再別康橋課件

再別康橋徐志摩

徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩邂逅了林徽音，度過了一段美好的留學(xué)時光。《再別康橋》這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。

康橋＝劍橋＝cambriage

，英國著名劍橋大學(xué)所在地?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？岛拥乃_啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。

古人云：黯然銷魂者唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽關(guān)無故人”的無奈，又有“天下誰人不識君”的豪邁，還有“相見時難別亦難”的苦澀，那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？那么我們現(xiàn)在就來鑒賞徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情！

劍橋大學(xué)掠影（黃鋒攝）2003-07-04劍橋的康河《再別康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手,

作別西天的云彩。那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘；波光里的艷影,

在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇,

油油的在水底招搖；在康河的柔波里,

我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭,

不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻間,

沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙,

向青草更青處漫溯；滿載一船星輝,

在星輝斑爛里放歌。但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。感受意象美

？詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象？為什么？云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景物。？分析這些意象分別融入了作者的哪些感情？意象是融入了詩人主觀情意的客觀物象。

這些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者對康河的永久的戀情。他甚至想永遠(yuǎn)留在這里“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”全詩通過這些意象構(gòu)筑了夢幻般的氛圍，如一首小夜曲，讓人如癡如醉。再別康橋

徐志摩云彩

……

金柳

……

青荇

……

潭水

……

＋

依戀之情

長篙

……

星輝

……

……

……客觀物象

＋

主觀情意

＝意象明確：詩人告別康橋時，避開送行的人、周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。

如把河畔的金柳喻成夕陽中的新娘，這樣就把無生命的景物化作有生命的活物，溫潤可人。柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。夕陽照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金黃色。那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩人的心頭蕩漾。

景中見情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的選擇也如此。綠油油的水草在柔波里招搖，仿佛在向詩人招手示意。而到晚上泛舟歸來，水波與星光交相輝映，所以詩人情不自禁地要“在星輝斑斕里放歌”。詩人的快樂通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點。這正是本詩意象選擇的獨(dú)具特色之處。討論：如何鑒賞這些意象的表達(dá)效果？《再別康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手,

作別西天的云彩。那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘；波光里的艷影,

在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇,

油油的在水底招搖；在康河的柔波里,

我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭,

不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻間,

沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙,

向青草更青處漫溯；滿載一船星輝,

在星輝斑爛里放歌。但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,

正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。感受繪畫美感受繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……

作者通過動作性很強(qiáng)的詞語，如招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感?！对賱e康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手,

作別西天的云彩。那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘；波光里的艷影,

在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇,

油油的在水底招搖；在康河的柔波里,

我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭,

不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻間,

沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙,

向青草更青處漫溯；滿載一船星輝,

在星輝斑爛里放歌。但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。感受音樂美感受音樂美，是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。

押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

《再別康橋》徐志摩輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；我輕輕的招手,

作別西天的云彩。那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘；波光里的艷影,

在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇,

油油的在水底招搖；在康河的柔波里,

我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭,

不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻間,

沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙,

向青草更青處漫溯；滿載一船星輝,

在星輝斑爛里放歌。但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。感受建筑美感受建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊。

《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。

對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．

開頭一節(jié)點明“再別”，連用三個“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。

B．

第二至四節(jié)，詩人用“金柳”“艷影”“青荇”“榆陰下的一潭”“彩虹似的夢”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。

C．

第五、六兩節(jié)，詩人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想“在星輝斑斕里放歌”；但接著跌落回離別的現(xiàn)實，兩個“沉默”表達(dá)了詩人無盡的惆悵。

D．

最末一節(jié)，以兩個“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。

作詩本乎情景,孤不自成,兩不相背。……景乃詩之媒,情乃詩之胚；合而為詩，以數(shù)言而統(tǒng)萬形,元?dú)鉁喅?其浩無涯矣?！?謝榛《四溟詩