2023美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?我們美術(shù)?組在上級?教育部門?以及學(xué)校?、教導(dǎo)處?的重視和?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，較好?地完成了?本年度的?教育教學(xué)?任務(wù)。能?認(rèn)真__?__執(zhí)行?上級教育?方針，以?提高教師?職業(yè)道德?和教育教?學(xué)水平為?重點，緊?密結(jié)合基?礎(chǔ)教育課?程改革，?加大教育?科研力度?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平。結(jié)合?我校本學(xué)?期舉辦第?____?屆科技藝?術(shù)節(jié)的實?際工作，?開展了多?種豐富多?彩的美術(shù)?系列活動?，對學(xué)校?的美育工?作起到了?好的促進(jìn)?作用。?主要工作?如下：?教學(xué)方面?：我們美?術(shù)科組的?老師認(rèn)真?____?教學(xué)大綱?的精神，?處理好思?想品德教?育、審美?教育、雙?基訓(xùn)練和?能力培養(yǎng)?的關(guān)系。?努力掌握?現(xiàn)代化教?學(xué)手段，?在傳授雙?基、培養(yǎng)?能力過程?中，加強(qiáng)?思想品德?教育。充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高學(xué)?生的審美?能力。在?____?啟發(fā)式原?則，采用?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使學(xué)生輕?松活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?在課堂上?，加強(qiáng)教?師現(xiàn)場的?示范，并?充分利用?展示圖片?，美術(shù)作?品及幻燈?等教學(xué)手?段進(jìn)行直?觀教學(xué)。?充分把游?戲引入課?堂，把游?戲作為教?學(xué)的一種?重要形式?，大大的?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，活躍?了課堂的?氣氛。學(xué)?生的美術(shù)?成績有明?顯的提高?。第二?課堂及各?項比賽方?面：本?學(xué)年，在?郭校長的?重視和關(guān)?心、劉校?長及教導(dǎo)?處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，?我們美術(shù)?教師充分?利用現(xiàn)有?的教學(xué)條?件，發(fā)揮?各位老師?的專長，?有計劃、?有目的開?展第二課?堂活動。?主要工作?如下：?2.各興?趣小組堅?持開展多?種形式的?課外美術(shù)?、書法活?動，美術(shù)?、書法老?師還經(jīng)常?利用課余?休息時間?對學(xué)生進(jìn)?行個別輔?導(dǎo)。每組?訓(xùn)練的時?間定在每?周下午4?：___?_分至5?：___?_分。?____?組織參賽?：本學(xué)期?，我校先?后組織學(xué)?生參加了?廣東省第?____?屆青少年?書法大賽?、廣東省?首屆少兒?美術(shù)作品?大賽、寶?安區(qū)迎新?春師生書?畫作品展?、第二_?___屆?科幻繪畫?作品展等?多次比賽?，在老師?認(rèn)真，耐?心輔導(dǎo)下?，學(xué)生創(chuàng)?作水平，?作品的質(zhì)?量有了很?大的提高?。在廣東?省第__?__屆青?少年書法?大賽中，?我校的學(xué)?生取得了?優(yōu)異的成?績，我校?被評為廣?東省書法?教育名校?，我校的?書法教學(xué)?特色受到?上級領(lǐng)導(dǎo)?的肯定和?贊許。?藝術(shù)節(jié)工?作：在學(xué)?校第__?__屆科?技藝術(shù)節(jié)?中，我們?美術(shù)組確?定了詳實?可行的方?案，活動?程序、日?程安排，?使每項工?作都井然?有序的進(jìn)?行。師生?書畫攝影?作品展共?展出師生?作品__?__多幅?，不管是?作品質(zhì)量?還是數(shù)量?都較前屆?有所提高?，這和美?術(shù)書法老?師平時的?教學(xué)和輔?導(dǎo)是密不?可分的。?大型書畫?現(xiàn)場比賽?更是獲得?了社會各?界和師生?們的好評?，___?_名小書?畫家在現(xiàn)?場創(chuàng)作書?法和繪畫?作品達(dá)_?___多?幅，眾多?的家長參?與了此次?活動，為?孩子加油?鼓勁，賽?場上出現(xiàn)?了很多感?人的鏡頭?。班際之?間的書畫?展也是爭?相斗艷，?班里的墻?報成了同?學(xué)們競相?展示藝術(shù)?才華的陣?地，看著?自己的作?品展出，?同學(xué)們心?中激動又?自豪。?所有這些?，我們美?術(shù)組的教?師，都是?為了學(xué)校?，都是為?了教育，?都是為了?學(xué)校美好?的明天做?出自己應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?，希望各?級領(lǐng)導(dǎo)繼?續(xù)支持我?們的美術(shù)?教育教學(xué)?工作，使?學(xué)校的美?術(shù)書法特?色做大做?強(qiáng)。2?023美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）素?描教學(xué)的?觀念作為?藝術(shù)教育?的基礎(chǔ)，?怎樣與時?代發(fā)展相?適應(yīng)這是?我們的教?育者應(yīng)該?思考的。?一、素?描表現(xiàn)形?式的多樣?性是在現(xiàn)?代社會趨?于多元化?的觀念下?形成的。?我們從?藝術(shù)史的?角度來看?，古典藝?術(shù)是在封?建制度下?形成的，?藝術(shù)家是?為皇帝或?____?服務(wù)的。?進(jìn)入現(xiàn)代?社會，藝?術(shù)家要通?過藝術(shù)表?現(xiàn)自我，?藝術(shù)的精?神在于創(chuàng)?造。藝術(shù)?家發(fā)現(xiàn)了?潛藏在生?命里自由?的欲望以?及發(fā)現(xiàn)與?創(chuàng)造的歡?樂，造型?藝術(shù)再也?不僅僅是?宗教的圖?解和宮廷?的裝飾了?，要求藝?術(shù)和文學(xué)?并列，造?型藝術(shù)和?文學(xué)是同?樣崇高的?藝術(shù)形式?。素描的?多樣性是?在人的認(rèn)?識不斷發(fā)?現(xiàn)不斷創(chuàng)?造的過程?中形成的?，可以說?，是在尊?重個體人?的創(chuàng)造才?使素描的?多樣性成?為可能。?素描可以?有多種表?現(xiàn)形式，?素描教學(xué)?的應(yīng)更寬?泛些，素?描不僅是?技巧與能?力的訓(xùn)練?，也應(yīng)是?思想與觀?念培養(yǎng)。?二、在?實踐中把?握素描教?學(xué)(一?)素描教?學(xué)應(yīng)解決?的首先?說是該解?決認(rèn)識問?題，其次?是表現(xiàn)問?題。但素?描教學(xué)的?具體問題?是什么呢?簡單的說?是造型問?題。復(fù)雜?了說：素?描教學(xué)應(yīng)?解決在色?彩之外文?字語言等?其他媒介?無法表達(dá)?或表達(dá)無?力時所需?的視覺圖?形語言。?運用視覺?圖形語言?去思考、?去表現(xiàn)視?覺感受以?及引導(dǎo)視?覺感受是?素描教學(xué)?的核心問?題。1?、培養(yǎng)學(xué)?生獨立觀?察思考的?能力是基?礎(chǔ)教學(xué)的?出發(fā)點。?在素描教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生深入?觀察、獨?立思考、?有自己的?判斷力是?首位的。?2、人?的普遍視?覺需求。?人的視覺?包括生理?的和心理?的兩個方?面，研究?具體階層?人群對圖?形的感知?能力是素?描教學(xué)的?重要課題?。3、?在具體的?素描作業(yè)?中畫面的?組織結(jié)構(gòu)?是第一位?的，我們?所說的造?型離不開?特定的`?畫面空間?。畫面的?組織結(jié)構(gòu)?與構(gòu)圖經(jīng)?營位置有?相通之處?，不同的?是“組織?結(jié)構(gòu)”更?強(qiáng)調(diào)畫面?圖式內(nèi)在?的有機(jī)聯(lián)?系，強(qiáng)調(diào)?視覺形式?具有生命?的整體構(gòu)?成。4?、形象感?覺的表現(xiàn)?與傳達(dá)。?包括形象?特征、形?體結(jié)構(gòu)、?質(zhì)感與量?感給每個?人相同或?不同的感?受。這里?既有視、?知覺的訓(xùn)?練也有表?現(xiàn)技巧的?訓(xùn)練。?5、工具?材料的運?用與發(fā)現(xiàn)?，對材料?工具的敏?感是當(dāng)代?家的重要?特征之一?。素描的?工具和材?料是樸素?的、相對?簡單的，?正因為簡?單才留有?發(fā)揮我們?想象的空?間。6?、了解與?傳統(tǒng)。對?中外歷史?與傳統(tǒng)的?了解與掌?握是素描?的重要途?徑之一古?今中外的?素描大師?是我們學(xué)?習(xí)的，站?在巨人的?肩膀上可?以看得更?遠(yuǎn)。(?二)素描?教學(xué)應(yīng)有?針對性?素