2023年備課組工作總結(jié)（通用21篇）

2023年備課組工作總結(jié)（通用21篇）備課組工作總結(jié)篇1

我們組是個充溢活力、朝氣蓬勃、奮勉向上的集體。回顧這半個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成果，也有少許的缺憾。

下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)支配得以井然有序的正常進行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體支配：提前一周備課，且由李彩萍特地負責(zé)作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，擔(dān)當一整個單元的主備任務(wù)，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師探討補充修改完善。同時，我們還主動參與區(qū)級教研活動，為新課改的實施廣泛積累閱歷。

3、我們接著加強對課堂教學(xué)的研討，持續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要擔(dān)當校級的公開課。

4、教輔資料運用較好，我們嚴格檢查學(xué)生的書面作業(yè)：《新學(xué)案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“BFB”的活動。

（1）利用自修時間，剛好批改反饋。

（2）作文：隔周一次，當堂完成，寫前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫后剛好批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同觀賞。

（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。

（4）每一單元教完之后，全年級統(tǒng)一進行單元考試。

（5）抓住各種機會投稿參賽，本學(xué)期共組織了兩次作文競賽，組織學(xué)生參與新世紀杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。

二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學(xué)取得了肯定的成效。

1、首先我們確定了新課改語文學(xué)習(xí)的重點：我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文實力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強調(diào)教給方法，作文由專人負責(zé)，序列訓(xùn)練，同時，主動為學(xué)生作品發(fā)表找尋途徑。

2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們接著將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點，強調(diào)學(xué)生記筆記的方法。

4、資源共享，“BFB”的試卷，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會共同共享。

5、在全年級開展了“我閱讀我歡樂”讀后感小報競賽，全部同學(xué)都踴躍參與，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我們不懈努力，想了種種方法，期中考試取得了較大的進步。

三、克服困難，挺身而上；團結(jié)互助，輕松和諧

上個學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成果并不志向，面對種種壓力種種困難，我們備課組全部成員團結(jié)一樣、互幫互助。我們的集體備課，有對教情肅穆仔細的探討，有對學(xué)情的深化細致的探討，有對教學(xué)進度的把握，有對考試成果的反思。

我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)建了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充溢了熱忱與力氣。就讓我們帶著這種熱忱與力氣步入新的階段吧。對于將來的工作，我們準備持續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探究一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

備課組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，化學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下、在各位老師的努力協(xié)作下，以全面推動素養(yǎng)教化為目標，以實施課程改革和提升教化質(zhì)量為重點，以深化教研為動力，以加強師資水平建設(shè)為保障，狠抓教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。

一、主動推動課程改革。

加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參加。明確新課程的指導(dǎo)思想、教化觀念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的詳細操作等。

加強新設(shè)課程的實施探討。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探究中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為老師的教學(xué)價值觀和詳細的教學(xué)行為。

大力宣揚課程改革的必要性和緊迫性，使老師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，仔細做好對新課程學(xué)習(xí)、宣揚以及實施狀況的總結(jié)。

二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教化質(zhì)量的優(yōu)劣干脆影響到學(xué)校與老師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期化學(xué)備課組做了以下幾點工作：

開學(xué)初要求化學(xué)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，依據(jù)本班的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度，增加老師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進生取得了進步。

三、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

備課，必需在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅決杜絕上無打算之課。老師備課要寫詳案，每位老師超前一周備課。上課，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，主動探究教化信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，主動組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)實力的培育。本學(xué)期每位化學(xué)老師聽課20節(jié)以上。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，留意作業(yè)的深廣度和份量，剛好檢查、批改、講評。

四、仔細組織期中考試、期末和適應(yīng)性考試

以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，老師仔細做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時加強他們學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

備課組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參加聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

細心打算，切實做好自身的教學(xué)工作，加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對課堂教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研，主要采納聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看老師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教化教學(xué)中突出的問題?？傊?，九年級化學(xué)組全體老師始終在為提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力著。我們信任：有耕耘就有收獲！

備課組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們九年級英語備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作精彩地完成了市教研室組織的其次片區(qū)教研任務(wù)，并且按時按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下：

1、仔細做好了教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進度表，教學(xué)安排表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標，全組成員按要求仔細達成了本學(xué)期所制定的目標。我們九年級英語備課組全部老師都仔細做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。

2、團結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)

根據(jù)市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于其次片區(qū)。當接到下發(fā)的通知后，我們?nèi)M成員就主動行動起來，探討《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的實力。

3、仔細開展好了聽、評課工作

根據(jù)教研組的支配，仔細聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和特性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研實力。

4、注意了教學(xué)過程

學(xué)問上從基礎(chǔ)抓起，習(xí)慣上從點滴訂正。九年級英語老師注意了英語教學(xué)的過程。在九年級年級組的支配下，從一開學(xué)，就持續(xù)了上學(xué)期的每天晚上第三節(jié)課對學(xué)生的輔導(dǎo)；在學(xué)校教育處地支配下，仔細對九年級學(xué)生組織了月考、周考，并對相應(yīng)的英語成果進行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果；每位老師更是抽出課余時間對九年級各自班上英語學(xué)習(xí)的偏科生進行了課后輔導(dǎo)。

5、想方設(shè)法為學(xué)生

我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊英語書的復(fù)習(xí)套題，更是“師入題?！?，將三十幾套題細心組合成四套題，供學(xué)生運用。聽聽力，練作文，補基礎(chǔ)，訓(xùn)閱讀，抱著“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，靜默奉獻，把學(xué)生送進了中考考場，完成了本期的教化教學(xué)使命。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)。

備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們靠著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步，取得了精彩的成果。順當而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作安排。下面從幾個方面對本學(xué)期的備課組工作做個小結(jié)。

一、安排詳實，落實到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)安排。依據(jù)安排，本學(xué)期我們勝利地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語測驗，有英語競賽輔導(dǎo)、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都仔細分析總結(jié)了本班的實際進退狀況，剛好依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實效。

二、分工合作，形成合力

每一項安排的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。分工按單元備課、集體探討字母教學(xué)、單詞教學(xué)、語音教學(xué)和語法教學(xué)。分工歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的安排制定和實施都很順當，效果也比較顯著。

三、加強集體備課，激勵個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。在集體備課的前提下激勵各位老師各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)。從而使老師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和老師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。

備課組工作總結(jié)篇5

光陰匆忙，又一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都主動投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平常的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的閱歷告知大家，特殊是針對班級的一些后進生，老師總能賜予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，須要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢主動幫助老老師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作看法較為精彩的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研安排

開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后仔細閱讀教參，深化了解本冊教材的教學(xué)目標和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動安排為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)安排和備課組活動安排。通過探討，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過探討，制定了詳細的實施措施。

二、加強集體備課。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上確定著一節(jié)課上得勝利與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候主動探討，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力氣，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日?；?。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課留意從哪些方面促進學(xué)生思維實力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感看法價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的打算進入課堂，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》，再仔細分析重點難點，設(shè)計教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達到最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一起探討探討，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到最好。

三、仔細學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，切實更新教化教學(xué)理念

新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進學(xué)生的特性發(fā)展為重點，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色。一年級是起始年段，擔(dān)當著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切須要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論，我們仔細研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動，用先進的教化理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教化教學(xué)思想。

四、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字競賽，說話競賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿態(tài)都做了強調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過寫字競賽，學(xué)生的學(xué)問得到了強化與鞏固。

五、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，仔細上課、批改作業(yè)、做好培優(yōu)補差工作。

功夫在平常。在上好課的同時，我們依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上剛好講評，剛好反饋。此外，全組老師既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)看法端正和學(xué)習(xí)實力強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生，賜予激勵和期望，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。學(xué)習(xí)實力強但學(xué)習(xí)看法不夠端正且成果不穩(wěn)定的學(xué)生，賜予關(guān)切、幫助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)看法。學(xué)習(xí)實力差但學(xué)習(xí)看法端正的學(xué)生，幫助他找尋適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)實力，當成果稍有提高時便賜予剛好的激勵。

通過大家一學(xué)期的共同努力，在此次期末考試中，我們?nèi)〉昧溯^好成果，班級之間的差距明顯縮小。

反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成果，但也還存在著許多不足，例如我們在文本教學(xué)這塊花的時間比較多，探討得較細，但在學(xué)生的課外閱讀、口語交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會把工作做得更細更全面，關(guān)注老師的專業(yè)成長，促進語文教學(xué)的整體提升。

備課組工作總結(jié)篇6

新年的鐘聲即將敲響，一個學(xué)期也將結(jié)束。在這學(xué)期中我們組每一位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們充分利用備課平臺，集思廣益，發(fā)揮集體的才智，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組音樂教學(xué)水平及音樂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂備課組的工作作個簡潔總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、精確把握音樂教學(xué)方向，主動抓好常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，我們?yōu)樽ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)和提高老師的教學(xué)質(zhì)量，每位專職老師最少開展一次課堂教學(xué)展示。如兩位新老師童琳和吳飛騰老師進行了同課異構(gòu)《可愛的動物》，王葉軍老師執(zhí)教的《噢！蘇珊娜》、潘清老師執(zhí)教了《歡樂的舞蹈》，我執(zhí)教了《山谷靜靜靜》，在活動中，我們就匯聚在一起，以“生本課堂、田野視察”這種新的評課方式集中溝通，達到“評一課、促多人、帶一方”的目的，從而提高了學(xué)科組的研訊質(zhì)量和老師教學(xué)實力。

兩位新老師童琳和吳飛騰通過師徒結(jié)對、教研組的相互聽評課，大家賜予她們閱歷和指導(dǎo)，她們通過自己的努力和虛心學(xué)習(xí)，主動參與了青年老師俱樂部綜合組成長班課堂教學(xué)比武，都獲得了好成果。吳飛騰老師獲得了一等獎，童琳老師獲得了二等獎，童琳老師還參與了縣音樂老師基本功競賽獲得縣三等獎。

二、充分落實藝術(shù)社團的教學(xué)，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

我們除了在音樂課中讓學(xué)生駕馭的音樂學(xué)問外，還各自利用自己的特長優(yōu)勢，充分開設(shè)藝術(shù)社團教學(xué)，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。如：我和童琳老師組建了舞蹈隊，潘清和王葉軍老師組建了合唱隊，王葉軍老師組建了鼓號隊，我們四位老師利用每天早上7:20-8：00的時間對學(xué)生進行培育和訓(xùn)練，并取得了顯著的效果。這學(xué)期雖然沒有重大的競賽，但是舞蹈隊和合唱隊一起編排的節(jié)目在鎮(zhèn)老師文藝匯演中獲得好評。鼓號隊在校元旦演出中得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定。

本學(xué)期，每位音樂老師除了上好課，帶好社團外，還主動協(xié)作政教處搞好首屆校內(nèi)十佳歌手競賽，從9月份的初賽、復(fù)賽、到元旦的決賽，足足四個月，我們每位老師都克服種種困難，抽出時間為每位參與大賽的選手進行輔導(dǎo)，特殊是在決賽過程中，我們音樂老師都要為歌手編排伴舞。這工作量相當大，因為每個老師不只一個節(jié)目，都有排三、四個節(jié)目。值得欣慰的是這次活動圓滿結(jié)束并獲得了佳績。大大的豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，提高了學(xué)生的素養(yǎng)教化。

當然，這些都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，和各位班主任的協(xié)作。在這感謝你們對我們音樂備課組的支持！并感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把舞蹈室進行了全面裝修，為我們舞蹈隊的成員供應(yīng)了很好的訓(xùn)練場地。并為鼓號隊供應(yīng)了條件，在這我代表我們音樂組各位成員在這對你們說聲：感謝！

我們音樂組的全體成員將同舟共濟，同甘共苦，共同為紫薇小學(xué)的明天添磚加瓦。爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績！

備課組工作總結(jié)篇7

一、人員構(gòu)成

高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年輕有為的骨干，2相識剛參與工作的年輕老師，1人是校慶辦結(jié)束后充溢到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>

二、各項工作

（一）常規(guī)工作

1.集體備課的定期開展

集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期老師教學(xué)工作安排、備課組學(xué)期工作安排、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元實力的培育實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進度、關(guān)于作文序列的思索和探討等等。一個學(xué)期下來，11位備課組成員的集體才智都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

2.教學(xué)常規(guī)工作的落實

備課組成員仔細探討課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟，我們分工負責(zé)，編寫出凝聚凝聚著集體才智，符合學(xué)生特點的教案、學(xué)案、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高了課堂效率。

3.師徒結(jié)對的工作

20xx學(xué)年高一語文組的新老師為翟明福和郭俊明兩位老師，他們的指導(dǎo)老師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新老師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)斐斐,課件園。新老師虛心學(xué)習(xí)，主動求教，并不拘泥于師徒間的相互聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新老師所任教班級的語文成果在備課組中并不落后。

4.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

針對高一年級學(xué)生的特點，高一備課組老師在教學(xué)中著力培育高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們?nèi)康母咭徽Z文老師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培育不遺余力，有時課堂落實不了，常常會看到老師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來，我們信任從高一落實學(xué)習(xí)常規(guī)遠比新學(xué)問的灌輸意義更重大。

5.相互聽評課

本學(xué)期語文組每位老師每周都獻上一堂公開課，供大家研討。老師主動運用計算機多媒體協(xié)助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加課堂活力。我們創(chuàng)建性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點中肯看法，講一點改進措施。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。

（二）其他工作

1.協(xié)作各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。

2.協(xié)作學(xué)?！坝瓏鴳c”系列活動，組織了征文競賽，提高了寫作水平。

3.協(xié)作團委紀念“12.9”運動活動，組織了演講競賽，提高了一般話水平。

（三）主動探究

結(jié)合高一學(xué)生特點（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新奇），進行作文序列設(shè)計，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點是訓(xùn)練記敘文，詳細方式是先選好范文，分析探討范文的結(jié)構(gòu)，嚴格根據(jù)范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫其次遍，達到熟能生巧的境界。

高一語文備課組走過了一個學(xué)期，我們有所得也有所思：

（1）當自己的觀點或者思索還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎？

（2）所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習(xí)，既然學(xué)習(xí)必定有收獲。

（3）聽課是須要的。當我們聽取別人的課的時候，假如加上“集體”在一起進行的“備課”，效果不是更好嗎？

我們再一次想到語文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教化側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教化則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教化給學(xué)生以“真”，人格教化給學(xué)生以“善”，人生教化則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文老師，我們深感責(zé)任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，信念百倍的迎接下個學(xué)期。

備課組工作總結(jié)篇8

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)安排

開學(xué)一周內(nèi)各備課組仔細制訂好教學(xué)安排。

2、細心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后溝通。

②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四探討”（探討教學(xué)目標和重點難點、探討“雙基”實力的訓(xùn)練、探討教法與學(xué)法、探討學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前仔細編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，剛好總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，找尋對應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細上課

此外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機靈和教學(xué)應(yīng)變實力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標力求單一、詳細。

（3）老師剛好、仔細批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化學(xué)問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)安排，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采納供應(yīng)資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進行。

6、重視教學(xué)評價

（1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新學(xué)問的汲取率、鞏固率和運用率。剛好檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并剛好查漏補缺，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，老師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行探討，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成果

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了仔細的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；

2、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

三、落實教研活動

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點探討；

2、加強課題探討，特殊是加強課堂教學(xué)的探討，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四探討”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的探討課、公開課、示范課，并加強評課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們仔細、主動聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)閱歷的溝通。

（2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

（3）陳敏老師獲得市說課競賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

（4）在老師網(wǎng)絡(luò)征文競賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

（5）主動組織學(xué)生參與各種征文競賽，上個月又組織學(xué)生參與全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不簡單，但師生們卻能主動參加，難能珍貴。

四、促進專業(yè)發(fā)展

特殊是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)切、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教化教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的實力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高探討實力。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。

總之，在取得成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的狀況；教化科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師主動主動參加課題探討，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

備課組工作總結(jié)篇9

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

本學(xué)期我們備課組接著加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還剛好進行教學(xué)反思，大家在課后進行主動的溝通和探討。切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充溢朝氣。

在這一學(xué)期中，我們?nèi)M老師仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把探討的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都依據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的安排，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了主動縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平常保證備課量提前一節(jié)，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標”，有老師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和水平提出許多主動的做法，因此本組老師做到集思廣益，主動創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都主動發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思索，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將閱歷傳授給我們，年輕老師也主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍特別深厚。特殊是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研實力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了探討，有的說時間緊，任務(wù)重，假如不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，五年級就少布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得歡樂，作業(yè)布置多了還不是費勁不討好。說實話，類似的爭辯在我們教研組中是常常的事。老師之間的互動讓我們的教學(xué)充溢了朝氣。

三、常規(guī)管理方面

1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標準的落實，各老師嚴格執(zhí)行課程安排，從素養(yǎng)教化的高度把每一堂課備好。

2、備作業(yè)設(shè)計，也是本組老師備課的主要內(nèi)容，有閱歷的老師給大家提出許多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新學(xué)問。

3、本組每位老師按時參與次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化開展課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)水平。主動加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

4、每位老師充分打算隨堂課，并虛心與聽課老師溝通，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的培育，并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

四、協(xié)作學(xué)校主動開展各種活動

1、本學(xué)期進行了每個年級都進行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，各數(shù)學(xué)老師依據(jù)學(xué)生實際狀況，細心設(shè)計競賽題目，并在賽后仔細批改試題，針對突出問題剛好探討，想出對策對其進行補救，對個別學(xué)習(xí)進行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。

2、注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)實力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

備課組工作總結(jié)篇10

化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、基本狀況分析

（1）我青年老師和老老師和諧相處共同對課程進行統(tǒng)一支配。

（2）本組老師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔(dān)當班主任工作。

二、工作重點

深刻體會學(xué)校教育處的《仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神，以教化科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，仔細開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的探討。以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

1、有安排的支配第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展自信念教化教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實施新課程和自信念教化教學(xué)模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。把探討性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)探討教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生狀況，做到輔導(dǎo)老師、學(xué)生、輔導(dǎo)安排內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生試驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每單元至少一次的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

4、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期李根老師被評為校級常規(guī)課老師，張波老師被評為鄉(xiāng)級特色課老師，都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。依據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到細心批改，仔細評講并指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施

6、主動開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組主動查找資料、深化探討學(xué)生、仔細指導(dǎo)學(xué)生、剛好總結(jié)閱歷，學(xué)生預(yù)習(xí)實力有了明顯的提高。

7、主動開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了多次組織化學(xué)測驗，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大愛好。

在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教化事業(yè)的無限酷愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

備課組工作總結(jié)篇11

本備課組共有五位老師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教化教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，專心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必需的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的志向而奮斗：

俗話說：“有了目標就勝利了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好老師。正因為有了這個共同的志向，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。

二、加強備課組的群眾協(xié)作：

b除了參與方高組長主持的語文教研組活動外，我們還常常實行備課組活動，隨時隨地都有可能探討教學(xué)工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一相識，明確教化教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參與市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商議，探討方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出安排。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成果有不同程度的提高。

四、專心參與各種活動，樹立大語文觀：

針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認仔細真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還專心參與并主動組織各種活動：

(1)常常化的課外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的學(xué)問面。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期實行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成果。

(3)精選資料，切實提高學(xué)生的語文潛力。

我們從教學(xué)實踐中相識到，群眾的才智是無窮的，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會接著努力，力爭發(fā)揚特長，留意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

備課組工作總結(jié)篇12

代理了一年的備課組長，其中有辛苦也有華蜜。本學(xué)期以來，我們初二語文備課組依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)安排支配，以全面推動素養(yǎng)教化為目標，以實施課程改革為重點，堅持教化創(chuàng)新的原則，保持與時俱進的精神，不斷完善教化教學(xué)手段，開展了一系列的活動。我們備課組是一個老中青結(jié)合的備課組，大家團結(jié)合作、共同奮斗，認仔細真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué)、搞教研，使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了不同程度的提高?，F(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的閱歷總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作方面

1、教研安排及教學(xué)總結(jié)剛好完整

開學(xué)，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排支配，結(jié)合本組的實際，我們剛好制定了語文備課組教研活動安排及教學(xué)進度支配。在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行教研及教學(xué)安排。學(xué)期末每剛好仔細總結(jié)，確定績，找尋不足，明確了今后努力方向。

2、堅持學(xué)習(xí)

“問渠那得清如許，為有源活來”。老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組老師的共識。

作為一名語文老師，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更要堅持讀書，這樣在課堂上才能文思泉涌，出口成章。所以我們組老師的讀書氛圍特別深厚。

3、主動參與和開展教研活動

本組老師主動參與學(xué)校開展的教研活動。在開學(xué)之初，學(xué)校進行了骨干老師的講課競賽，全組老師主動參加，努力學(xué)習(xí)，取長補短。這些活動，使我們開闊了眼界，增長了學(xué)問，極大地推動了我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上，更上一層樓。

4、堅持開展聽、評、說課活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧等。

開展聽評課，聽課前老師仔細備課，細心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時相互切磋，取長補短。聽課后，剛好扎實地評課。如探討教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了老師教學(xué)水平的提高。

5、抓基礎(chǔ)重實力提高

在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué);在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實際的語言中敏捷運用;在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)起先嚴格訓(xùn)練，課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。

二、集體備課的有效性

1、仔細探討考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，仔細探討學(xué)情，深化備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力氣，保證備課質(zhì)量。充分依據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。仔細設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好學(xué)問點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。切實仔細設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。堅持抓學(xué)問的結(jié)合點，注意理論與實際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。備教材、備教參、備疑點、備作文、探討學(xué)生考后的失分點、分析解讀試題，商議以后的.對策方法等等。

2、另一種方式的集備——辦公室閑聊。即課堂上、作業(yè)中遇到的問題，請教同事;剛剛在課堂上取得的好閱歷、好方法、捕獲到的精彩的生突發(fā)的靈感，與同事共享。與學(xué)生一樣，老師之間在學(xué)問結(jié)構(gòu)、才智水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存有重大差異，教授同一課題的老師，在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。這種差異就是一種珍貴的教學(xué)資源。通過老師與老師之間就所教授內(nèi)容的互動，老師們之間可以相互啟發(fā)、相互補充，實現(xiàn)思維、才智上的碰創(chuàng)，從而產(chǎn)生新的思想，使原有的觀念更加科學(xué)和完善，從而達成教學(xué)的目標。

三、組織單元檢測，剛好反饋學(xué)情

以考促練。針對我校學(xué)生懶散、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題，進行單元檢測。讓學(xué)生通過考試相識到自己的優(yōu)、缺點，老師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。在檢測完之后，老師們剛好總結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，剛好反饋學(xué)情。

四、存在的不足

1、反思不夠。通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)實力。有位學(xué)者指出，老師的成長=閱歷+反思。老師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短。寫教學(xué)后記就是老師反思自身教學(xué)行為的行之有效的方法。老師參與集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實踐，并對自己的教學(xué)過程進行評判性反思和分析，探討并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)閱歷奠定基礎(chǔ)。

2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題。老師在上課時進行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)當只是我們通常教學(xué)的一個手段而已，怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系，什么時候用最合適，是不是這種方式放之四海而皆準，這都須要以后我們深化探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語文教學(xué)中進行實踐。

五、今后的努力方向

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加才智地工作，在探討狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。

1、科學(xué)備考策略的探討有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效;

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的敏捷應(yīng)用還有待探討，力避為教而教的死板教學(xué);

3、后進生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻;

4、老師團隊教科研水平還有待提高。

六、組內(nèi)成員

1、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長，語文教學(xué)有自己的一套，有許多創(chuàng)新的做法，但她從不吝嗇，總是剛好地把自己好的做法告知我們。常常為同組老師上示范課，時常為組內(nèi)工作出點子，想辦法，真正發(fā)揮了一位老老師的先進模范帶頭作用。

2、郝紅老師凡事都走在前面，不以老老師自居，恒久是靜默付出，不求回報，因為組內(nèi)班主任多，和叢海麗老師一起擔(dān)當好多常規(guī)任務(wù)，減輕大家負擔(dān)。

3、王璇老師是點子多的老師，常常給年輕的老師和學(xué)生出點子，有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇，共享給大家。

4、叢海麗老師擔(dān)當備課組長，做事很細心，也很專心，教學(xué)探討始終走在前列，因為組內(nèi)班主任較多，和郝紅老師擔(dān)當好多常規(guī)任務(wù)，減輕大家負擔(dān)。

5、魯芳老師對于組內(nèi)的工作主動主動。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等，都毫無保留地告知大家。有時安排一些臨時性的工作，她都能樂觀地接受，并完成得很好。

6、孫著麗是一個充溢熱忱的老師，恒久把學(xué)生的事情放在第一位，在她的眼里學(xué)生遠比她自己重要。

7、張秀佳老師是我們組年紀最小的一位，也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動扔掉。什么事只要說一聲，甚至不說，她都能主動主動地去幫助做。

備課組工作總結(jié)篇13

光陰荏苒，在教育處、高二年級組、物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教化、教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的工作成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，全組老師共同制訂了本學(xué)期的教學(xué)，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進行并取得圓滿完成。

2、仔細組織好本學(xué)期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。調(diào)動了每一位老師的主動性，充分發(fā)揮了集體的才智，取得良好的效果。

3、仔細組織公開課，本學(xué)期備課組組織公開課每人各一節(jié)，組內(nèi)采納自由聽課，提倡只要老師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節(jié)。

4、通過加強集體備課，使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學(xué)效率，備課組內(nèi)老師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、、學(xué)案、習(xí)題共享，加強相互溝通。

5、幫助教育處做好備課組老師常規(guī)檢查工作，通過檢查發(fā)覺老師們都能很自覺地完成教育處下達的各項工作任務(wù)，具有很強的敬業(yè)精神。

6、開展“一幫一”教學(xué)互助活動。通過相互聽課，平常備課交談，指導(dǎo)備課、上課，使組內(nèi)青年老師在教材處理、上課的實力都得到提高。

7、本學(xué)期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教育處的要求來進行，通過這些考試強化學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問，基本實力的駕馭，達到了我們的教學(xué)目的。

8、中學(xué)物理的學(xué)習(xí)對很多學(xué)生是特別困難的，特殊女同學(xué)，老師們很注意學(xué)法指導(dǎo)，留意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探究總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中擅長質(zhì)疑，思索，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矏鄣膶W(xué)習(xí)科目，有很強的學(xué)習(xí)愛好。

二、勝利閱歷

1、教學(xué)方面：

（1）立足實際。

從學(xué)校實際狀況動身實行措施、開展活動，目的性強，教學(xué)成效好。

（2）重視創(chuàng)新。

創(chuàng)新，是任何工作不斷進步的力氣源泉，在原有基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新性的工作，教學(xué)效果好。

2、教研方面：

我們認為本學(xué)期的教化教學(xué)工作能夠順當、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：

（1）提高思想相識

通過上個學(xué)期，整個一學(xué)期對教研工作的相識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地相識，覺得此項活動應(yīng)仔細開展，并力求自己從中獲得進步。

（2）抓好學(xué)習(xí)

抓住理論學(xué)習(xí)這條主線不放松，幫助老師們解決思想相識上的問題，老師們堅信：加強學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)教化改革新形勢下，提高教化質(zhì)量的必由之路，是實施新課程的必由之路。

（3）主動推動

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。

校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，主動參與此項活動，仔細引導(dǎo)老師開展教學(xué)探討工作。

②開展活動。

物理組為了建立學(xué)習(xí)型校內(nèi)，實行講課、聽課、評課、相互學(xué)習(xí)等活動。

三、不足之處

由于生源差異很大所以在實際教學(xué)方面還有許多東西須要摸索，課堂教學(xué)的實效提高不夠顯著；

四、改進措施

1、加強學(xué)習(xí)，進一步提高老師素養(yǎng)。

2、開展師生共同參與的活動，增進師生情感，增加老師親和力。

3、想方設(shè)法克服困難，幫助老師理論成長。

備課組工作總結(jié)篇14

在本學(xué)期，我們生物組老師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組安排、確立了明確的教化教學(xué)目標：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教化教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標，并投入了極大的熱忱，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。總結(jié)這一學(xué)期來的工作如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

本組老師主動準時參與學(xué)校舉辦的各項教研活動，從集體備課、聽課、評課，人人參加，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，集體備課做到了定時定點、定內(nèi)容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動時間，全組人員仔細說課、評課，研討難處理的學(xué)問點，探討進度、教法、學(xué)法，研討公開課，點評公開課，研討會考復(fù)習(xí)方法，仔細學(xué)習(xí)多種教研文章，實現(xiàn)了資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平常的上課打算得最充分，向四非常鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力氣。在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不虛心，找缺點，補措施。各項教研活動都搞得繪聲繪色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動向，了解最新學(xué)問，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。全學(xué)期共聽觀摩課六次。

二、學(xué)研并舉，構(gòu)建新的教學(xué)模式，實現(xiàn)高效課堂

新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生溝通、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的特性，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)當學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會。全學(xué)期共集體備課十六次，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計、對一些有爭議問題的探討、新課標的學(xué)習(xí)，新教材的研討、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生實力的培育和提高等。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際，敏捷運用，達到課堂高效。

三、加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《新課程標準》提倡探究性學(xué)習(xí)，力圖變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，逐步培育學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的實力以及溝通與合作的實力，突出創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，以課程改革為契機，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的培育；注意抓學(xué)問點過關(guān)，仔細批改作業(yè)，注意個別輔導(dǎo)，堅持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

四、加強學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)

5月7日，參與了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實施策略”、“學(xué)習(xí)實踐魏書生教化思想的體會”的專題講座，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6月25日集體備課，商榷會考復(fù)習(xí)方案。7月10日參與了全盟生物會考。全學(xué)期每個生物老師著力于加強專業(yè)學(xué)問和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過一個有益于提高實力的機會，通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學(xué)閱歷和先進的教學(xué)手段，盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂，以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進，共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達16節(jié)。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果，我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。與此同時，我們也醒悟地看到，我們在工作中還存在著許多不足，如開展新課改的探討還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為九中的生物教學(xué)再接再厲。

備課組工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，我們高二體育備課組始終堅持健康第一的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)縣局和學(xué)校的部署實施體育課程，通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體健康，心理健康和社會適應(yīng)方面得到長足的發(fā)展。詳細總結(jié)如下：

一、加強課堂常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好上課習(xí)慣

加強課堂常規(guī)管理，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴謹體育課的組織結(jié)構(gòu)，而且對加強學(xué)生政治思想教化，培育他們守紀律、講文明、懂禮貌均有非常重要的意義。一段時間，學(xué)生有遲到早退現(xiàn)象，課上較隨意，“竄崗”。備課組活動時剛好提出問題，大家統(tǒng)一了看法，通過課上和課后對學(xué)生的教化和個別溝通，組織紀律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率得到提高。

二、加強課程理念的學(xué)習(xí)，促進老師自身業(yè)務(wù)實力的提高

老師要仔細學(xué)習(xí)課程標準，深刻領(lǐng)悟課程的理念，的確轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)觀念。為此，備課組制定了理論學(xué)習(xí)的詳細內(nèi)容，如學(xué)習(xí)體育課程的基本理念，老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等。通過仔細鉆研和學(xué)習(xí)，大家撰寫教案的水平得到提高，課堂上貫徹課程理念的實力有長足的進步。

三、實行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平

本學(xué)期一個重要的任務(wù)就是學(xué)生體質(zhì)健康的測試和上報工作。為此，備課組做了大量的工作。首先，加強宣揚和教化，使學(xué)生相識到增加個人的體質(zhì)不僅是為祖國和人民服務(wù)的前提，也是健康、文明生活的基礎(chǔ)。其次，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生熬煉地主動性和自覺性。最終，加強體育課堂上學(xué)生的技能和體能的發(fā)展，組織和督促學(xué)生課后主動的自我熬煉。通過努力，高二學(xué)生的體質(zhì)得增加，優(yōu)秀率和良好率有較大進步，并且按時完成體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的錄入和

上報工作。

四、抓好大課間活動，切實保證學(xué)生每天一小時體育熬煉

全體備課組成員懷著極大的熱忱投入到大課間活動中。每個區(qū)域支配專人負責(zé)，學(xué)生們的跑操活力四射，激情澎湃，熬煉效果大大增加。上下午的大課間跑操，班主任老師帶隊進場，學(xué)生整齊劃一。通過督促和管理，在有劇烈節(jié)奏感的音樂感染下，學(xué)生踩著節(jié)點，隊伍方正整齊、勻稱的向前跑進。學(xué)生的跑操質(zhì)量有了明顯的提高。通過跑操，學(xué)生的體能得到很大的發(fā)展，在1000米和800米的體質(zhì)測試中，每個班都有一部分達到優(yōu)秀的學(xué)生，甚至有達到滿分的學(xué)生。

五、組織跑操競賽，促進學(xué)大課間質(zhì)量的提高

本學(xué)期，高二年級組織了跑操競賽。為此，我們備課組成員花了大量的時間和精力進行賽前培訓(xùn)。從進退場的訓(xùn)練，領(lǐng)跑員的訓(xùn)練，到整個班級口號的訓(xùn)練，無不體現(xiàn)我們老師仔細、一絲不茍的工作看法；從跑操的動作細微環(huán)節(jié)上到整體與音樂的融合以及節(jié)奏感的把握上，無不體現(xiàn)我們老師教學(xué)才智的結(jié)晶。通過訓(xùn)練和競賽，大大提高了學(xué)生跑操的質(zhì)量，增加了班級的凝合力，豐富了校內(nèi)文化。

今后，我們將一如既往，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，團結(jié)協(xié)作，爭取更大的進步。

備課組工作總結(jié)篇16

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期生物備課組在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以實施課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力做好生物教學(xué)工作為目標，在生物組老師不斷加強自我學(xué)習(xí)、不斷探討課題教學(xué)共同努力下圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、詳細工作

1、加強理論學(xué)習(xí)和溝通探討。

（1）充分利用學(xué)校已有的教學(xué)參考資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組老師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代教化理念，使老師進一步端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，促進課題探討和教化、教學(xué)的發(fā)展。

(2)組內(nèi)成員共同探討、探討制定生物的教學(xué)安排，分科組織學(xué)習(xí)教學(xué)安排，分工備課。

(3)圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的探討，促進教學(xué)質(zhì)量的限時提高。

2、常規(guī)教學(xué)得到有效落實

（1）正常進行集體備課活動：接著提倡集體備課的思想，要求老師相互之間多溝通協(xié)作，取長補短，共同進步。這一個學(xué)期以來，生物備課組的全體老師大都能自覺參與集體備課，集體備課時，大家能做到有備而備，主動發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法動身，注意重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)問點之間的過渡語統(tǒng)一，使集體備課更加細化。注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實處。

(2)仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。每次活動時備課組成員都把最近的備課筆記，學(xué)生的作業(yè)，老師的書本帶到活動的地點，利用活動前幾分鐘，相互檢查，

發(fā)覺優(yōu)秀的，供大家一起學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題剛好提出并訂正。

(3)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟，并常常互查。譬如在其次次備課組活動時，發(fā)覺我們集體備課時存在學(xué)問過于寬泛的問題，大家探討發(fā)覺后，以后的備課內(nèi)容就重難點清楚。

（4）要求教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控，并常常落實五仔細檢查。

3、加強實踐，組織老師上好專題探討課。

本學(xué)期我們備課組進行了推磨式聽課，通過年輕老師開課和多次聽取有閱歷老師課的方法，幫助新老師成長。本學(xué)期要求新老師開公開課，在新老師開課前我們備課組成員集體探討、磨課，經(jīng)過多次修改，試教，我們備課組每個成員都感覺自己學(xué)到了許多，進步了許多，最終的公開課效果也不錯。

4、主動參與教研活動

為了加速改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員老師，能主動的參加教研組定期開展的聽、評課。

在活動過程中，充分體現(xiàn)了集體意識。從目標確定到教案的設(shè)計、課堂實施，每個細微環(huán)節(jié)都仔細錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內(nèi)老師主動發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)出現(xiàn)的問題等進行評價?；顒咏Y(jié)束后在評課過程中，發(fā)覺各老師收獲許多：都能從活動中相互取長補短，都能發(fā)覺他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并仔細聽取別人的看法。

5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

(1)做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(2)備課過程中充分考慮到后進生的實際，主動實施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)。

二、存在的不足及改進措施

1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：

在以后的教學(xué)工作中，加強對新課改理論學(xué)習(xí)，加強備課組內(nèi)聽評課活動。

（1）組織本組老師接著學(xué)習(xí)新課改理論，提高相識，轉(zhuǎn)變觀念。

（2）查閱資料，努力探討“探究式高效課堂”教學(xué)模式課例，從中領(lǐng)悟“回來學(xué)生課堂本位”的教學(xué)內(nèi)涵，并充分的融入到課堂教學(xué)中。

（3）備課組長帶頭，組織本組老師摸索著進行生物課堂教學(xué)改革。

（4）加強備課組互聽、評課活動。讓每位老師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實處。

2、加強生物的試驗教學(xué)：對于任何可操作試驗要進試驗室，對于試驗設(shè)備不足的試驗老師要引導(dǎo)學(xué)生努力完成，能對試驗進行分析。

3、生物課堂教學(xué)中存在的問題還需克服：

因為老師個人的緣由、課時內(nèi)容的緣由等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學(xué)習(xí)、段清只是流于形式，老師講授內(nèi)容多。在不聽課狀況下老師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對這些問題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物老師“放開門”。

4、集體備課力度還需加強。

備課組工作總結(jié)篇17

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們化學(xué)課題組將緊緊圍繞學(xué)校的工作安排和指導(dǎo)思想，本著“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美妙將來，一切為了學(xué)校快速、健康、和諧發(fā)展”的教化理念，依據(jù)我們學(xué)校每個班學(xué)生少的實際狀況，構(gòu)建和諧民主的小班化高效課堂，培育學(xué)生的化學(xué)情操，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將深化研讀課程標準，網(wǎng)上研討不斷充溢自己的業(yè)務(wù)。

二、工作目標

1、課題組全體老師仔細抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實化學(xué)課堂教學(xué)的三維目標，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的課堂。

2、加強課題組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。

三、詳細措施

1、充分發(fā)揮課題組力氣，加強集體備課。每工作周一上午第四節(jié)課為集體備課時間，分析教材、探討教學(xué)中發(fā)覺的問題，分析探討聽課狀況，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，溝通教學(xué)心得，剛好反思。

2、定期組織課題組老師相互聽課，學(xué)習(xí)探討如何實施提高小班化化學(xué)課堂的效率。每工作周組織一次組內(nèi)老師相互聽課，（每次上課的時間、人員詳細再定。）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過相互聽課達到相互學(xué)習(xí)、汲取閱歷的目的。

3、老師主動學(xué)習(xí)教學(xué)教化理論，努力撰寫教學(xué)論文。

4、主動參加學(xué)校的公開課。主動參加公開課的聽課、反思，吸取閱歷。

5、組織月考，仔細改卷，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。

四、詳細支配

1、第一次研討內(nèi)容確定被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進行探討。

2、以后研討內(nèi)容先對上次所聽課進行評課，再確定下一次被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進行探討。

3、利用研討時間探討小班化教學(xué)中課堂的實施，并探討高考、中考化學(xué)走向。

備課組工作總結(jié)篇18

同甘共苦，第一班備課小組的兩位老師合作勝利。這項工作勝利地完成了。依據(jù)“反思”，總結(jié)了調(diào)整和改進的原則。本學(xué)期打算工作總結(jié)如下：

一、加強全體老師的思想作風(fēng)建設(shè)

上學(xué)期，我們仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，酷愛教化，發(fā)揚奉獻精神，聽從工作支配，努力教書育人,當老師。在教化教學(xué)中，老師可以遵循教化教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教化觀念，學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，關(guān)愛學(xué)生，不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，促進學(xué)生的健康發(fā)展，主動參與各種有益于教學(xué)的社會活動，勤奮好學(xué)，仔細做好自己的工作。

二、發(fā)揚備課團隊的團隊精神，統(tǒng)籌支配全年級歷史教學(xué)。

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮團隊才智，實現(xiàn)“統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試。優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。學(xué)期初，小組仔細學(xué)習(xí)新課程標準，將課程改革理念滲透到教學(xué)中，探討教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)方法，并依據(jù)今年初中一年級學(xué)生的實際狀況制定了學(xué)科規(guī)劃。開展教學(xué)和科研工作。注意提高課堂效率，提高40分鐘的質(zhì)量，課堂上多講多練，課后仔細彌補不足。讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到勝利的喜悅。關(guān)注教學(xué)過程，要求老師加強各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，克服教學(xué)過程的無序性和盲目性。在注意基礎(chǔ)學(xué)問的同時,還要留意理順教材結(jié)構(gòu),培育學(xué)生獨立思索的實力?？傊诮虒W(xué)中要注意培育學(xué)生的主體實力，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、按時組織小組備課活動，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。

按時組織備課小組活動。全體老師遵守工作紀律，仔細落實備課安排，定點、定時固定教材，關(guān)注如何“學(xué)以致用”；讓學(xué)生做好打算”，如何“備課”，以及如何“打算教學(xué)方法”，實現(xiàn)材料與形式的有機統(tǒng)一,避開形式主義,克服更多形式主義。期中考試結(jié)束后，我們仔細分析了所教班級的試卷和考試狀況，相互溝通學(xué)習(xí)，合理支配了今后的教學(xué)，組織了講座，并在課后向老師反饋了存在的優(yōu)缺點，促進了教學(xué)水平的提高。

四、充分利用教學(xué)資源，以多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

僅僅依靠教學(xué)參考，備課缺乏淡水來源。老師通過多種方式拓展信息，不斷豐富和完善備課材料，做到與時俱進、與時俱進。每位老師充分利用學(xué)校便捷的計算機資源，利用多媒體課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，取得良好的教學(xué)效果。

在今后的工作中，我們要接著發(fā)揚優(yōu)勢，留意彌補不足，努力在今后的歷史教學(xué)中取得更加滿足的效果！

備課組工作總結(jié)篇19

一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著歡樂。二年級語文備課組共有四位老師，大家在一起進行探討探討，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié)。在育新小學(xué)這一塊沃土里留下了我們共同探究的蹤跡。這其中有勝利，有失敗，有困惑，有辛酸，也有歡樂?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、仔細學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教化教學(xué)理念。

新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進學(xué)生的特性發(fā)展為重點，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切須要。因此我們仔細研讀了《語文課程標準》、《課堂板書的作用和應(yīng)用》、單元重點難點的探討以及二年級語文教學(xué)教法的切入點的，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平常,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對新課改的相識有了很大的提高。

二、加強互幫互學(xué)，促進青年老師的盡快成長。

本學(xué)期，我們備課組的還是也老帶新《青藍工程》形式。開學(xué)初，為了保證備課組安排實施的可行性，我們備課組老師都仔細學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)安排，對備課組安排的制定提出了自己的見解，在充分的探討之下制定了備課組安排，并努力根據(jù)制定的安排去做。平常，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

在我們備課組，以老帶新，師徒結(jié)對，讓年輕老師成長快的理念。已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氛圍。周姮、郝維莎老師比較年輕，而付順霞、涂麗麗老師則比較有實踐閱歷。組內(nèi)老師互幫互學(xué)，相互促進，使我們的教學(xué)工作也更順當。

老師除了相互聽隨堂課、組內(nèi)的教研課外，在付校的領(lǐng)導(dǎo)下我們還仔細聽了、學(xué)習(xí)了退休特級老師徐老師《小學(xué)生寫作指導(dǎo)》和本校黃主任習(xí)作課的教學(xué)方法。讓我們受益匪淺，學(xué)到不少學(xué)問，進步很大。

三、嚴格