思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

思維可視化研究中心思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用9/2/20231思維導(dǎo)圖的由來東尼-博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國倫敦，英國頭腦基金會的總裁，曾以幫助查爾斯王子提高記憶力而聞名世界，被譽為英國的“記憶之父”。博贊是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家，他從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的大腦機能、思維模式以及潛能開發(fā)進行了實驗和研究，研究表明，人類對大腦的使用只占到大腦機能的4～6%，即便是像愛因斯坦這樣的天才也僅僅使用了大腦機能的18%。那么如何充分利用人的大腦機能，發(fā)掘自身在語言、創(chuàng)造力、社交、精神、感官、空間、數(shù)字以及身體等各方面潛在天賦，成為全世界科??饘9/2/20232思維導(dǎo)圖何為思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖的作用？思維導(dǎo)圖的制作？如何在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)用？如何在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)用？9/2/20233主題一：何為思維導(dǎo)圖？簡單的說它是一種思維工具，一種學(xué)習(xí)方法。其核心思想，就是把形象思維與抽象思維結(jié)合起來，讓你的左右半腦在思維過程中同時運作。具體的說，這種思維方式就是不再像傳統(tǒng)思維方式那樣把知識的線性的羅列在自己的頭腦里，而是以一種脈絡(luò)狀分支延伸出去，形成一種樹狀形思維。9/2/20234用事實說話今天同學(xué)們的筆記－傳統(tǒng)筆記思維導(dǎo)圖的應(yīng)用一、思維導(dǎo)圖的由來二、何為思維導(dǎo)圖？三、思維導(dǎo)圖的作用？四、思維導(dǎo)圖的制作？五、如何在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)用？六、如何在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)用用思維導(dǎo)圖作的筆記地理歷史方法、工具暈！玄乎！事例剖析由來？思維導(dǎo)圖的應(yīng)用何為？作用？應(yīng)用？制作？9/2/20235主題二：思維導(dǎo)圖的作用與傳統(tǒng)的思維方法相比它的作用可歸納以下幾點：知識的層次感鮮明,邏輯嚴(yán)密知識的條理清晰，易把知識系統(tǒng)化有助于知識的重現(xiàn)，復(fù)習(xí)課本時對關(guān)鍵詞的檢索，提高復(fù)習(xí)效率創(chuàng)新思維的體現(xiàn)（聯(lián)想＋創(chuàng)新）40分鐘的課堂動腦時間比動手多9/2/20236主題三：思維導(dǎo)圖的制作你只需準(zhǔn)備好下面提到的東西，就可以開始畫了。1、A4白紙一張