九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期練習(xí)題1(無答案)新人教版

#九年級(jí)化學(xué)練習(xí)題、選擇題（每小題有一個(gè)正確答案。每小1分，本題共12分）TOC\o"1-5"\h\z．成語被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ）A磨杵成針 .死灰復(fù)燃 .木已成舟 .積土成山．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?鉛筆芯 碳酸飲料 不銹鋼鍋．物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點(diǎn)是（ ）A都放出熱量.都生成氣體.都有響聲.都發(fā)光．下表是某城市空氣質(zhì)量某日公布的內(nèi)容：項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量總懸浮顆粒II良二氧化硫二氧化氮下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（ ）.用柴油作燃料 .焚燒垃圾 .汽車排放的尾氣 .用太陽能提供熱水下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是氫氣和液氫都可做燃料用警犬搜救地震中被埋人員氫氣和液氫都可做燃料用警犬搜救地震中被埋人員用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫水燒開后易把壺蓋沖起（分子在不斷運(yùn)動(dòng)）（溫度升高，原子間間隔變大）（溫度升高，分子變大）食下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 【 】氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射食檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是（）A將帶火星的木條伸至集氣瓶中將燃著的木條伸至集氣瓶中.在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是A硫在氧氣中燃燒.將帶紅火星的木條放到集氣瓶口.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中（ ）.石蠟在空氣中燃紅燒C給高錳酸鉀加熱 .紅磷在空氣中燃燒9是大氣污染物之一，但少量在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集的裝置是l）0．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品．先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品加熱等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出1在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管中不正確的是（）導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出.該裝置不可以觀察輸出氧氣的速度加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)中二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（）隨時(shí)間變化的圖象如圖所示的是（）隨時(shí)間變化的圖象如圖所示的是（）填空題（共16分）空氣對(duì)我們來說太重要了，沒有空氣就沒有生命。法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過對(duì)空氣成分的研究發(fā)現(xiàn)：按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是（填化學(xué)式，下同），約占空氣總體積的％的氣體是。、用符號(hào)表達(dá)式表示下面的反應(yīng)，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：（）磷在空氣中燃燒：（ . ）（）硫在空氣中燃燒：（ ）

()鐵絲在氧氣中燃燒：( )()過氧化氫與二氧化錳混合：( )說出下列操作對(duì)結(jié)果可能造成的影響：()用量筒量取毫升液體，讀數(shù)時(shí)俯視刻度，則所量取液體毫升(填“多于”“少于”或“等于”)(2)在測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所取紅磷的量偏少，則所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)(填“偏高”“偏低”或“不變”下同)(3)在用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，所取二氧化錳的量偏少，則最終所制得氧氣的質(zhì)1．6如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈。上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是：工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法來制取氧氣，是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的不同，控制溫度，會(huì)先從液態(tài)空氣中跑出來，該過程屬于。有、、、四種物質(zhì)，是無色無氣味的氣體，在中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體、將燃燒的木條伸入無色無味的中，木條熄滅，向.中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：是；是；是；是。三簡(jiǎn)答題(共12分)19某.同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用自己制取的一瓶氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有看到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)分析該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。(至少三條)20.某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先對(duì)該溶液成分提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。【提出假設(shè)】 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶函液，立即產(chǎn)

生大量氣泡。并放出大量的熱。①用排水法收集一試管氣體；②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）;實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起作用。該無色溶液是。原假設(shè)成立。請(qǐng)用實(shí)際例子說明下列結(jié)論。（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。（2）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象有可能不同。22已.知只加熱氯酸鉀需要較高的溫度才能放出氧氣，但在其中摻入少量高錳酸鉀后再加熱則能較快的生成氧氣，試解釋原因，并寫出相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式。四綜合應(yīng)用題（10分）下列各圖是實(shí)驗(yàn)室用來制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,按下列要求填空（）裝置中試管口一定要略向下傾斜，其目的是。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純凈的氧氣所需的發(fā)生裝置填序號(hào)以下同） 收_集_裝_置_是_, 該_實(shí)_驗(yàn)_中_若_水_廠_水,槽內(nèi)的水變紅，原因可能是。收）滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后_填_“_正（”或“倒”）放在桌面上，因?yàn)槭眨M氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后_填_“_正（”或“倒”）放在桌面上，因?yàn)槿鬫_用_向_上_排_(tái)空_氣_法_收_集_氧_氣_時(shí)_證_明_氧_氣_已集滿的方法是（4）用排