新人教版 部編本三年級上冊《富饒的西沙群島》說課稿(2018年7月第1版)

新人教版部編本三年級上冊《富饒的西沙群島》說課稿(2018年7月第1版)我今天要說的課題是《富饒的西沙群島》，這是一篇介紹西沙群島的文章。在這篇文章中，作者通過介紹西沙群島的地理位置和美麗富饒，表達(dá)了對它的熱愛之情。文章分為三個部分，先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后，作者寫道西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。這篇文章的選編意圖是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，同時學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。在教學(xué)目標(biāo)方面，我們要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容，感受西沙群島的美麗富饒，加深對祖國的熱愛之情，并能夠選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。在教法和學(xué)法方面，我們將采用情教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔以重點(diǎn)詞語突破，圖文結(jié)合，感情朗讀，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式，同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性完成本課教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們將分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。我們將用多媒體播放西沙群島的視頻，并介紹這個地方的位置和特點(diǎn)，引入今天的新課《富饒的西沙群島》。這樣的方式可以觸動學(xué)生的回憶，增強(qiáng)趣味性，同時集中學(xué)生的注意力。第二環(huán)節(jié)是初讀課文，整體感知。我們將讓學(xué)生自主閱讀課文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，感受作者的情感表達(dá)。第三環(huán)節(jié)是深度閱讀，重點(diǎn)理解。我們將引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解作者如何圍繞重點(diǎn)句把文章寫具體的方法，同時讓學(xué)生學(xué)會尋找關(guān)鍵詞，理解文章中的難點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)是鞏固提高，能力拓展。我們將讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇自己喜歡的部分，向別人介紹西沙群島，同時讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，表達(dá)對西沙群島的熱愛之情。最后，我們將進(jìn)行板書設(shè)計，概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心要點(diǎn)。我首先給學(xué)生充足的時間自由朗讀課文，讓他們正確、通順、準(zhǔn)確地朗讀，遇到難讀的句子多讀幾遍。學(xué)生可以用自己喜歡的方式朗讀課文。然后學(xué)生自由朗讀，老師巡視，我進(jìn)行個別指導(dǎo)。在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，我提示學(xué)生看看文中哪些自然段描寫了西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美”，哪些自然段描寫了它的“物產(chǎn)豐富”。學(xué)生可以勾畫句子，我進(jìn)行巡視指導(dǎo)。然后，我們想一想，課文主要寫了西沙群島的哪些地方？找出相應(yīng)的自然段。學(xué)生可以勾畫，我隨時進(jìn)行指導(dǎo)。第三環(huán)節(jié)：精讀課文，合作探究（一）感受西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美”。首先，我和學(xué)生欣賞美麗的海水，并思考西沙群島的海水有什么特點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比。我繼續(xù)問學(xué)生：五光十色是什么意思？類似的詞語還有哪些？瑰麗無比又是什么意思？海水有哪些顏色？深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃。然后，我呈現(xiàn)圖片進(jìn)行解說。我們一起思考：為什么西沙群島的海水會有這么多顏色？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。我呈現(xiàn)圖片，學(xué)生全班齊讀。（二）了解西沙群島的“物產(chǎn)豐富”。1、小組內(nèi)自讀課文3-5自然段。2、學(xué)生自由朗讀，老師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。3、交流并勾畫出描寫西沙群島“物產(chǎn)豐富”的句子，談一談自己的體會。學(xué)生可以交流句子，談體會，老師巡視深入到小組交流指導(dǎo)。4、接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的海底世界，呈現(xiàn)句子。我們思考：你從哪個句子能體會到“物產(chǎn)豐富”？請兩名學(xué)生模仿海參和大龍蝦。然后，我呈現(xiàn)圖片，進(jìn)行解說。我繼續(xù)追問：海底除了這些，還有什么呢？我呈現(xiàn)句子，全班齊讀。你從哪個句子能體會到“物產(chǎn)豐富”？請學(xué)生說出排比句。5、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是真的嗎？接下來讓我們走進(jìn)神奇的魚的世界。我呈現(xiàn)句子，用圖片帶領(lǐng)師生共同欣賞熱鬧的海島。然后我問學(xué)生：這段話是圍繞哪句話寫的？采用了什么結(jié)構(gòu)？我呈現(xiàn)句子，進(jìn)行解說。（三）過渡，學(xué)習(xí)最后一段。1、同學(xué)們，對于西沙群島今后的發(fā)展，你們都有哪些美好的祝愿呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)，祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。2、我呈現(xiàn)句子，全班有感情地齊讀課文。我們思考：你從這段話中讀出了作者怎樣的思想感情？這句話和課文開頭有什么關(guān)系？全文采用了什么結(jié)構(gòu)？我們希望同學(xué)們在今后的寫作中也能采用“首尾呼應(yīng)”和“總分總”的寫法，提高寫作水平。（四）配樂朗誦課文。我使用多媒體播放音樂，同時朗讀課文，表達(dá)我對西沙群島的深深喜愛之情。接著，學(xué)生也會帶著感情朗讀課文。第四環(huán)節(jié)：拓展練習(xí)——成為出色的小導(dǎo)游既然西沙群