《安檢理論與實務(wù)》教案 第14課 熟悉鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置

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課題第14課熟悉鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義和工作原則（2）了解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織管理素質(zhì)目標(biāo)：提高應(yīng)急處置能力，培養(yǎng)社會責(zé)任意識，明確使命擔(dān)當(dāng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義和工作原則教學(xué)難點(diǎn)：鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織管理教學(xué)方法案例分析法、問答法、講授法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（23min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（10min）【教師】講述案例“強(qiáng)闖安檢不可取，行政拘留唏噓不已”（詳見教材），并進(jìn)行提問：思考：面對安檢中突發(fā)事件，安檢人員應(yīng)如何進(jìn)行處理？【學(xué)生】思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（23min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義與工作原則鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義?【教師】提出問題：鐵路交通中哪些情況屬于突發(fā)事件？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置是指在鐵路交通運(yùn)營范圍內(nèi)，突然發(fā)生造成或可能造成乘客健康、財產(chǎn)嚴(yán)重受損，或?qū)﹁F路交通工作人員的人身、財產(chǎn)、形象造成損害的事件（如自然災(zāi)害、治安事件或設(shè)施故障等）時，必須在短時間內(nèi)和不確定性極高的情況下做出的有效應(yīng)對處置。?【教師】提出問題：應(yīng)急處置的目的是什么？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答應(yīng)急處置的目的是為了做好鐵路交通突發(fā)事件的防范與處置工作。對鐵路交通突發(fā)事件實施規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、迅速的應(yīng)急處置，能有效防范鐵路交通突發(fā)事件對旅客出行安全和運(yùn)輸秩序的影響，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護(hù)社會秩序，實現(xiàn)社會穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持與保障。二、鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作原則鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作原則是：以人為本、科學(xué)決策；統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)；屬地為主、協(xié)調(diào)聯(lián)動；應(yīng)急處置與日常建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)有效應(yīng)對能力。?【教師】提出問題：談一談你是如何理解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置這些工作原則的？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）以人為本、科學(xué)決策鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急部門應(yīng)發(fā)揮公共服務(wù)職能，維護(hù)廣大旅客的根本利益，保護(hù)旅客生命財產(chǎn)安全，積極預(yù)防和最大限度地減少突發(fā)事件造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失；還應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，按照科學(xué)的決策程序做出符合客觀實際情況的決策。（二）統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)在鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急部門的統(tǒng)一指揮下，由相關(guān)職能部門按照各自的職責(zé)分工和權(quán)限，負(fù)責(zé)鐵路交通突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。（三）屬地為主、協(xié)調(diào)聯(lián)動屬地部門在應(yīng)急救援管理工作中起主導(dǎo)作用，應(yīng)急處置中應(yīng)以現(xiàn)場應(yīng)急、現(xiàn)場指揮為主，以提高應(yīng)急救援工作的時效?，F(xiàn)場應(yīng)急部門應(yīng)組織調(diào)動各相關(guān)職能部門互聯(lián)互通、資源共享、密切配合、協(xié)調(diào)互動、形成合力，共同快速、有效地進(jìn)行應(yīng)急救援工作。（四）應(yīng)急處置與日常建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)有效應(yīng)對能力?【教師】組織學(xué)生掃碼播放“黑龍江慶安火車站突發(fā)事件的應(yīng)急處置”的視頻（詳見教材），并提出問題思考一下：在日常工作中，如何才能落實好應(yīng)急處置的各項工作？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答把應(yīng)對突發(fā)事件的各項工作，落實到鐵路安檢的日常管理之中，在應(yīng)急機(jī)制建設(shè)和資源儲備方面，堅持應(yīng)急處置與日常建設(shè)相結(jié)合，具體包括：加強(qiáng)巡視、檢查等基礎(chǔ)工作；完善安檢隊伍建設(shè)，提高安保人員的安全意識和防范意識；建立應(yīng)對各種突發(fā)事件的有效機(jī)制，做到常備不懈?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、案例分析和互動討論，使學(xué)生了解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義與工作原則課堂討論

（10min）【教師】講述典型案例“西寧鐵警開展“霹靂——2019”反恐應(yīng)急演練”（詳見教材），組織學(xué)生分組討論以下問題（1）應(yīng)急處置模擬演練可以起到什么作用？（2）除了模擬演練外，你認(rèn)為還有哪些好的方式方法可以提高應(yīng)急處置的能力？【學(xué)生】聆聽、結(jié)組、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過課堂討論，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解第二節(jié)課互動導(dǎo)入（10min）【教師】組織學(xué)生掃碼播放“上海啟動火車站應(yīng)急處置‘無縫銜接’”視頻（詳見教材），并提出問題思考：通過視頻可以看出應(yīng)急處置需要哪些方面的力量？聆聽、思考、主動回答通過互動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織管理的相關(guān)知識我國鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置由鐵路交通應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)突發(fā)事件情況設(shè)現(xiàn)場指揮、事故救援、事故調(diào)查、醫(yī)療救護(hù)、治安保衛(wèi)、宣傳報道等應(yīng)急協(xié)調(diào)組，分別由辦公廳、運(yùn)輸局、安全監(jiān)察司、公安局、勞動和衛(wèi)生司、宣傳部和及應(yīng)急救援隊伍及力量（包括救援列車、各基層站段應(yīng)急救援隊伍以及消防部隊等社會力量）組成。各應(yīng)急處理協(xié)調(diào)組在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下各司其職，按要求組織各項應(yīng)急處理措施。?【教師】提出問題：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組怎樣才能充分發(fā)揮作用？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）統(tǒng)一指揮突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作必須由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮。有關(guān)各方都要在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，依照法律、行政法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件的規(guī)定，展開各項應(yīng)急處置工作。應(yīng)急處置的組織管理，從縱向看，是自上而下的應(yīng)急管理體制，實行垂直領(lǐng)導(dǎo)，下級服從上級；從橫向看，同級組織有關(guān)部門形成互相配合、協(xié)調(diào)應(yīng)對、共同服務(wù)于應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）綜合協(xié)調(diào)?【教師】提出問題：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組需要協(xié)調(diào)哪些方面的工作？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組一方面要綜合協(xié)調(diào)人力、物力、財力、技術(shù)、信息等保障力量，形成統(tǒng)一的突發(fā)事件信息系統(tǒng)、應(yīng)急指揮系統(tǒng)、救援隊伍系統(tǒng)、物資儲備系統(tǒng)等，以整合各類應(yīng)急資源；另一方面要綜合協(xié)調(diào)各類突發(fā)事件應(yīng)對力量，形成“各部門協(xié)同配合、社會參與”的聯(lián)動工作局面。（三）分類管理由于突發(fā)事件有不同的類型，因此，在集中統(tǒng)一的指揮體制下還應(yīng)該實行分類管理。從管理的角度看，每一大類的突發(fā)事件，應(yīng)由相應(yīng)的部門實行管理，如在制訂具體預(yù)案時，就明確相應(yīng)的部門收集、分析、報告信息，為應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組提供有價值的咨詢和建議，按各自職責(zé)開展處置工作。但是，重大決策必須由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組做出，這樣便于統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各種不同的管理主體。聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、知識拓展和互動討論，使學(xué)生了解鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織管理相關(guān)內(nèi)容課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生分組討論以下問題思考一下，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組中辦公廳、運(yùn)輸局、安全監(jiān)察司、公安局、勞動和衛(wèi)生司、宣傳部和及應(yīng)急救援隊伍等不同部門的職責(zé)分別是什么？結(jié)組、思考、討論、形成結(jié)論、派代表回答【教師】與同學(xué)們進(jìn)行討論并總結(jié)通過課堂討論，讓學(xué)生積極思考，加深對知識點(diǎn)的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)急處置的定義、工作原則與組織管理等相關(guān)內(nèi)容，希望大家課下多復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的理論知識?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生對鐵路交通突發(fā)事件應(yīng)