高考考場作文應急指導

精品文檔-下載后可編輯高考考場作文應急指導高考中，有句俗話說“得作文者得天下”，可見作文在高考語文中的地位。然而在時間緊、壓力大的情況下，要高質(zhì)量地完成一篇作文，實屬不易。許多平時能寫好作文的同學可能也會由于種種原因而臨場發(fā)揮失誤，導致失分。努力了十年，如果高考考場作文遇到突發(fā)狀況，我們該如何應急與補救呢？

我們要強調(diào)的是，臨場作文萬一出現(xiàn)了下面的失誤，千萬不要驚慌失措，一定要從容、冷靜，想方設法去彌補、挽救。

首先，看到作文題目舉棋不定，難以下筆怎么辦？

這時應該快刀斬亂麻，立即建結(jié)構(gòu)。由于情境的特殊性，哪怕是平時作文不錯的同學也會遇到"卡殼"的時候，這個時候最重要的就是讓自己保持一顆冷靜的心，不用考慮太多，可用“蒙太奇”的手法，快速將文章的骨架搭起來，然后填充成文。所謂“蒙太奇”，就是電影中把分切的鏡頭巧妙地組接起來。借用到作文上來，就是把幾個能演繹共同主題的材料集中在一起組合成一篇文章。它有三個優(yōu)勢：一是材料沒有時空的限制，非常的靈動；二是離題的可能性要小得多，如果不放心，再在首尾處巧妙地點一下題；三是省事，不必太費心思去考慮中間的起承轉(zhuǎn)合，而且看起來條理非常清晰，讓閱卷老師一目了然。這樣既避免了不能及時下筆完整寫就，同時又有“潛在高分”的可能性。

第二種情況，一時不知如何擬題？

這時可從話題材料中找一個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標題，最好是能反映材料的主旨；或用文章的觀點做標題，語言要簡潔。謹記，我們可暫定一個題目，等文章寫好后再做修改，以免最后忘擬題目，導致失分。

第三，寫作過程中發(fā)現(xiàn)自己的作文中心不明怎么辦？

此時宜用主旨串起材料，變一盤散沙為一線穿珠。

文章的含蓄與隱晦不是同一個概念，不能為追求含蓄而滑向了晦澀。況且，高考作文批閱有其特殊性，閱卷老師沒有多少時間細細推敲或是探究考生文章中的微言大義。有了好的材料，要時時想到材料是為了印證或是闡釋話題的，好材料猶如珍珠，要用從話題中抽出的主旨做線索，將顆顆珍珠串聯(lián)起來。這就提示大家平日要注意積累材料，考試的時候才能信手拈來啊！

第四，發(fā)現(xiàn)立意偏差了怎么辦

立意偏差是考生在臨場發(fā)揮時最容易出現(xiàn)的一個問題，也是最頭痛的問題，因為出發(fā)點出現(xiàn)了問題，后面的問題就會越來越大，得高分的希望是極其渺茫的。而此時時間又很緊張，不宜動“大手術(shù)”。

這時首先應該及早切斷，轉(zhuǎn)向正途。如果是剛寫了一兩段就發(fā)現(xiàn)文章的立意有偏差，就要停下筆來冷靜地審視一下已經(jīng)寫完的部分。如果這一部分雖然立意出現(xiàn)偏差，但后面還有挽回的余地，就要當機立斷，利用有用部分努力向正確方向靠攏；如果仔細審視之后發(fā)現(xiàn)已寫部分沒有利用價值，就一定要忍痛舍棄，重新開始，這是不得已而為之的辦法。其次可以考慮是稍做過渡，強行扭轉(zhuǎn)。如“牽掛”這樣的命題作文，由于沒有注意到“牽掛”這個詞語是有時間限制的，"牽掛"更多的是寫現(xiàn)在的心理狀態(tài)，而那些作為牽掛緣由的回憶充其量只能有機地穿插，如果寫到一半篇幅的時候，你發(fā)現(xiàn)自己一直在回憶離世的外婆對自己種種的好，不經(jīng)意間寫成了“幸?！薄案袆印钡茸魑牧?，怎么辦呢？可以先用一句“外婆，知道你住院后，我每天都牽掛著你，我恨不得能飛到你的身邊”簡單過渡之后，就強行地往“牽掛”方向轉(zhuǎn)，在剩下不多的篇幅里用排比段落來證明自己是如何“牽掛”病中的外婆：半夜做夢，夢到外婆病好了帶著自己去看戲；在走廊盡頭，一個人呆呆地想著外婆，不禁潸然淚下；折了很多千紙鶴，為外婆祈禱。最后再用抒情方式進行點題。看上去至少有三分之一的篇幅在寫“牽掛”，雖然詳略還是欠妥，但是它至少避免了繼續(xù)寫成“幸?！被蛘摺案袆印钡目赡?，而且讓前面的種種“感動”和“幸福”成了后面牽掛的緣由，讓人信服。

以上是幾種高考考場上經(jīng)常出現(xiàn)的典型的緊急事件，以下幾種情況也不容忽視。

比如時間不夠用了怎么辦？這有兩種情況：一是回答其他題目耗時太多，臨到寫作剩時甚少。此時應采取輪廓作文法――把文章的大致雛形寫出來。有一個好的起始段，點明題旨，中間段落來不及說盡述詳，就寫出大略的意思，最后加幾句點題的結(jié)束語，使之與開頭照應。這樣可在萬分緊急的情況下取得一線生機。二是作文尚未寫完，時間已所剩不多。這時就不宜再引申發(fā)揮，而應急轉(zhuǎn)直下，將文章迅速過渡到結(jié)尾，簡短結(jié)束，前后照應。這樣，無疑比“半拉子”作文會多贏得幾分。

再比如字數(shù)尚未達到要求怎么辦？我們的方法是巧借文體，彌補篇幅。一般來說，一篇作文從構(gòu)思到成文大致需要一個小時，如果只剩下半個小時怎么辦呢？作文要求八百字以上，要在半小時內(nèi)達到規(guī)定的字數(shù)，不想些辦法是不行的，我們可以在文體方面做些文章。

（1）借助另類文體，像劇本、辯論、博客、電視訪談等，因為起行比較多，空格多，自然容易達到規(guī)定的字數(shù)。（這種方法太險，一定要慎用）

（2）運用拉長術(shù)，改變文字的排列方式，讓文章“長”起來。用排比式抒情文句，以單獨列段的形式來增加文章內(nèi)容含量；調(diào)用大腦內(nèi)存，使用合適的古典或現(xiàn)代的詩句或相關(guān)的歌詞；復述所給材料，拔高主題。此種方法可在萬不得已的情況下救急。

（3）用上題記、小標題、后記等，這在一定程度上也可以彌補字數(shù)不足的問題。對于作文沒有把握的同學不妨預留一手，在開頭等必要的地方留點空間，以防萬一離題了好有空間進行挽救。

最后我們說一下收不住筆了，稿紙不夠用了怎么辦？有時候文筆非常流暢，只是寫著寫著，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有足夠的空格供自己完成原先的構(gòu)思，這種情況下，就要想點辦法來彌補一下，“瞞天過?！?，盡量讓閱卷老師看不出破綻。此時，必須及時“剎車”，不惜忍痛割愛，給讀者留下一點思考的余地未必是壞事，面面俱到反而會讓人覺得沒有滋味。

（1）妙用省略號。一個省略號加一段精美的話語就將窘境巧妙地掩飾過去了。

（2）角色突現(xiàn)。敘事性的文章發(fā)現(xiàn)沒有足夠的空間來把故事寫完整的時候，可以巧妙地安排一個角色突然出現(xiàn)，故意打斷你的敘述，然后幫你說話，并且巧妙地點題。

總而言之，雖然說考場