教師粉筆字書法特色培訓工作總結

教師粉筆字書法特色培訓工作總結我?，F(xiàn)有18個班級，共有632名在校學生和48名在編教師。為了營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，繼上學年我校開展鋼筆字書法特色培訓后，今年我們又開展了粉筆字書法培訓。在開展書法特色教育方面，我們做到了以下幾點：一、基礎扎實1、思想上重視。學校領導高度重視特色學校的創(chuàng)建工作，多次召開班子會議和校本培訓領導小組會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。經(jīng)過討論，我們一致認為粉筆字書法特色非常適合在我校開展。原因有三：教師粉筆字的實用性很強，寫一手漂亮的粉筆字對學生來說終身受益；隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退；粉筆字書法適合于大面積普及，惠及全體學生。確定粉筆字書法培訓作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導師，指導全校教師練習粉筆字。3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導教師練書法。4、財力上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍，每個學生人手一份。書法指導和平時的訓練，指導教師犧牲了許多業(yè)余時間，學校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。5、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。二、訓練有序1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學習興趣，學校采取了多種方法，包括定期展出優(yōu)秀作業(yè)、舉行書法競賽活動，以及把學生的優(yōu)秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。三、成績喜人經(jīng)過一年的粉筆字書法培訓，我校教師的書法水平得到了明顯提高，書法作品的質量和數(shù)量都有了很大的提升。同時，學生對書法的興趣也得到了增長，書法課堂上的積極性和主動性都有所提高。我們相信，在學校領導和全體教師的共同努力下，書法特色教育將會迎來更加美好的明天。1、從兩年來的書法作品來看，大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高于五、六年級。這是因為三、四年級學生正好趕上了我校創(chuàng)立書法特色的開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五、六年級學生接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)立書法特色學校，到三、四年級才開始接受正規(guī)的訓練，因此書寫水平提高相對較慢。但是，與原來相比，他們的書寫水平也有不同程度的提高。這項工作使每個學生受益，受到了廣泛的好評。2、經(jīng)過一年的練習，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學區(qū)書法比賽中獲獎。這得益于我校書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長和社會的肯定。今后，我們會更