高考作文材料分類訓(xùn)練寓言類

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文材料分類訓(xùn)練寓言類1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。唐人李翱的《李文公集》中有這樣一個(gè)寓言：兩人分乘國(guó)馬（指平時(shí)養(yǎng)于民間，戰(zhàn)時(shí)由國(guó)家征用的馬）和駿馬并駕而行，駿馬咬破國(guó)馬長(zhǎng)鬃之頸，使其流血不止，國(guó)馬若無其事，仍行走自如。駿馬回家后卻渾身顫抖，水草不沾，國(guó)馬主人說：“它大概是因?yàn)橐Я藝?guó)馬而羞愧，我把國(guó)馬牽來，勸勸它好了?！眹?guó)馬牽來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個(gè)時(shí)辰，駿馬主恢復(fù)如初了。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一群人急匆匆地趕路，突然，一個(gè)人停了下來。旁邊的人很奇怪：為什么不走了？停下的人一笑：走得太快了，靈魂落在了后面，我要等等它。這是個(gè)來自墨西哥的寓言，離我們很遠(yuǎn)也很近。是啊，我們都走得太快，靈魂落的太遠(yuǎn)就可能弄丟，我們就可能忘了當(dāng)初為什么出發(fā)？然而，誰又打算停下來等一等呢？要求：不脫離材料的內(nèi)涵和意義，題目自擬，文體自選，寫一篇800字以上的作文。3．閱讀下面的寓言材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一頭驢子爬上了屋頂，在那里跳舞，將屋上的瓦片踩得粉碎。主人立刻爬了上去，將它趕下來，并用木棍打了它一頓。驢子委屈地說：“怎么啦？我昨天看見猴子也是這樣玩的，你們大家很開心，它的表演似乎使你們很高興?！敝魅顺庳?zé)道：“你跟猴子一樣嗎？”要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。4．閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌說:“我身體里邊有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴恋那榫w答道:“我贊美上天也贊美大海，我身體里面毫無痛苦，我里里外外都很健全。”這時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話，它對(duì)那只里里外外都健全的蚌說:“是的，你是健全的，然而，你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠?！痹⒀灾畜π钒选罢渲椤闭f成是“痛苦”，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“痛苦”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和看法，也可編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“痛苦”范圍之內(nèi)。[要求]①立意自定。②除詩(shī)歌外文體自選。③題目自擬。④不少于800字。答案1．例文：為寬容喝彩唐人李翱的《李文公集》中有這樣一個(gè)寓言：兩人分乘國(guó)馬和駿馬并駕而行，駿馬咬破國(guó)馬長(zhǎng)鬃之頸，使其流血不止，國(guó)馬卻仍驅(qū)行如故。駿馬回到家中卻渾身顫抖，草水不沾，待國(guó)馬一番安慰、用鼻子親近、同槽共食之后，駿馬才恢復(fù)如初。初看此文，很為駿馬的野蠻和霸道氣憤，更為國(guó)馬的無能與懦弱不平。但是后看國(guó)馬的不計(jì)前嫌，安慰、親近駿馬讓其康復(fù)，又不禁為國(guó)馬暗暗喝彩，為國(guó)馬的寬容精神喝彩。寬容就如紫羅蘭的花瓣，“當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上”。寬容是一種無聲的教育，寬容最終將使傷害你的人自覺或不自覺地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的審判。駿馬正是被國(guó)馬寬容的心境所震動(dòng)，而自責(zé)不已。這種無聲的教育終將讓良心未泯的傷害者受到正義的感召，走向正直的人生?！皩⑾嗪汀钡墓适陆o我們的啟迪是深刻的。倘若藺相如也是個(gè)小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計(jì)校、毫厘必究，恐怕趙國(guó)早已被強(qiáng)秦所吞并了。正是由于藺相如的為國(guó)家不計(jì)個(gè)人利害的寬大胸懷，感召教育了廉頗，才使他負(fù)荊請(qǐng)罪。廉藺形成刎頸之交，使強(qiáng)秦雖擁重兵而不敢輕易舉兵伐趙。無獨(dú)有偶，青年時(shí)代的華盛頓喜歡和別人爭(zhēng)論，一次在爭(zhēng)論中激怒了對(duì)方，被對(duì)方一拳打在臉上，華盛頓要還手時(shí)被制止了。當(dāng)晚那位紳士接到了華盛頓的一封信，要明天在河邊沙灘相見。按當(dāng)時(shí)慣例紳士帶好寶劍，準(zhǔn)備迎接決斗。誰知等待他的不是激烈的拼刺，而是華盛頓的微笑?！白屛覀兩斐鍪謥恚鲆粋€(gè)朋友吧?！奔澥柯牶笊钍芨袆?dòng)，立即緊緊握住華盛頓伸過來的手，并向他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。自此他們之間有了深深的友誼?？梢?，寬容能教育對(duì)方，贏得友誼。寬容的結(jié)果是使一個(gè)人在人生的道路上越走越寬?！拔捒梢缘萌恕睂?shí)屬至理名言，反之則會(huì)步履艱難，甚至逐步走向滅亡。國(guó)馬寬容了駿馬，二馬從此后并駕齊驅(qū)，共同走向輝煌?！傲Π紊劫狻钡捻?xiàng)羽，缺乏寬容，先是屢出奇計(jì)的陳平和善于用兵的韓信離他而去，最后連最親近的“亞父”范增也被逼走，只落得個(gè)四面楚歌、烏江自刎的結(jié)局?？梢?，只有真正擁有寬容，才不會(huì)四面樹敵，陷于窘境，才能成就自我。當(dāng)然，寬容也不是無原則的寬容，不看對(duì)象的寬容。假如咬國(guó)馬的不是駿馬而是一匹惡馬或是一只恩將仇報(bào)的中山狼，國(guó)馬定會(huì)憤然而蹄之的，倘若駿馬咬傷的不是國(guó)馬而是惡馬或者是惡虎，駿馬也不會(huì)愧悔的?！皩⑾嗪汀比绱?，“華盛頓與紳士”也如此。所以寬容的對(duì)象必須是、駿馬、而非、劣馬，是一些良心未泯、幡然改過之人，對(duì)窮兇極惡的歹徒、違法亂紀(jì)的惡人，決不能寬容。當(dāng)然我們對(duì)日本篡改教科書，首相安倍晉三參拜靖國(guó)神社等行為也是絕對(duì)不能寬容的。林則徐說：讓我們擁有大海般寬闊的心靈，寬容他人吧。多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰麗的風(fēng)景?！驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道寓言型的材料作文，材料的內(nèi)容借助“馬”闡釋處事之道，立意時(shí)注意整體把握整體寓意，圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)，立意時(shí)注意通過寓言中不同的“角色”進(jìn)行多角度思考，此題可從國(guó)馬、駿馬和國(guó)馬主人的角度進(jìn)行立意。參考立意：（1）要有寬容之心，包容他人對(duì)自己的冒犯；（2）做了對(duì)不起他人之事，要有羞愧自責(zé)心里；（3）學(xué)會(huì)正確處理他人之間的矛盾。結(jié)構(gòu)示例：首先概述材料，引出話題，提出論點(diǎn)；然后用比喻的方式闡釋寬容的內(nèi)涵，再列舉古今、中外的事例從正反兩個(gè)角度論證“寬容能教育對(duì)方”“寬容能成就自我”；接著進(jìn)一步論證“寬容的作用”和“辯證的認(rèn)識(shí)寬容”；最后林則徐的詩(shī)句“海納百川，有容乃大”作結(jié)，收束全文。1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，人與人之間的關(guān)系會(huì)日益緊張，時(shí)下不是有、生意場(chǎng)上無父子、的說法嗎？一旦有金錢、地位、名譽(yù)等沖突時(shí)，有些人就會(huì)丟棄寬容，拾起“以眼還眼、以牙還牙”的刀，劈向?qū)κ?。其?shí)，這些人不懂得寬容的意義，寬容能實(shí)現(xiàn)雙贏。如今同學(xué)們正值青春年少、血?dú)夥絼傊畷r(shí)，學(xué)習(xí)中，生活中有時(shí)難免磕磕碰碰。面對(duì)矛盾，面對(duì)不愉快的事，我們難道不能像國(guó)馬一樣寬容，大度？我們不能不如馬。難道我們不能像“再讓三尺又何妨”的楊翥？他禮讓寬容氣度能令對(duì)方大為感動(dòng)，非但不再爭(zhēng)執(zhí)，反而主動(dòng)多讓三尺，形成一條六尺寬的胡同。我們不能不學(xué)習(xí)古人。可見，寬容能讓我們的人生之路更寬闊，寬容能讓我們以和諧、友愛作伴經(jīng)商和學(xué)習(xí)，從而雙雙皆贏。2.古今中外，有多少人都懷著一個(gè)包容的心去寬容一些人或事。其實(shí)寬容是一種美德，更是一種精神上的升華，俗話說：“宰相肚里能撐船?！敝挥袑W(xué)會(huì)包容一些人或事，你才能夠真正感受世界之美，人與人之間未免產(chǎn)生矛盾，但寬容使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果，用一種善意的方式處理人際關(guān)系，讓人與人之間能夠相互理解，相互友愛，讓世界更加美好。如果每個(gè)人都針鋒相對(duì)，斤斤計(jì)較，那么我們的社會(huì)將是什么樣子，每天生活在爭(zhēng)吵與矛盾之中，那種生活無法可想。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，讓我們每個(gè)人都退一步，道路會(huì)更加寬敞、明亮、暢通，有的時(shí)候，你的一個(gè)小小的選擇，會(huì)決定著另一個(gè)人的命運(yùn)，或許那不是你的錯(cuò)，但你要學(xué)會(huì)寬容他人，因?yàn)槟鞘悄愀呱械滦械捏w現(xiàn)。3.宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意，別人誤會(huì)了他，或?yàn)榱伺艛D他，到皇帝那里告他的狀，他也不多加辯解，只是說：“吾直道而言，無所愧畏，風(fēng)波之言不足慮也?！焙吞A相如一樣，在他當(dāng)政時(shí)期，民富國(guó)安，這和他寬大的胸襟有著密切的關(guān)系。論語中說寬則得眾，當(dāng)然他們也因此而名垂青史?！军c(diǎn)睛】寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)即：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。寓言類材料的審題（1）把握整體寓意：具體操作時(shí)需要精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語句。（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句），明確材料主旨（寓意）。（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等。（3）多角度思考：充分挖掘材料內(nèi)涵，找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。2．例文：不忘初心，方得始終不管你處于什么人生階段，不管此刻擺在你面前的問題多么困難，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。請(qǐng)你也要記住你內(nèi)心最天真的想法，最初始的想法，它可能是你的一個(gè)理想，也可能是你的一個(gè)熱切期盼，不管你離它的距離有多遙遠(yuǎn)，不管中間有多少千山萬水，艱難險(xiǎn)阻，你都不要放棄，努力開足馬力前進(jìn)。因?yàn)椴环艞壍穆罚侨松奈ㄒ怀雎?。目?biāo)是窗子，從里面望見了未來，是靈魂的眼睛，記得《士兵突擊》里的那個(gè)傻大根許三多，沒進(jìn)部隊(duì)，在他爹眼里是個(gè)沒用的龜兒子，進(jìn)了部隊(duì)后，他是戰(zhàn)友眼里的“敗家子”。他不明白自己該做什么，他始終是連里的倒數(shù)第一。直到班長(zhǎng)用埋怨的語氣告訴他：“我為了你已經(jīng)和全連的人鬧翻了！許三多，不要再被你爸叫成龜兒子！”而他也最后醒悟，自己再怎樣樣，也不能拖累班長(zhǎng)，他是自己的恩人。所以，他當(dāng)了班長(zhǎng)，拼命訓(xùn)練，用333個(gè)繞桿回環(huán)宣告了他的強(qiáng)勢(shì)崛起，他變了，騾子最后轉(zhuǎn)成馬了，從此，他永久明白自己該干什么，目標(biāo)是什么。想進(jìn)老A，進(jìn)了。想成兵王，成了。夢(mèng)就像是衛(wèi)星一樣，一步步將他導(dǎo)入正軌，導(dǎo)向成熟，導(dǎo)向成功。有一首曲子唱道：“在那不遙遠(yuǎn)的地方，埋著你的夢(mèng)想，散發(fā)著微小的光芒，那是屬于你的土壤，等著你去開掘?qū)毑??！痹谥饓?mèng)的過程中，遭遇別人的不解和嘲笑是再正常但是的事情。然而，成功與失敗的區(qū)別，就在于你是會(huì)因這些打擊的話語就此放棄，理解失敗，還是姿態(tài)昂揚(yáng)地繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。他從小就喜歡踢足球，但他小時(shí)候經(jīng)常受人打擊，教練、隊(duì)友對(duì)他發(fā)出嘲笑的噓聲，認(rèn)為他不行。不僅僅如此，他又被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會(huì)阻礙他的骨骼生長(zhǎng)。但他用心向上，樂觀，他暗暗發(fā)誓：自己也要在逆境中努力，進(jìn)最好的球隊(duì)，登上世界足球的巔峰，成為世界足球先生！他做到了，一位身高僅1.69米的阿根廷少年將一個(gè)巨人的背影留給了全世界。他的名字叫里奧.梅西，巴塞羅那的前鋒隊(duì)員，阿根廷國(guó)腳，世界足球先生。集中注意力，不在意別人的打擊和嘲笑，專注于自己的目標(biāo)，堅(jiān)持到底，終究會(huì)走出困境。夢(mèng)想會(huì)一步步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，將嘲笑當(dāng)做照耀夢(mèng)想的陽光吧！但是，也不是每個(gè)人都是許三多，也不是每個(gè)人都是梅西。有多少人在夢(mèng)的路上選取了放棄，選取了平凡，他們選取了絕望，失去了動(dòng)力，企業(yè)家的放棄失去了更多的財(cái)富，運(yùn)動(dòng)員的放棄得到的是失敗的苦果，高三學(xué)子的放棄得到的是一臉無助，茫然與失望。我們不能這樣！所以，任何時(shí)刻都不要失去你的目標(biāo)，一鼓作氣，堅(jiān)持到底，不要做失敗者！遵循內(nèi)心最亮的那束光，前進(jìn)的道路上選取堅(jiān)強(qiáng)，讓夢(mèng)想華麗綻放，到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在閃閃發(fā)亮?！驹斀狻勘绢}通過材料考查考生的分析、整合、寫作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料作文的構(gòu)思立意，有賴于對(duì)材料本身的解讀。要仔細(xì)品讀，揣摩意蘊(yùn)，把握主旨，從而確定寫作的重點(diǎn)，這是寫好該類文章的關(guān)鍵。解讀材料構(gòu)思立意時(shí)，注意抓住材料中的關(guān)鍵詞。對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題材料是一則墨西哥寓言，寓言講述一群人急匆匆地趕路，突然，一個(gè)人停了下來。旁邊的人很奇怪：為什么不走了？停下的人一笑：走得太快了，靈魂落在了后面，我要等等它。材料然后指出這則寓言離我們很遠(yuǎn)也很近。現(xiàn)實(shí)中，我們都走得太快，靈魂落的太遠(yuǎn)就可能弄丟，我們就可能忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。雖然我們忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)，但是，沒有誰打算停下來等一等。材料在告誡人們不要走得太快，以及不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。立意的核心是材料中的關(guān)鍵句“如果走得太遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)忘了當(dāng)初為什么出發(fā)？”每個(gè)人出發(fā)時(shí)都應(yīng)帶著初心，就是最初的理想、目標(biāo)和準(zhǔn)則。但經(jīng)過風(fēng)雨與歲月的洗禮后，是否能夠“我心依舊”。據(jù)此分析，作文時(shí)參考以下立意：①不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求；②人生有許多誘惑，要明確自己所需，不能因誘惑而迷失自我；③別走太快，要停下來等一等自己的靈魂；④無論走多遠(yuǎn)，都不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā)；等等?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。3．例文：找準(zhǔn)自己的位置雄鷹只有進(jìn)入天空才能自由翱翔，小魚只有進(jìn)入江河才能自在游動(dòng)，獅子只有進(jìn)入森林才能盡情奔馳。天空、江河、森林就是他們的位置。所以，人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時(shí)隨隨便便，最后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)位置。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大將趙括，他的位置不在沙場(chǎng)，而在后方?？伤麉s帶兵打仗，最終四十萬趙軍悉數(shù)被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當(dāng)個(gè)理論家倒能為趙國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，可帶兵打仗卻勉為其難。正因?yàn)樗麤]有找準(zhǔn)自己的位置，他的結(jié)局比被主人責(zé)罵的驢子慘多了，而趙國(guó)也元?dú)獯髠?。有些人，他本在一個(gè)已找到的位置上呆著?？伤谄湮徊凰计湔?，他的業(yè)余愛好大過了他的本職工作，最終導(dǎo)致他在本位上的一事無成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵(lì)精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會(huì)做的有聲有色。在他們的治理下國(guó)家將走向繁榮富強(qiáng)?？墒菤v史不容假設(shè)。正因?yàn)樗麄儧]有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國(guó)之君。如果找準(zhǔn)了自己的位置，那么可以更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個(gè)位置上沒有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她憑借體型的優(yōu)勢(shì)和對(duì)體育事業(yè)的執(zhí)著，不斷創(chuàng)造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無比光榮的稱號(hào)。因此，要找準(zhǔn)自己的位置。找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，找到一個(gè)不適合自己的位置。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，這樣才不會(huì)本末倒置，造成自己人生上的失敗。除此之外，要多聽旁人的意見，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見無疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽從魏征的諫言勵(lì)精圖治開創(chuàng)貞觀之治，宋太祖聽從趙普的意見杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安，康熙聽從他祖母孝莊太皇太后的意見智擒鰲拜開創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)了自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。愿每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。材料為一則寓言。要求準(zhǔn)確理解寓意，寫文章。寓言中的主要信息為：驢子學(xué)猴子在屋頂跳舞，被主人斥責(zé)。寓意是說那些不顧自身?xiàng)l件的人會(huì)遭到嘲笑。以此為話題，分析思考。多層面多角度確定立意方向。【審題】本則寓言寓意淺顯，驢子因?yàn)檎J(rèn)不清自己，盲目效仿猴子而鬧出了笑話，遭到了斥責(zé)。這啟示人們，人要認(rèn)清自己。每個(gè)人都有自己的位置，找準(zhǔn)自己該站的位置才是最好的。不能看見別人做什么做的好就照辦，如果不適合自己，那只能適得其反。東施效顰只會(huì)遭到人們的嘲笑。以此拓展，還可以分析出，每個(gè)人都應(yīng)知道自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短才是智慧的；人不能盲目攀比，不立足自身?xiàng)l件的發(fā)展是種生命的浪費(fèi)。參考立意：人貴有自知之明；找準(zhǔn)自己的位置方能成功；活出獨(dú)特的自己；適合的才是最好的。例文分析：文章開篇以排比句式引出觀點(diǎn)：人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。主體部分以正反對(duì)比的論證方法進(jìn)行論證：找不準(zhǔn)位置，害人害己；找準(zhǔn)位置，成就人生。結(jié)尾點(diǎn)題，深化主題?？捎盟夭模?、魯迅，少年時(shí)曾夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，能夠就死扶傷，解除人們?nèi)怏w上的痛苦。然而當(dāng)他東渡日本求學(xué)，目睹中國(guó)病態(tài)社會(huì)之現(xiàn)狀，便毅然決定棄醫(yī)從文，從精神上去拯救國(guó)民，為此他發(fā)出了“吶喊”，即使經(jīng)歷“彷徨”之后，他仍堅(jiān)持著這個(gè)方向，因?yàn)樗业搅俗约旱奈恢?，認(rèn)清了自己存在的價(jià)值。2、李煜，作為南唐后主，毫無疑問是一個(gè)失敗的亡國(guó)之君。然而作為一個(gè)詩(shī)人，他卻才華橫溢，留下了一篇又一篇膾炙人口的詩(shī)文。在帝王的位置上，這個(gè)帝王，是一個(gè)失敗的帝王。他所擁有的只是三千里狹窄的山河。從坐在這個(gè)位置開始，就屈辱相伴，最后又在屈辱中痛苦地死去。正如《百家講壇》主講人之一趙曉嵐所言，對(duì)于李煜來說，簡(jiǎn)直是在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)，干了一份錯(cuò)誤的工作。3、我們每個(gè)人都是自己生命的舞者，只是大家跳的舞蹈不同罷了。你既然適合跳舒緩優(yōu)雅的芭蕾，那你就別去勉強(qiáng)的嘗試激情快速的探戈，每個(gè)人都有最適合自己的舞步，只是有的人慢有的人快。最關(guān)鍵的不是哪種舞步現(xiàn)在流行，而是哪種舞你最能掌握好節(jié)奏。與其去羨慕別人精彩的舞姿，不如去堅(jiān)持自己最適合的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。人生舞步需要掌握節(jié)奏，有的人少年成名;有的人大器晚成;有人節(jié)奏快速;有人步伐緩慢。我們每個(gè)人也只有掌握好適合自己的舞步，才能跳出最驚艷的舞姿!4、德國(guó)化學(xué)家奧托，瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的得主。剛開始讀初中時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，希望他在文學(xué)方面有一番作為，不料一個(gè)學(xué)期下來，老師卻給他這樣的評(píng)語:“瓦拉赫，很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有更完美的品德。也絕不可能在文學(xué)上有所成就，”后來瓦拉赫去學(xué)畫，可能情況更糟，他既不會(huì)上色，也不會(huì)關(guān)心繪畫，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績(jī)是班上的倒數(shù)第一。學(xué)校的評(píng)語更是給他打擊:“你是繪畫藝術(shù)不可造就的人才?！本驮谶@時(shí)，化學(xué)老師卻認(rèn)為他做事一絲不茍，正具備了做化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品質(zhì)。他智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，經(jīng)過他不懈的努力，化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)們中遙遙領(lǐng)先，最后取得了成功。4．例文：痛苦的代價(jià)玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒有痛苦的煎熬，何來“柳暗花明又一村”的豁然開朗？沒有痛苦的磨礪，何來“我自橫刀向天笑”的豪邁？沒有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財(cái)富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅(jiān)毅與剛強(qiáng)；扼住命運(yùn)的咽喉，是失聰?shù)呢惗喾也恍嗟膱?jiān)持；《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來，時(shí)間的長(zhǎng)河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著昂揚(yáng)的姿態(tài)、無畏堅(jiān)持、奮力拼搏的高貴品質(zhì)，永遠(yuǎn)熠熠地閃亮于時(shí)空?！昂玫倪\(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆?！蔽ㄔ谕纯嘀幸琅f展現(xiàn)生命的本質(zhì)，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。“一切偉大的作品都是蘸著血淚寫成的?！蓖纯嗖粌H能鍛造個(gè)人的品質(zhì)，更能締造一個(gè)民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國(guó)到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅(jiān)挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無數(shù)仁人志士的救國(guó)熱潮，歷經(jīng)千磨萬擊之后，當(dāng)天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個(gè)世紀(jì)的黑暗，數(shù)萬萬民眾的期盼，苦痛后所擁有的必定是光明未來?？嚯y所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴(yán)、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國(guó)，兼容并包、寬容開放，正顯示出重新煥發(fā)的活力與風(fēng)度。美德在烈火焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的拷打；沃土中的樹木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽剛之氣。痛苦的價(jià)值不在于經(jīng)歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔(dān)起一切并堅(jiān)定地前行。悲劇創(chuàng)造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料類話題作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。比如本次作文材料，是一段寓言故事類材料，材料的中心話題是“痛苦”，要求考生以“痛苦”為話題寫一篇文章，考生要根據(jù)材料理解“痛苦”的含義，分析“痛苦”的作用，然后找到最佳的立意方向。這次作文要認(rèn)真閱讀的材料部分是從“一只蚌……一顆異常美麗的珍珠”。非常明顯的是螃蟹的話“你的確很健全，然而你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠。”這是理解這個(gè)材料的關(guān)鍵語句。把“痛苦”看作是“珍珠”就是在告訴讀者應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)痛苦，怎樣對(duì)待痛苦。直言告訴：痛苦是珍珠。這次作文材料要認(rèn)真閱讀的提示語是“寓言中的螃蟹把‘痛苦’說成是‘珍珠’，會(huì)引發(fā)你想些什么呢?”這一句話。它透露出來的信息是（1）痛苦是珍珠。提示你要正確認(rèn)識(shí)痛苦，不要怕痛苦，痛苦也是好事，痛苦是經(jīng)歷，痛苦是財(cái)富；（2）“引發(fā)你想些什么”提示你要寫出對(duì)痛苦的感悟，要寫出你的所思、所想、所感、所經(jīng)歷的。這次作文話題是“痛苦”，那究竟什么是痛苦呢？主要從廣義去理解：痛苦就是非常難受。痛苦是精神的壓力，內(nèi)心的憂傷，人際關(guān)系的緊張，家庭的破裂；是被人疏遠(yuǎn)，被人欺騙，被人誤會(huì)，被人奚落；是無法發(fā)揮潛能或才華，是潛意識(shí)煩躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼愛自己的父母，是突發(fā)的災(zāi)難；是欠缺、失望、失敗、受挫、患病、焦慮、恐懼、懊悔；痛苦還是快樂的源泉等等。“珍珠”指的是什么，也需要明白?！罢渲椤敝饕侵甘⒐?，收獲，優(yōu)秀，安康，幸福，快樂，進(jìn)步，成長(zhǎng)等等。要寫好這篇作文，首先要反復(fù)咀嚼話題的導(dǎo)語，讀懂這則寓言，領(lǐng)悟它的哲理意蘊(yùn)：蚌育珍珠是痛苦的，也是美麗的，話題是“痛苦”，你必須圍繞“痛苦”或敘故事，或講道理，或采擷生活中的花絮，或記錄人生路上的精彩片斷，弘揚(yáng)人間正氣。要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實(shí)。要努力打開思路，開闊視野?？梢园涯抗馔断驓v史，投向社會(huì)，投向人類，投向自然。古今中外不乏笑對(duì)痛苦，輝煌人生的人杰。陳勝、吳廣不因地位低而墜青云之志，于是才有了揭竿而起，書寫農(nóng)民起義的偉大篇章的壯舉；海倫·凱勒不因人生殘疾的痛苦而白暴自棄，才有傳世之作《假如給我二天光明》；貝多芬不懼購(gòu)耳失聰?shù)木薮笸纯?，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗……無論是陳勝、吳廣，還是海倫·凱勒、貝多芬，他們都是痛苦育珠的蚌，他們都因痛苦而美麗了生命，輝煌了人生。參考立意：（1）生命的禮物；（2）苦難是人間最美麗的東西；（3）生命的價(jià)值就蘊(yùn)藏在苦難之中；（4）每一顆受苦歷盡磨難的心靈最后都會(huì)得到最珍貴的禮物；（5）成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦；（6）成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可。結(jié)構(gòu)示例：寫作此話題時(shí)，要注意在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上確定一個(gè)中心，選擇一個(gè)自己最拿手的體裁，確定一個(gè)新穎的思路，擬好題目，下筆作文。你不妨選用正反對(duì)比、抑揚(yáng)鮮明的手法，使文章更深刻，更有力量。同時(shí)，也別忘了錘煉自己的語言。要努力在“發(fā)展等級(jí)”做文章。做到深刻透徹，揭示痛苦對(duì)于人生道路所能產(chǎn)生的意義，著眼于痛苦也可以產(chǎn)生美麗的風(fēng)景，給讀者以啟發(fā)。還要有創(chuàng)新，提升自己獨(dú)到的見解，或從反面立意對(duì)痛苦的現(xiàn)實(shí)