六年級上冊美術(shù)教學設計-第10課 藏書票｜遼海版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊美術(shù)教學設計-第10課藏書票|遼海版一、教學目標1.1知識與技能目標：*了解藏書票的定義、功能、種類以及制作方法；*能夠初步運用各種資料創(chuàng)作出具有時代特征的藏書票。1.2過程與方法目標：*注重學生的主觀能動性，培養(yǎng)其審美意識；*創(chuàng)設寬松的語言氛圍和美好的學習氛圍，積極評價和展示學生的成果。二、教學重難點2.1教學重點讓學生認識藏書票的重要性與制作的方法；以現(xiàn)實生活和學生自身抽象主題的形式，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)作的思維與能力。2.2教學難點如何啟發(fā)學生思維，引導他們進行藝術(shù)創(chuàng)作；如何讓學生的作品中充滿創(chuàng)意和鮮明的個性。三、教學內(nèi)容和過程3.1教學內(nèi)容介紹藏書票的定義、類別和功能。分析李文和余紅人的藏書票作品。發(fā)放素材，讓學生自己設計藏書票，提倡發(fā)揮想象力，讓每個人都能創(chuàng)作出獨特的作品。展示作品，交流分享。3.2教學過程3.2.1導入教師介紹藏書票的概念、種類以及歷史淵源，由此啟發(fā)學生對藏書票的興趣，制造氛圍，培養(yǎng)學生的好奇心和創(chuàng)造力。3.2.2學習李文和余紅人的藏書票作品教師用PPT播放李文和余紅人的藏書票作品，讓學生觀察。通過觀察和討論，激發(fā)學生的審美思維，培養(yǎng)學生對藏書票的好奇心和濃烈的興趣。3.2.3制作藏書票分發(fā)素材，教師讓學生吸收李文和余紅人兩個藏書票樣本中的優(yōu)秀元素，開啟創(chuàng)意模式，鼓勵他們?nèi)谌雱?chuàng)意，設計自己的藏書票。讓學生選擇自己喜歡的主題，然后展現(xiàn)他們的想象力，用裝飾品來點綴，讓作品更加符合個人的審美要求。認真對待每個學生的作品，指導他們改進和修改，讓每個學生最大限度地展示自己。3.2.4展示和評論讓學生按照自己的喜好形式展示彼此的設計藏書票。教師引導學生互相欣賞、評論、建議和分享。四、教學評估教學評估作為學習過程的重要組成部分，在本課程中，我們將采取多種形式進行評估。4.1知識考核通過學生對藏書票課程的理解、掌握程度、資料的處理和作品的創(chuàng)作以及相關(guān)知識的傳遞，對學生進行知識考核。4.2成品展示通過學生課堂作品的展示和教師或同學接受的書面評論方式，對學生創(chuàng)作水平進行評估。4.3自我評估通過讓學生發(fā)表自己的創(chuàng)作過

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