村衛(wèi)生室健康扶貧總結

村衛(wèi)生室健康扶貧總結村衛(wèi)生室健康扶貧總結篇一

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的力量。

詳細措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐。仔細研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，仔細做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎上準時調(diào)整。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際狀況提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同爭論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進行準時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課敏捷生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀看實踐中，像師傅學習，領悟師傅的精髓。

村衛(wèi)生室健康扶貧總結篇二

一、通過談心，緩解壓力、樹立信念（領導、老老師—新老師）

我，沒有來之前，認為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情。開頭一個月好像面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長期的中學校教育模式與方法的差異，使得來到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理支配一日常規(guī)活動，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認為引導她們正確熟悉幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要，關心她們樹立信念。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。

二、理論學習加實踐（新老師自己）

理論是基礎，注意理論和實踐相結合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中學校老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對共同性、傾向性的問題，鼓舞她們自己學習《綱要》、《3-6歲兒童進展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與學校教育的不同之處，讓每一個轉(zhuǎn)崗老師對幼教工作有一個理性熟悉。

在教學中做個有心人、學習一些手指嬉戲，和一些常見的指令，漸漸把控課堂。平常多留心一下孩子，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多掃瞄一些環(huán)創(chuàng)的圖片，漸漸培育對環(huán)境布置的敏感性。

三、班內(nèi)老老師教導和關心（班內(nèi)一對一）

我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個周學習

村衛(wèi)生室健康扶貧總結篇三

老師要不時與學困生相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

針對學困生學習困難，接受學問慢，對學習很簡單絕望。作為老師，我留意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能簡單地完成學習任務，輕松地把握符合他們現(xiàn)實狀況的學問。這樣，就簡單把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的愛好。

班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，詳細分析同學的學業(yè)狀況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。確定學困生名單，對學困生實行一對一幫扶形式進行。依據(jù)學困生存在的問題和面對的困難，選擇能關心到學困生的優(yōu)等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

老師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學快樂、家長放心。特殊是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關懷它們，讓孩子在一個暖和的學習環(huán)境里學習。

總之，盼望通過和該生的努力和協(xié)作，能讓孩子的成果能有所進步。

村衛(wèi)生室健康扶貧總結篇四

x鄉(xiāng)x村下轄x營、x營、x3個自然村，全村耕地x畝，其中水澆地x畝，配有機井x眼。全村總人口x戶x人。全村目前共有低保戶x戶x人，五保戶x戶x人，殘疾人x人。護林員x名，巡河員x名，村級保潔員x名。村黨支部共有黨員x名（含預備黨員1名），其中在村黨員x名，女性黨員數(shù)x名；村委會中選出村民代表x人。

全村建檔立卡貧困戶x戶x人，已脫貧x戶x人，未脫貧x戶x人，貧困發(fā)生率1.15%。

對x村貧困狀況的分析主要有以下幾點：一是資金缺乏，種植技術缺乏，嚴峻制約產(chǎn)業(yè)進展；二是基礎設施滯后；三是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念根深蒂固，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整難度大；四是受交通、地理位置和歷史進展等因素制約；五是因病因殘致貧占比大。

一是對全村貧困戶全面排查核實，對收入測算、社會兜底保障、幫扶措施及成效等逐一核實，確保數(shù)據(jù)詳實精確?????，做到幫扶措施精準、資金使用精準。

二是幫助村委會完善基礎資料、鞏固工作成果。重點是貧困戶幫扶所涉及的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)進展、基礎設施建設等資料的完善、更新，注意長效機制建設，確保工作隊走了以后，班子不能弱，戰(zhàn)斗力不能減。

三是幫助村兩委抓好年內(nèi)基礎設施建設。確保二塄營—x營砂石路硬化項目年內(nèi)完工并投入使用；樂觀與幫扶企業(yè)張北縣鴻泰混凝土有限公司溝通聯(lián)系，確保用于村級活動場所建設的資金準時到位，按時開工并完成建設。

四是加強扶貧政策和扶貧資料監(jiān)管，抓好各項惠農(nóng)政策的落實，指導村兩委開展“一清四議兩公開”工作，嚴格根據(jù)要求做好扶貧資金的項目的公開公示工作。

五是樂觀開展為貧困戶送暖和活動。緊緊抓住春耕、秋收、年底三大節(jié)點，開展以“送政策、送技術、送暖和”為主題的慰問活動。

六是幫助抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。樂觀發(fā)掘適合貧困戶就業(yè)的工作崗位，協(xié)作縣鄉(xiāng)開展就業(yè)培訓，力爭轉(zhuǎn)移貧困人口。

七是豐富村民業(yè)余文化需求。在為村級秧歌隊配備廣場舞音響、樂器等設施設備的基礎上，為村民集中配備服裝、道具及文娛用品。

村衛(wèi)生室健康扶貧總結篇五

依據(jù)xxx努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡進展。我園與東苑幼兒園結對進行幫扶活動。

我園準備通過雙方互派園長和老師指導和學習、開展教育教學溝通研討、進行示范性教學等敏捷多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達到共同提高的目的。

詳細措施如下：

1、我園指派專人負責結對活動，請東苑幼兒園領導、老師深化到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶方案和實施方案。

2、請東苑幼兒園關心我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、平安領導小組等工作組織機構；建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生平安制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生平安等各項制度。

3、每學期開學前，請東苑幼兒園派出老師到我幼兒園進行教學業(yè)務指導，關心制定學期園務工作方案、教學活動方案、老師培訓方案、保育工作方案，建立幼兒成長檔案，開展老師業(yè)務培訓，指導園內(nèi)創(chuàng)設環(huán)境、平安衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和關心。

4、每學期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展現(xiàn)范性教學，傳