第十四課-植樹的牧羊人

植樹的牧羊人讓.喬諾

有這樣一部作品，在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動畫短片獎。這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了150萬棵樹。這部作品就是《植樹的男人》，選入課本改名為“植樹的牧羊人”。激情導入【課題解析】文章通過敘述一位三十年如一日植樹將荒山變成綠洲的牧羊人的事跡，贊美了牧羊人偉大的體力與毅力，默默無聞，慷慨無私的高貴品質。自主預習【走近作者】

讓?喬諾（1895~1970）法國作家、電影編劇。作品《植樹的男人》雖是虛構的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生作出了貢獻。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》。

積累詞語：坍（tān）塌

廢墟（xū）

流淌（tǎng）

縫隙

(xì)

琢(zuó)磨干涸：（河道、池塘等）沒有水了。流淌：液體流動。廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。酬勞：酬謝，給出力的人的報酬。轉悠：漫步，無目的地閑逛。富饒：物產多，財富多。琢磨

：張揚

：不毛之地

：刨根問底

：思索；考慮；揣摩。宣揚；聲張。不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。比喻追究底細。形容鉆研的精神。文章講述了一位50多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑斯山高地牧羊，三十幾年如一日的在那里種樹，把一片不毛之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事。1.用簡潔的語言概括本文講述了一個怎樣的故事。

2.“我”在文中起什么作用？“我”是植樹牧羊人的見證者，增強了故事的真實性。三次見牧羊人牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見默讀課文，理清文章的層次結構，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，完成下表。

三次見牧羊人默讀課文，理清文章的層次結構，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，完成下表。

把握結構1、為課文劃分段落，概括大意第一部分：老人心存善念荒山苦植樹。第二部分：老人十年植樹已蔚然成林。第三部分：老人創(chuàng)造奇跡改變了環(huán)境。第四部分：老人健康長壽荒地成沃土。小結：（1）本文以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。（2）前后的景物描寫構成對比。（3）本文是典型的總分總結構，第一段和最后一段是總說。課文首尾兩段是什么表達方式？有什么作用？【交流點撥】議論，是作者對牧羊人的評價。首段的議論起到了總領全文，點題的作用，并奠定了文章的感情基調；結尾的議論既照應開文，又給主人公以高度評價，立意深遠、使文章主題上升到人生哲理的高度，給人以深刻的啟迪：一個人慷慨無私，不圖回報，而且?guī)资耆缫蝗盏貓猿肿鲆患?，這個人就是值得人們歌頌的偉大的人。合作探究理解形象找出表現(xiàn)人物品格或性格的內容，概括說說他是一個什么樣的人？1．假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。我很幸運地認識一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。明確：無私、慷慨。2．他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人。明確：沉默寡言，自信，果斷。3．三十多年來，他獨自一人創(chuàng)造了這片森林，他的勤勞和和堅持使這片荒地蔚然成林。明確：他是一個有愛心和有毅力的人。3．“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍也上了油……他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”（挑選橡子的細節(jié)）明確：他是一個極為認真、一絲不茍做事的人。4.他原來“有自己的農場?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走”“既然沒有重要的事做，就動手種樹吧”……明確：他是一個非常平和、樂觀的人。能坦然面對生活中的不幸，積極地面對生活。

選文第二段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？明確：為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。理解主旨明確：文章講述了一位50多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里種樹，把一片不毛之地變成綠洲，變成富裕的村莊的故事，表達了這樣一種主旨：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類的可悲命運會被最終改變。寫法探究1.本文在結構安排上有什么特點?

前后照應,深化主題。文章的開頭和結尾相互照應是最明顯的特點。開頭提到“如果他慷慨無私,不圖回報,還給這世界留下了許多”,既開篇點題,又留下懸念,引導讀者繼續(xù)讀下去。最后一自然段,既有抒情,也有評價,既深化了主題,又給我們留下很多值得深思的問題——難道只求付出,不求回報,只有上帝才能做到嗎?寫法探究2.本文在語言上有什么特點?

語言平實,刻畫細膩。細讀文章,你會發(fā)現(xiàn),老人做了如此偉大的壯舉,但是文中并沒有描寫他怎樣的豪言壯語,怎樣刻畫他堅定的信念,而是平敘了“我”三次見到他的過程,每一次都寫得十分自然、平實,沒有運用過多的修飾,但是讓讀者讀來卻從內心里感覺到其力量的強大。再者文中對老人的刻畫不乏細致之處,如第五、七、九自然段的描寫,雖看似簡單的幾個小動作,卻在作者筆下熠熠生輝,老人的形象不僅逐漸明朗起來,而且逐漸高大起來。景物描寫用比喻、夸張，使語言生動形象。2、語言特點：對比、人稱成功運用了對比，通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。通過荒原前后環(huán)境的巨變側面烘托植樹老人的偉大，表達一種人定勝天的思想。用第一人稱“我”一個旅人，一個過客在人生的不同階段，目睹了一個寸草不生的荒原變成森林村莊，使故事更真實可信，產生打動人心的力量。但“我”沒有和植樹人朝夕相處，對他的了解并不全面，但這個地方滄海桑田的巨變令我震撼，因此植樹人的生活更具有神秘感和神圣感。2、語言特點：敘議結合顯主題文章先總起議論，奠定敘述基調，然后展開敘事，最后又以議論升華主題。在行文中也穿插一些議論的語句，表達對老人的贊揚敬佩之情，讓文章更生動感人，升華了主題。閱讀“感動中國”十大人物之一好書記楊善洲的故事。請仿照他的頒獎詞為植樹牧羊人寫一則頒獎詞?！竞啔v】原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22個春秋，帶領大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當?shù)?0萬元特別貢獻獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。

楊善洲頒獎詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。植樹的牧羊人頒獎詞：略。拓展延伸1.2009年的植樹節(jié)主題是:“讓森林走進城市,讓城市擁抱森林”。請你為2017年的植樹節(jié)寫一句主題詞。(要求:至少運用一種修辭)2.3月12日到了,同學到小明家邀請小明參加學校的植樹造林活動,小明媽媽認為會耽誤兒子學習,表示反對。請你以小明同學的身份勸說小明的媽媽同意此事。要求:得體委婉,理由充分。廣植綠色樹,造福千萬代。

阿姨,我是小明的同學,我們今天去參加植樹活動既能為地球添一份綠色,也能放松心情,減緩壓力。張弛有度,才能更好地學習。請您允許小明參加這個有意義的活動,好嗎?布置作業(yè)

搜集5句關于奉獻精神的名言警句,并找出一句談談你的理解,整理在讀書筆記上。1.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

5.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

3.幸福在于為別人而生活?！蟹?托爾斯泰4.無用的生命只是早的死亡?！璧?.對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人?！K霍姆林斯基6.只有努力去減少別人的苦難，你才會快活?！⑵?.給予比接受更快樂?！妒ソ洝?.落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉?.我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!——巴金15．每年的3月12日，是我國一年一度的植樹節(jié)。為此，某班同學組織了一次“關注綠化，珍愛綠色”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)中國植樹節(jié)節(jié)徽，你知道它的寓意嗎？請寫出至少兩點。例：①樹形，表示全民義務植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。②“中國植樹節(jié)