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想一想：下面這幾句話是誰說的？己所不欲，勿施于人其身正，不令而行；其身不正，雖令不從溫故而知新，可以為師矣第9課中華文化的勃興（二）一、大思想家、大教育家孔子如果請你給孔子設(shè)計一張名片，你打算如何設(shè)計？說說你所了解的孔子1．大思想家儒家學派的創(chuàng)始人。其思想是：其思想中的倒退是：2．大教育家其教育成就是：其教育思想的糟粕是：3．著書立說其代表作品是：4．其思想的后世影響是：一.大思想家、大教育家孔子1．生平簡介：2．政治主張：3．教育成就：4．文化成就：春秋時期的魯國人，儒家學派的創(chuàng)始人“仁”的學說，鼓吹恢復西周的制度

創(chuàng)辦私學——教育思想“因材施教”

——教育方法謙虛好學——學習態(tài)度“溫故而知新”

——學習方法整理古籍，言行記錄在《論語》一書中5．后世影響：成為封建文化的正統(tǒng)思想孔子周游列國思考：孔子憧憬的理想社會當時人為何不接受？

提示：其政治理想是恢復西周的奴隸制度，是歷史的倒退。且與當時諸侯爭霸的要求不符。小組競賽說一說，孔子有哪些論述學習的言論？想一想，《論語》中的話對我們今天的學習是否有幫助？舉例說明。我們該如何評價孔子？

古代偉大的思想家和教育家，他反對苛政，興辦教育，具有進步作用。但是，他主張恢復舊制度，輕視耕田種菜，顯然是錯誤的。二、思想家老子1、閱讀思考教材P48“動腦筋”2、說一說日常生活中的對立面？三、百家爭鳴派別墨家儒家道家法家兵家墨子孟子荀子莊子韓非子孫武兼愛、非攻春秋無義戰(zhàn)、仁政制天命而用之無為而治法治、建立君主專制中央集權(quán)的封建國家知彼知己者百戰(zhàn)不殆代表人主要思想《墨子》書影孟子荀子《莊子》書影《韓非子》書影《孫子兵法》清版《孫子兵法》書影話題：關(guān)于戰(zhàn)爭觀點：墨子——反對非正義戰(zhàn)爭孟子——反對一切戰(zhàn)爭話題：關(guān)于治理國家觀點：莊子——倡導“無為而治”孟子——倡導“仁政”韓非——主張法制，建立君主專制的中央集權(quán)你認為哪家觀點最適應(yīng)新興地主階級的需要、也有利于結(jié)束分裂戰(zhàn)亂局面？課堂討論諸子百家的學說中有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用？孔子：“仁”的學說，關(guān)于教育的主張老子：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化孟子：“仁政”墨子：“兼愛”、“非攻”韓非子：法制思想戰(zhàn)國時期，各國都在招攬人才，請你以當時某派學者的身份，給急需人才的國君寫一封百字文的自薦信。動動手我為班級

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