四升五語文銜接教材專題八閱讀之概括文章主要內(nèi)容課件人教統(tǒng)編版

暑期銜接·四升五語文銜接教材專題八·閱讀之概括文章主要內(nèi)容

統(tǒng)編版四升五語文記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。?目標指引1.請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。2.文章講了一件什么事？?四年級?？碱}型知識學(xué)習(xí)文章類型敘事為主的文章：敘述事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫人為主的文章：主人公是個什么樣的人？有什么品質(zhì)？有什么表現(xiàn)？寫景物的文章：從幾個方面描寫事物的特點概括文章主要內(nèi)容的需要注意以下幾個方面：1、內(nèi)容完整。2、語言簡潔：用最少的文字表達最多的意思。3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公或主要人物是誰”十分必要。概括主要內(nèi)容的方法一、題目擴展法題目就能高度概括文章的內(nèi)容，只要把題目加以擴展就可以了。1.寫了七月天山中美麗的景色。2.本文寫的是農(nóng)歷八月十八，“我們”登上海塘大堤，觀看壯觀的錢塘江大潮。如：《七月的天山》、《觀潮》一頓午餐

我收到了嬸嬸的信：“親愛的孩子，我將于下周四抵達你那里，如果到時你能邀請我共進午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉?！弊詮奈夷赣H得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。

當時我在大學(xué)里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來信時，我只剩下20先令了。但是無論如何我不能拒絕她的要求！

我知道一個比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。當我?guī)侥羌倚〔宛^門前時，她指著街對面的“親屬大廈”說：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?？那兒也許更好一些?！?/p>

“噢，的確挺好——如果你喜歡的話。”我說。我不能說：“親愛的嬸嬸，我實在沒足夠的錢請你去‘親屬大廈’用餐，那兒的價格遠遠超出了我的承受能力！”一頓午餐

侍者遞上一份菜單?！班?，”嬸嬸說，“我們可以要一盤這個?！边@是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜——7先令。我為自己點了一道1先令的小菜，因為我希望能留下點兒錢維持生活?，F(xiàn)在大約用去了8先令，不！——應(yīng)當是9先令，因為我還將付給侍者1先令的小費?！斑@位女士還需要點兒什么嗎？”侍者說，“我們有上好的魚子醬?！薄棒~子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎？”我不能對她說：“不，您不能，因為那會讓我只剩下5先令維持到這個月末的?！?/p>

我沒出聲，所以她要了一大碟魚子醬——外加一杯葡萄酒?，F(xiàn)在我只剩下5先令了。4先令可以買足夠的的面包和干酪，熬過這個禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。

“噢！”她說，“這些蛋糕看上去可愛極了，我只要一小塊?！庇谑牵覂H剩下3個先令了，然而侍者又報上了一些水果——她肯定還會要一些。最后，經(jīng)過如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無所有，甚至連付給侍者的小費也沒有了！

侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里，沒有小費付給侍者。

諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又看看我?！斑@是你所有的錢了吧？”她問。

“是的，嬸嬸?！?/p>

一頓午餐

“你將你所有的生活費都花在這頓午餐上是嗎？你太善良了——但這實在很愚蠢?！?/p>

“不，嬸嬸?！?/p>

“那么，這么多的語言中哪個單詞最難講？”

“我不知道，嬸嬸?！?/p>

“‘不’。當你長成了一個大人，有時候你不得不對別人說‘不’，甚至對一個女士。我早看出來你沒有足夠的錢來應(yīng)付這頓午餐，但是我還是想給你上這生動的一課……所以我點了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可憐的孩子！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。

“噢，上帝！”，她說，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時的午餐僅僅是一小杯牛奶而已。"主要內(nèi)容：我和嬸嬸共進一頓午餐，嬸嬸教會了我說“不”一頓午餐概括主要內(nèi)容的方法二、要素串連法從文章中找出代表六要素的詞語，按照“什么時間”“什么人”在“什么地方”做了一件“什么事”(包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)，將這些詞語連接起來，從而組成文章的主要內(nèi)容。舊篇重溫《尊嚴》主要人物：哈默時間：寒冷的冬天地點：沃爾遜小鎮(zhèn)事件：用勞動換取食物主要內(nèi)容：在一個寒冷的冬天，哈默逃難到了沃爾遜小鎮(zhèn)上，他堅持用自己的勞動換取食物，并維護自己尊嚴的事情主要內(nèi)容∶假日里，“我”和爸爸去爬天都峰的過程中，遇到了一位不相識的老爺爺，“我們”相互鼓勵，最后一起爬上了天都峰。如：《爬天都峰》一文的四要素∶時間是假日，地點是天都峰，人物有“我”和“不相識的老爺爺”，事件是：相互鼓勵，一起爬上天都峰。概括主要內(nèi)容的方法三、段落大意串連法（適用于說明文、議論文）

把各段的段落大意串連起來，經(jīng)過適當?shù)脑黾雍蛣h減，組成幾句連貫、通順的話，這幾句連貫通順的話便是課文的主要內(nèi)容。（1）打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只剛出生不久的小麻雀。（2）獵狗想要傷害小麻雀，老麻雀飛落下來保護小麻雀，嚇退了獵狗。（3）喚回獵狗，小麻雀得救了。如：《麻雀》打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀并想要傷害它，老麻雀不顧自身安危保護小麻雀，我喚回獵狗，小麻雀得救。真題回顧

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

__________?閱讀一

“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。?閱讀一1、聯(lián)系上下文理解詞語。名聲大振：一掃而光：

1.通過某件事情，知名度大大提高。

一下子就掃除干凈。2.聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？換一扇窗戶又指的是什么？不要找一些不開心的事，影響自己的心情；換一扇窗戶就是換一種思維和行動方式，會看到不同的風景，鼓起了勇氣，增強了信心，你將開啟的是成功的大門。3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？答：一個美國小男孩，由于天生就有一個大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，瑪麗婭老師通過他看到窗外的悲傷景物，引導(dǎo)他換一扇窗戶，換一種思維和行動方式，從而使他走向了成功。