層級(jí)。喬布斯認(rèn)為，只有將東西方文明相互結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能激發(fā)創(chuàng)造力。⑨臨走時(shí)，我突然注意到喬布斯家的煙囪既不高也不大，形狀很一般，用材更普通。此時(shí)此景，就是對(duì)“低調(diào)”二字最好的詮釋。（選自2015年12月17日《羊城晚報(bào)》）16．喬布斯是世界上最富有的人之一，但是他的家卻相當(dāng)

（用文中多次出現(xiàn)的一個(gè)詞語(yǔ)填空），可見(jiàn)喬布斯在生活中非常

（用文中的詞語(yǔ)填空）。（2分）17．本文說(shuō)明對(duì)象是喬布斯的家，為什么要在第③段介紹鄰居家的大院？（3分）答：

【參考答案】16．（2分，每空1分）普通

低調(diào)17．（3分）這是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。（1分）以鄰居大院的美觀周正和喬布斯大院的普通作比較，突出強(qiáng)調(diào)喬布斯院子的兩個(gè)特點(diǎn)，一是用材普通，二是花園里種植的全是蘋果樹(shù)。（2分）（2016湖南益陽(yáng)）謙讓是一種文明的精神

晏建懷①孟子說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也?！彼^辭讓，就是指謙讓。孟子把謙讓當(dāng)作了“四端”之一，擺在與四肢同等重要的地位，體現(xiàn)了儒家對(duì)謙虛、恭敬、禮讓的美好品德不遺余力的提倡。②古人謙讓的故事非常多。王泰讓棗，孔融讓梨，藺相如讓廉頗，皆為美談。當(dāng)年，齊桓公在鮑叔牙的幫助下，打敗了公子糾，當(dāng)上了齊國(guó)國(guó)君后，準(zhǔn)備任用追隨自己多年又功勞卓著的鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻誠(chéng)懇地辭謝說(shuō)，我是您的一個(gè)平庸的臣子，您給予我恩惠，不叫我挨凍受餓，就是最大的恩賜了。至于治理國(guó)家，并使之走向富強(qiáng)，那大概就只有管仲了。鮑叔牙薦管仲，讓人最感動(dòng)的就是這種謙讓。③然而，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們卻經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈。去年，國(guó)人熱議的話題之一就是成都違規(guī)變道女司機(jī)被打事件了。④后來(lái)，事件隨著女司機(jī)以致歉信檢討自己行車過(guò)程中的魯莽而逐漸平息，但由此帶來(lái)的思考不應(yīng)就此打住。其中最值得反思的是，在整個(gè)事件中，無(wú)論男女，甚至后來(lái)不斷加入指責(zé)隊(duì)伍的網(wǎng)民，不知道內(nèi)心有沒(méi)有過(guò)一絲謙讓。而且，這件打人事件并非個(gè)案，在公共場(chǎng)合中，喧嘩、吵鬧、加塞、插隊(duì)等現(xiàn)象幾乎隨處可見(jiàn)，口出粗話、拳腳相加也時(shí)有發(fā)生。⑤謙讓既是一種美好品德，也是一種有著豐厚積淀而形成的國(guó)民自覺(jué)行為，是國(guó)民素質(zhì)的集體體現(xiàn)，更是一種文明的精神。日本思想家福澤諭吉說(shuō)：“某人似乎只談文明的外表，忽視了文明的精神。那么，究竟所謂文明的精神是什么呢？這就是人民的‘風(fēng)氣’。這個(gè)風(fēng)氣，既不能出售也不能購(gòu)買，更不是人力所能一下子制造出來(lái)的?！边@說(shuō)明，光有高鐵、飛機(jī)和摩天大樓這些光鮮的外表，并不等于文明的精神，就像富豪不等于貴族，玩奢侈品也不等于有品位。⑥民族是由個(gè)人構(gòu)成的，個(gè)人的文明精神，就構(gòu)成了整個(gè)民族的文明的精神。這種精神不是一蹴而就的，它是文化、傳統(tǒng)、教育、社會(huì)崇尚等各種因素綜合作用且日積月累的結(jié)果，它需要沉淀，需要浸潤(rùn)，需要眾人發(fā)力，眾志成城。（選自2016年4月11日《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》）18．本文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答：

19．從文章觀點(diǎn)與材料的關(guān)系看，下面這段話最適合插入文中的位置是

（3分）清朝禮部尚書張英老家親屬與鄰居吳家因?yàn)檎貑?wèn)題發(fā)生矛盾，爭(zhēng)執(zhí)不下而至對(duì)簿公堂。張家人寫信至京城，將此事告訴了張英。張英看罷來(lái)信，隨即在信上批一首詩(shī)寄回老家，詩(shī)曰：“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕螅浅M愧，主動(dòng)撤訟，還讓出了三尺地。吳家見(jiàn)了非常感動(dòng)，也讓地三尺。這就是著名的“六尺巷”。這種謙讓，頗見(jiàn)古人的君子仁人之風(fēng)。A．①②段之間

B．②③段之間

C．③④段之間

D．④⑤段之間20．第③段加橫線的句子有何作用？請(qǐng)從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上具體分析。（4分）答：

【參考答案】18．（2分）謙讓是一種文明的精神（或者“謙讓既是一種美德，更是一種文明的精神）19．（3分）B（“六尺巷”的故事能夠論證“古人謙讓的故事很多”，而且事件發(fā)生在鮑叔牙薦管仲之后，所以適宜放在第②③段之間）20．（4分）結(jié)構(gòu)上，這句話起過(guò)渡作用，由上文寫古仁人具有謙讓美德過(guò)渡到寫今人缺乏謙讓之心；（2分）內(nèi)容上，通過(guò)對(duì)今天的人經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈的現(xiàn)象的反思，強(qiáng)調(diào)在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天更應(yīng)該讓謙讓成為一種文明精神。（2分）（2016湖南益陽(yáng)）蠶兒陳忠實(shí)學(xué)校里來(lái)了一位新老師，他很年輕，站在講臺(tái)上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說(shuō)：“我叫蔣玉生?！倍嘈迈r啊！四十來(lái)個(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無(wú)論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹(shù)摘桑葉,慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了。“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說(shuō)。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频模俊彼麊?wèn)?！吧蠘?shù)……摘桑葉?！蔽仪由鼗卮稹！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊慌铝??！班?！”他高興了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個(gè)人來(lái)，“多咧！”他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔?，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來(lái)了。”“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來(lái)。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來(lái)，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來(lái)擺去，斯斯文文地像吟詩(shī)。它要網(wǎng)繭兒咧！老師把一個(gè)大紙盒拆開(kāi)，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個(gè)個(gè)小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們?cè)賶?，?qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來(lái)。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中?！拔业哪欣铮鸵佉粡埥z片兒了！”老師高興得像個(gè)小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見(jiàn)你們了。”可沒(méi)過(guò)多久，老師卻被調(diào)走了。他說(shuō)：“有人把我反映到上級(jí)那兒，說(shuō)我把娃娃慣壞了！”我于是想到村子里許多議論來(lái)。鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒(méi)一點(diǎn)兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！三十多年后的一個(gè)春天，我在縣教育系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師的大會(huì)上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀(jì)念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來(lái)?！澳阏娴慕o我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個(gè)小學(xué)里教書。第一個(gè)春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無(wú)論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了……

（選自《讀者》2015年第20期，有刪改）21．請(qǐng)根據(jù)下表對(duì)文章進(jìn)行梳理，在空格處補(bǔ)充情節(jié)或“我”的心理感受。（3分）情

節(jié)老師自報(bào)姓名老師為“我”治傷老師了解養(yǎng)蠶的事師生養(yǎng)蠶網(wǎng)絲③“我”的心理感受新奇①高興②難過(guò)22．閱讀下面的句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的深刻含義。（2分）無(wú)論走到天涯海角，我都帶著踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的“情絲”。答：

23．閱讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。答：

24．本文以“蠶兒”為題，試體會(huì)其妙處。（4分）答：

25．閱讀下面兩段文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）（1）他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。

（陳忠實(shí)《蠶兒》）（2）“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）從上面兩個(gè)選段來(lái)看，蔣玉生老師與三味書屋的先生，在對(duì)待學(xué)生方面有什么不同？答：

【參考答案】21．（3分）①溫暖

②喜悅

③老師被調(diào)走（每空1分，共3分）22．（2分）情絲，一方面是實(shí)指“我”和學(xué)生網(wǎng)出的第一張絲片；（1分）另一方面“絲”與“思”諧音，因此，這里還指“我”對(duì)蔣老師的思念之情、“我”與學(xué)生結(jié)下的深厚情誼以及我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。（1分，大意相同即可）23．（3分）這句話中用“牽”、“翻”、“蘸”、“涂抹”等一系列動(dòng)作描寫，細(xì)致傳神地寫出了老師為我處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也寫出了孩子內(nèi)心的溫暖。（共3分，答出“動(dòng)作描寫”或“動(dòng)詞”1分，“處理傷口的過(guò)程”1分，“老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)”1分）24.（4分）（1）結(jié)構(gòu)上：“蠶兒”貫穿全文，是寫作的線索；（2）內(nèi)容上：本文寫的是老師，以蠶兒喻老師，意味深長(zhǎng)；（3）情感上：作者借蠶兒表達(dá)對(duì)像春蠶吐絲一樣默默奉獻(xiàn)的老師的贊美，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)“怎樣做老師”的思考。（大意相同即可，答出其中一點(diǎn)得2分，共4分）25．（4分）蔣老師熱情開(kāi)朗，與學(xué)生們平等相處。他與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，好像朋友一樣，沒(méi)有一點(diǎn)先生的架勢(shì)。（2分）三味書屋的先生迂腐刻板，講究師道尊嚴(yán)。他只許學(xué)生攻讀經(jīng)書，對(duì)其他學(xué)問(wèn)不許過(guò)問(wèn)，別的問(wèn)題不予回答，沒(méi)有一點(diǎn)生活情趣。（2分）（大意相同即可）（2016湖南益陽(yáng)）2015年動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲=1\*GB3①游戲是動(dòng)物日常生活的重要組成部分。動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。=2\*GB3②著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)兒水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱為“演習(xí)說(shuō)”。③有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物的天性表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，它們?cè)谏砩?，心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)收f(shuō)”。④這兩種假說(shuō)，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，還是為了“自?shī)省?？研究者們各?zhí)己見(jiàn)。要解開(kāi)動(dòng)物游戲的秘密，還需要做更加深入的研究。（根據(jù)《自然與人》1985年第5期相關(guān)文章改寫）17．文章回答“動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲”這個(gè)問(wèn)題時(shí)列舉了兩種假說(shuō)，請(qǐng)分別寫出這兩種假說(shuō)的基本觀點(diǎn)或理由。（2分）演習(xí)說(shuō)：自?shī)收f(shuō)：18．文章第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）19．除了上述兩種假說(shuō)，你是否還有另外的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的觀察，提出另外一種假說(shuō)，并用實(shí)例說(shuō)明。（3分）【參考答案】17．（2分）演習(xí)說(shuō)：游戲是未來(lái)生活的排演或演習(xí)（游戲是生活的演習(xí)）；自?shī)收f(shuō)：游戲是為了自我?jiàn)蕵?lè)，這是動(dòng)物天性的表現(xiàn)18．（2分）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（1分）以河馬玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉及渡鴨玩從雪坡上滑下的游戲?yàn)槔?，說(shuō)明動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”。（1分）19．（3分）示例一：學(xué)習(xí)說(shuō)（模仿說(shuō)）。小貓模仿貓媽媽爬樹(shù)、捉老鼠，借此提高自己的求生本領(lǐng)；黑猩猩用棍子做各種游戲，它們?cè)诮窈蟮纳钪斜隳芨炀毜厥褂霉髯?。示例二：鍛煉說(shuō)。狗玩摔跤、奔跑、追逐的游戲，意在鍛煉自己的身體；羚羊在陡峭的懸崖上玩跳躍游戲，是在鍛煉自己躲避敵害的能力。（假說(shuō)合理1分，舉例說(shuō)明2分）（2015湖南益陽(yáng)）讓閱讀回歸為享受熊建①前兩天，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，曾兩度提及閱讀話題。一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀。在以經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、外交等硬話題為主的總理記者招待會(huì)上，這種情形并不多見(jiàn)。實(shí)際上，從全社會(huì)來(lái)看，我們的全民閱讀量長(zhǎng)期低迷。形不成氛圍，究竟是什么原因？②說(shuō)到底，是對(duì)閱讀的認(rèn)知、需求發(fā)生了扭曲。③我們現(xiàn)在很多時(shí)候看書，不是為了享受，而是為了享用。閱讀不再是看書，而是查書。前者是閑來(lái)無(wú)事，隨手翻書，興之所至，悅而受之；后者是火急火燎，急用先學(xué)，要啥找啥，追求速成。結(jié)果，一種是長(zhǎng)期積淀，成為精神財(cái)富，受益終身；一種是狗熊掰棒子，一次性消費(fèi)，舟過(guò)水無(wú)痕。閱讀層次的高下立判。④要命的是，這一深一淺兩種閱讀路徑，并沒(méi)有隨著傳播技術(shù)的提升、書籍載體的變遷而并軌，而是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，漸行漸遠(yuǎn)。甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一。比如，長(zhǎng)篇深論不受待見(jiàn)，“微言大義”頗有市場(chǎng)。大部頭的論著不時(shí)興了，人們只愿意讀簡(jiǎn)短的信息，喜歡段子，熱衷看“一張圖讀懂……”我們最愛(ài)用的微博每條只有140字，常上的微信，轉(zhuǎn)發(fā)量很大的也多非萬(wàn)字平戎策。如果想了解一下基因的相關(guān)知識(shí)，很多人只會(huì)百度一下，不會(huì)專門去閱讀《自私的基因》這樣的科普著作。⑤誠(chéng)然，零珠散玉也有價(jià)值，但閱讀求知若一味追求省事的話，大腦溝回會(huì)變淺的。因此，給閱讀做好加減法，勢(shì)在必行。⑥加什么呢？增加深閱讀的比例。其實(shí)，用什么閱讀不是核心，真正的讀書人是不在乎書的形式的，不管是印在紙上，還是映射在手機(jī)屏幕上，只要它還是《論語(yǔ)》。電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺。抱著紙書看穿越小說(shuō)，跟捧著手機(jī)看人文經(jīng)典，收獲能一樣嗎？⑦減什么呢？減掉附加在閱讀上的功利性、實(shí)用性目的。雖然不必盡除，但起碼別一看《孫子兵法》就想著怎么拿它賺錢。有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書，就是針對(duì)我們太奔著實(shí)用而去、碎片化截取信息的時(shí)弊。多看無(wú)用之書，方成大用，這也是辯證法。⑧做到這兩點(diǎn)，讓閱讀真正回歸為一場(chǎng)享受，全民閱讀才有可能形成無(wú)處不在的氛圍，社會(huì)文明程度的提高、創(chuàng)新力量的增加、道德力量的增強(qiáng)，也就不在話下了。（選自2015年3月17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）20．21．文章第④段主要運(yùn)用的方法，論證了的觀點(diǎn)。（2分）22．文中提到“有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書”，什么是“無(wú)用之書”？聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“多讀無(wú)用之書”的認(rèn)識(shí)。（3分）【參考答案】20.（2分）增加深閱讀的比例，（1分）減掉附加在閱讀上的功利性、實(shí)用性目的。（1分）222.（3分）“無(wú)用之書”是指不過(guò)分追求功利性與實(shí)用性，能使人受益終身的書。（1分）示例一：青少年正是讀書的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該多讀“無(wú)用之書”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。如我讀了《魯賓孫漂流記》，魯賓孫勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神激勵(lì)我面對(duì)并努力克服學(xué)習(xí)和生活上的一切困難。我將堅(jiān)持多讀“無(wú)用之書”。示例二：我們平時(shí)讀書，不愛(ài)讀文學(xué)名著，就連讀教材也是功利性太強(qiáng)，純粹為了應(yīng)付考試，讀了多年書，收獲很小。因此，我們要多讀“無(wú)用之書”。（理解“無(wú)用之書”1分，聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)2分）（2015湖南益陽(yáng)）送阿寶出黃金時(shí)代豐子愷

①阿寶，我和你在世間相聚，至今已十四年了，在這5000多天內(nèi)，我們差不多天天在一處，難得有分別的日子。我看著你呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)，看你由吃奶改為吃飯，由匍匐學(xué)成跨步。你的變化微微地、逐漸地展進(jìn)，沒(méi)有痕跡，使我全然不知不覺(jué)，以為你始終是我家的一個(gè)孩子，始終是我們這家庭里的一種點(diǎn)綴，始終可做我和你母親生活的慰安者。然而近年來(lái)，你態(tài)度行為的變化，漸漸證明其不然。你已在我們不知不覺(jué)之間長(zhǎng)成了一個(gè)少女，快將變?yōu)槌扇肆恕Ｔ谒湍愠鳇S金時(shí)代的時(shí)候，我覺(jué)得悲喜交集。②記得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的風(fēng)把一陣柳絮吹在你的頭發(fā)上、③你也笑著，仰起了頭依在我的身旁。這在我們?cè)菢O尋常的事：以前每天你吃過(guò)飯，是我為你洗臉的。然而路上的人向我們注視，對(duì)我們竊笑，其意思仿佛在說(shuō)：“這樣大的姑娘，還在路上讓父親摟住了拭臉孔！”我忽然看見(jiàn)你的身體似乎高大了，完全發(fā)育了，已由中性似的孩子變成十足的女性了。我忽然覺(jué)得，我與你之間似乎筑起一堵很高、很堅(jiān)、很厚的無(wú)影的墻。你在我的懷抱中長(zhǎng)起來(lái)，在我的提攜中大起來(lái)，但從今以后，我和你將永遠(yuǎn)分居于兩個(gè)世界了。一剎那間，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子而定要長(zhǎng)大，怪怨人類何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲為笑，恍悟這不是當(dāng)然的事、可喜的事嗎？④記得去年有一天，我為了必要的事，將離家遠(yuǎn)行。在以前，每逢我要出門，你們一定不高興，要阻住我，或者約我早歸。在更早的以前，我出門須得瞞過(guò)你們。你弟弟后來(lái)尋我不著，須得哭幾場(chǎng)。我回來(lái)了，倘預(yù)知時(shí)期，你們常到門口或半路上來(lái)迎候。我所描的那幅《爸爸還不來(lái)》，便是以你和你的弟弟等我歸家為題材的。因?yàn)樵谶^(guò)去的十來(lái)年中，我以你們?yōu)樯畹奈堪舱?，天天晚上和你們談故事、做游戲、吃東西，使你們都感到家庭生活的溫暖少不了一個(gè)爸爸，所以不肯放我離家。去年的一天，我要出門了，你的弟妹們照舊為我惜別，約我早歸，我以為你也如此，正在約你何時(shí)回家和買些什么東西來(lái)，不意你卻勸我早去，又勸我遲歸，說(shuō)你有種種玩意可以騙住弟妹們的阻止和盼待。原來(lái)，你已在我和你母親的談話中聞知了我此行有早去遲歸的必要，決意為我分擔(dān)生活的辛苦了。我此行感覺(jué)輕快，但又感覺(jué)悲哀。因?yàn)槲壹覍⑸賲s了一個(gè)黃金時(shí)代的幸福兒。⑤以上原都是過(guò)去的事，但是常常切在我的心頭，使我不能忘卻?，F(xiàn)在，你已是中學(xué)生，不久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了。我覺(jué)得你此行的意義比出嫁更重大。古人送女兒出嫁詩(shī)云：“幼為長(zhǎng)所育，兩別泣不休。對(duì)此結(jié)中腸，義往難復(fù)留。”你出黃金時(shí)代的“義往”，實(shí)比出嫁更“難復(fù)留”，我對(duì)此安得不“結(jié)中腸”？所以現(xiàn)在追述我的所感，寫這篇文章來(lái)送你。你此后的去處，就是我這冊(cè)畫集里所描寫的世間。我對(duì)于你此行很不放心。因?yàn)檫@好比把你從慈愛(ài)的父母身旁遣嫁到惡姑的家里去，正如前詩(shī)中說(shuō)的“事姑貽我憂”。事姑取什么樣的態(tài)度，我難于代你決定。但希望你努力自愛(ài)，勿貽我憂而已。

（選自長(zhǎng)江文藝出版社《豐子愷散文精選》一書，有刪改。本文寫于1934年）23．面對(duì)阿寶將走出黃金時(shí)代，作者流露出怎樣復(fù)雜的思想感情？（4分）24．文章說(shuō)：“現(xiàn)在，你已是中學(xué)生，不久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了?！弊髡邔懓毜淖兓?，主要運(yùn)用了的手法。（2分）25．試簡(jiǎn)要分析第③段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）26．通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的父親形象。（4分）27．讀完本文，你有何感受？請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）【參考答案】28．讀下面