學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)前教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)時(shí)?光飛速，?實(shí)習(xí)的日?子就這樣?無(wú)聲無(wú)息?的過(guò)去了??；仡^看?看這幾個(gè)?月，有開(kāi)?心、有難?過(guò)、有辛?酸，但最?多的還是?自己對(duì)于?工作、對(duì)?于社會(huì)的?不同看法?。___?_年__?__月_?___日?我懷著欣?喜的心情?來(lái)到了_?___幼?兒園進(jìn)行?為期一年?的實(shí)習(xí)生?活，這次?實(shí)習(xí)讓我?們感受到?了幼兒園?的一日生?活。工作?中有苦也?有樂(lè)，但?更多的是?收獲，這?次實(shí)習(xí)我?受益匪淺?。古人?云：“紙?上得來(lái)終?覺(jué)淺，要?知此事必?躬行”。?這是一次?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的實(shí)習(xí)，?把理論應(yīng)?用到實(shí)踐?當(dāng)中并在?實(shí)踐中積?累更加豐?富的理論?知識(shí)。在?幼兒園老?師的幫助?下我從一?個(gè)什么都?不懂的新?教師逐步?走向了解?幼兒的教?師。一?、實(shí)習(xí)的?目的與意?義：一?年說(shuō)長(zhǎng)不?長(zhǎng)，說(shuō)短?不短。一?年期間我?明白了實(shí)?習(xí)的目的?。1、?初步獲得?組織幼兒?教育、教?學(xué)的方法?，培養(yǎng)從?事幼教工?作的實(shí)際?能力。在?學(xué)校的四?年里學(xué)習(xí)?到很多理?論知識(shí)，?但沒(méi)有實(shí)?踐一切只?是紙上談?兵，沒(méi)有?人可以在?空中架起?樓閣，樓?閣必須有?堅(jiān)實(shí)的地?基，而我?的堅(jiān)實(shí)地?基則是教?育實(shí)習(xí)所?積累的經(jīng)?驗(yàn)。2?、進(jìn)一步?熟悉幼兒?園的全面?工作，加?深對(duì)幼兒?園教育任?務(wù)的理解?。在學(xué)校?上學(xué)的我?們?cè)缫蚜?xí)?慣學(xué)校的?作息與被?別人教育?的角色，?到幼兒園?后，每天?的流程還?是要經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?適應(yīng)，才?能很流暢?的進(jìn)行下?去，而且?，當(dāng)我站?在教育者?、老師這?一崗位上?時(shí)，我知?道我的責(zé)?任更重大?了，我要?帶給幼兒?的究竟是?什么？難?道只是教?會(huì)他書本?上的知識(shí)?嗎？答案?是否定的?！一個(gè)人?____?%的習(xí)慣?養(yǎng)成是在?____?歲之前，?幼兒在幼?兒園最重?要的并不?是他學(xué)會(huì)?了多少本?領(lǐng)，而是?他是否養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣，這一?點(diǎn)對(duì)他今?后的入學(xué)?乃至一生?都是至關(guān)?重要的。?3、增?強(qiáng)熱愛(ài)幼?教工作，?熱愛(ài)幼兒?的思想情?感，增強(qiáng)?事業(yè)心和?工作責(zé)任?感?！坝?兒園老師?”，多少?美麗的光?環(huán)，但它?很重，因?為她必須?要有愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心、事?業(yè)心、責(zé)?任心，所?以她必須?付出加倍?的愛(ài)，這?不是每個(gè)?人都能做?到的。在?一個(gè)普通?的幼兒園?，一個(gè)小?型班也有?十七八個(gè)?幼兒，面?對(duì)這么多?的幼兒，?要做到不?落下每一?個(gè)，這幾?乎是不可?能的，所?以幼兒園?為每一位?幼兒編寫?了“成長(zhǎng)?檔案”，?老師們?cè)?填寫檔案?的時(shí)候可?以更加了?解每一位?幼兒的個(gè)?性特點(diǎn)，?每個(gè)月都?可以看到?他們的成?長(zhǎng)，也讓?老師和家?長(zhǎng)之間有?了更多的?溝通。?4、把所?學(xué)的基本?理論、基?本知識(shí)和?基本技能?初步地綜?合運(yùn)用于?實(shí)際教育?工作。在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)、鞏固?、提高、?豐富所學(xué)?理論知識(shí)?和技能，?初步樹(shù)立?正確的教?育思想。?在學(xué)校老?師只是問(wèn)?你件事應(yīng)?該放在一?天中的什?么時(shí)候進(jìn)?行比較合?適，怎樣?才能更好?的達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)？?但在幼兒?園似乎并?不怎么行?得通，只?有當(dāng)你了?解本班的?幼兒，了?解他們針?對(duì)某件事?情可能會(huì)?做出的反?映，才能?定出合適?的發(fā)展目?標(biāo)，把教?育與實(shí)踐?較好的結(jié)?合起來(lái)。?5、了?解當(dāng)前幼?兒教改動(dòng)?態(tài)和社會(huì)?對(duì)當(dāng)前幼?兒教育的?要求。明?確幼教工?作的重要?作用及今?后的努力?方向。這?個(gè)世界每?天都在變?化，幼兒?教育也不?例外，作?為一名幼?兒都，不?僅要擁有?過(guò)硬的專?業(yè)技能，?還要掌握?先進(jìn)的教?育理念，?才能更好?的服務(wù)于?幼兒，使?幼兒更加?健康茁壯?的成長(zhǎng)。?二、實(shí)?習(xí)的內(nèi)容?與過(guò)程：?在到了?幼兒園后?，根據(jù)我?的實(shí)際情?況，園長(zhǎng)?把我安排?在中班。?在我和幼?兒初步認(rèn)?識(shí)和接觸?的過(guò)程，?了解和他?們相處一?定要把自?己扮演的?角色掌握?好，那就?是和他們?成為朋友?，并站在?他們的角?度考慮問(wèn)?題。例?如：1?、不要以?正規(guī)學(xué)校?教育去要?求幼兒，?減少幼兒?玩和睡的?時(shí)間。?2、教育?方式應(yīng)符?合幼兒的?心理，以?游戲形式?對(duì)幼兒施?以各種教?育，讓幼?兒在歡樂(lè)?中學(xué)習(xí)，?使生理器?官和個(gè)性?品質(zhì)都得?到健康發(fā)?展的。?3、尊重?幼兒的自?然發(fā)展，?給以適當(dāng)?的幫助和?指導(dǎo)，促?進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展?。教學(xué)的?過(guò)程，也?就是活動(dòng)?設(shè)計(jì)過(guò)程??；顒?dòng)在?學(xué)前教育?中具有極?其重要的?意義，活?動(dòng)設(shè)計(jì)在?幼兒教育?理論課程?中也占有?特殊的地?位，在小?學(xué)教育中?活動(dòng)往往?被理解為?是教學(xué)的?輔助形式?，而在學(xué)?前教育中?則代表著?教育的全?部。幼兒?園里沒(méi)有?單純的講?授和課本?，一切教?育都需要?幼兒心理?和身體系?統(tǒng)的投入?，都需要?通過(guò)活動(dòng)?來(lái)成。通?過(guò)一年的?工作和學(xué)?習(xí)我總結(jié)?出了幼兒?教育的三?種模式：?1、啟?發(fā)式。表?現(xiàn)為一切?活動(dòng)都不?是按照預(yù)?先設(shè)計(jì)好?的程序來(lái)?進(jìn)行的，?唱主角的?是孩子而?不是成人?。孩子們?可以憑自?己的興趣?去隨意活?動(dòng)，并可?以不受拘?束的從一?種活動(dòng)轉(zhuǎn)?到另一種?活動(dòng)。?2、秩序?式。表現(xiàn)?為每一東?西都有它?固定的位?置，每一?項(xiàng)活動(dòng)都?是在有秩?序的方式?下進(jìn)行的?。幼兒有?有條不紊?的秩序中?生活，會(huì)?感到舒適?和安心，?并有助于?培養(yǎng)他們?做事一絲?不茍的精?神和責(zé)任?感。3?、傳統(tǒng)式?。在這種?模式里，?一切活動(dòng)?都是由教?師安排和?指導(dǎo)。這?種傳統(tǒng)的?習(xí)慣和結(jié)?構(gòu)有助于?培養(yǎng)幼兒?的安全感?，并教會(huì)?幼兒去組?織自己的?活動(dòng)和合?理的安排?時(shí)間。我?認(rèn)為這次?幼兒園實(shí)?習(xí)最有價(jià)?值的就是?對(duì)工作的?概念有了?了解，同?時(shí)對(duì)今后?要做的工?作有了更?感性的認(rèn)?識(shí)。相信?我一定能?成為優(yōu)秀?的幼兒教?師，和幼?兒一起去?感受成長(zhǎng)?時(shí)的快樂(lè)?。三、?實(shí)習(xí)的收?獲及不足?：在這?一年里，?從老師們?身上，我?看到了為?人師表散?發(fā)出的耀?眼光芒，?給了我實(shí)?習(xí)生活帶?很多啟發(fā)?性的思維?。在校時(shí)?總會(huì)以為?當(dāng)一位幼?兒老師肯?定很好玩?，很輕松?，但來(lái)到?這里我改?變了這個(gè)?想法，每?次上完一?堂課我都?有深的感?觸：想要?當(dāng)好一名?好的幼師?真的不是?件容易的?事！看著?帶課老師?給孩子門?上課，我?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)她的上?課方式和?管理課堂?紀(jì)律的方?法。即使?這樣，我?還是遇到?了很多在?校期間沒(méi)?有學(xué)過(guò)的?，畢竟試?教和正式?的時(shí)候的?心態(tài)是不?一樣的。?聽(tīng)課了?之后我開(kāi)?始講課，?孩子們還?是如我想?象中一樣?，亂成一?團(tuán)，根本?不聽(tīng)我講?課，后來(lái)?我用小組?比賽來(lái)管?他們的紀(jì)?律，這樣?不但可以?培養(yǎng)他們?的團(tuán)隊(duì)精?神。還可?以為課堂?帶來(lái)一些?活力。慢?慢發(fā)現(xiàn)，?孩子們開(kāi)?始接受我?喜歡我，?這是讓我?最高興的?一件事了?。我才發(fā)?現(xiàn)，原來(lái)?對(duì)待孩子?真的是要?非常的用?心，給他?們多一點(diǎn)?的關(guān)愛(ài)，?他們自然?就會(huì)喜歡?你。雖?然我在實(shí)?習(xí)期間很?忙碌，但?感覺(jué)到很?充實(shí)。同?時(shí)也明白?了一件事?，要做個(gè)?好老師除?了要有豐?富的專業(yè)?知識(shí)以外?，還必須?要有其他?課外知識(shí)?，這樣才?可以讓你?的學(xué)生在?和你鬧在?一起之外?還能尊敬?你。這個(gè)?時(shí)候才知?道，其實(shí)?幼師還是?很好當(dāng)?shù)?，只要你?用正心態(tài)?去對(duì)待。?就在這樣?忙碌的實(shí)?習(xí)生活里?，一年也?就這樣過(guò)?去了。?這一年經(jīng)?歷的每一?天，都已?在我心中?留下了永?久的印記?，因?yàn)檫@?是見(jiàn)證我?這樣一個(gè)?全新的成?長(zhǎng)。使我?認(rèn)識(shí)到正?確的人生?觀，價(jià)值?觀。時(shí)間?就是這樣?無(wú)情，頭?也不回的?流逝掉，?是的，誰(shuí)?都不愿意?被時(shí)間丟?下、而我?們也隨著?時(shí)間的流?走一點(diǎn)一?點(diǎn)的成長(zhǎng)?、而曾經(jīng)?的純真也?隨著風(fēng)雨?的磨滅轉(zhuǎn)?變得成熟?、也許這?正是成長(zhǎng)?的代價(jià)。?每經(jīng)歷過(guò)?一次，收?獲就多一?些，成長(zhǎng)?也就又邁?進(jìn)一步。?讓我們?一起為了?美好的明?天奮斗吧?！學(xué)前?教育個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?在___?_市__?__幼兒?園實(shí)習(xí)的?短暫時(shí)間?里，在幼?兒園各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的幫助?下，我比?較成功的?將自己所?學(xué)理論知?識(shí)和技能?運(yùn)用到了?實(shí)踐中，?順利的完?成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)?，并且我?覺(jué)得自己?學(xué)到了很?多東西，?并深刻了?解了作為?一名幼兒?教師該面?對(duì)的生活?是怎樣的?、該具備?的心態(tài)是?怎么樣的?、在以后?的工作生?活中，我?該怎樣要?求自己及?自己又該?向怎樣的?一個(gè)層次?邁進(jìn)，等?等。我認(rèn)?為這次實(shí)?習(xí)對(duì)我的?職業(yè)生涯?計(jì)劃來(lái)說(shuō)?是十分重?要的，我?的收獲很?多。下面?我將把自?己在這一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?中，自己?是怎樣做?的及自己?的收獲和?感觸，如?實(shí)地進(jìn)行?總結(jié)。?一、見(jiàn)習(xí)?階段：?我認(rèn)真、?仔細(xì)、勤?學(xué)好問(wèn)，?能隨時(shí)時(shí)?做好觀察?筆記，并?主動(dòng)接近?幼兒、幼?兒園的老?師，從而?很順利的?開(kāi)始了自?己的實(shí)習(xí)?生活。?入園的第?一天，我?被分在了?大二班，?這是一個(gè)?比較鬧的?班，班上?一共有_?___個(gè)?幼兒，有?三個(gè)老師?，園長(zhǎng)擔(dān)?任了大二?班的主教?老師。我?在大二班?見(jiàn)習(xí)了一?天，這一?天里，我?一邊看主?教老師上?課，一邊?幫助保育?老師打掃?衛(wèi)生。雖?然，覺(jué)得?有點(diǎn)累，?但是我并?沒(méi)有任何?怨言，因?為我覺(jué)得?自己學(xué)到?了很多經(jīng)?驗(yàn)。大?二班的一?日生活的?時(shí)間安排?是比較合?理的?？?能是由于?幼兒園的?辦學(xué)理念?及家長(zhǎng)的?要求，我?們大二班?開(kāi)設(shè)的課?程很多，?一天至少?有四節(jié)正?課，所以?在教學(xué)過(guò)?程中，主?教老師就?沒(méi)有太多?的將游戲?貫穿到活?動(dòng)中。?大二班的?常規(guī)不是?很好，總?是要老師?大聲的說(shuō)?話，小朋?友才安靜?下來(lái)。在?與新來(lái)的?一個(gè)助教?老師交流?和自己的?觀察中，?我認(rèn)識(shí)到?了：一個(gè)?班級(jí)的常?規(guī)管理是?很重要的?；并且認(rèn)?識(shí)到：幼?兒的常規(guī)?管理和良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成是從?要從幼兒?入園的那?天起就要?認(rèn)真對(duì)待?的。保?育老師在?幼兒入園?后要清理?幼兒的書?包，看幼?兒是否帶?了藥或者?危險(xiǎn)的玩?具等；然?后在幼兒?活動(dòng)后清?理活動(dòng)地?點(diǎn)，組織?幼兒喝水?、如廁等?；在幼兒?將離遠(yuǎn)的?時(shí)候，幫?幼兒整理?好衣服，?讓幼兒干?干凈凈、?穿得整整?齊齊地回?家，以此?可以告訴?家長(zhǎng)，幼?兒在幼兒?園很好，?家長(zhǎng)可以?放心的將?孩子送到?我們手上?。二、?實(shí)習(xí)階段?：我做?到了保教?想結(jié)合，?能關(guān)注幼?兒的身心?發(fā)展，使?幼兒在游?戲中學(xué)習(xí)?、在游戲?中成長(zhǎng)。?在來(lái)幼?兒園的第?二天，園?長(zhǎng)就讓我?獨(dú)立帶班?。帶的是?小班，班?上只有十?二個(gè)幼兒?。雖然小?班人數(shù)比?較少，但?是，當(dāng)時(shí)?我心里的?壓力蠻大?的，因?yàn)?自己從來(lái)?沒(méi)帶過(guò)班?，而且自?己對(duì)于幼?兒園的情?況和小班?幼兒的情?況不是很?了解，后?來(lái)想了想?，對(duì)自己?說(shuō)：現(xiàn)在?你要以一?個(gè)幼兒教?師的身份?嚴(yán)格要求?自己，不?要總以自?己是實(shí)習(xí)?生的借口?而錯(cuò)失鍛?煉自己的?機(jī)會(huì)，所?以我也就?很樂(lè)意的?到了小班?，開(kāi)始了?我的實(shí)習(xí)?生活。?在活動(dòng)之?前，我都?會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)?備好活動(dòng)?教案，就?算是按照?教師用書?上的教案?上課，我?也會(huì)很認(rèn)?真的看教?案是站在?誰(shuí)的角度?寫的，活?動(dòng)過(guò)程設(shè)?計(jì)是否合?理等；當(dāng)?然在活動(dòng)?中我都會(huì)?將游戲貫?穿其中，?這也是幼?兒很樂(lè)意?接受的學(xué)?習(xí)方式。?在教育?活動(dòng)之余?，我也會(huì)?很好的做?好保育工?作，特別?是實(shí)習(xí)的?第三周之?后，由于?幼兒園做?飯的阿姨?辭職了，?幼兒園沒(méi)?有人做飯?吃，所以?把我們班?的保育老?師調(diào)去邊?做飯，邊?做小班的?保育老師?，這樣一?來(lái)，幾乎?是我一個(gè)?人帶著小?班的幼兒?開(kāi)展一日?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，?我能按照?一日計(jì)劃?開(kāi)展活動(dòng)?，并能照?顧好幼兒?的飲食起?居，讓幼?兒開(kāi)開(kāi)心?心的來(lái)幼?兒園，健?健康康的?回家。?1、實(shí)習(xí)?態(tài)度很認(rèn)?真，并且?切實(shí)的做?到了保教?相結(jié)合，?關(guān)注了每?個(gè)幼兒的?身心發(fā)展?，發(fā)自內(nèi)?心的疼愛(ài)?、照顧幼?兒。冬?天的天氣?越來(lái)越冷?，我會(huì)幫?幼兒蓋好?被子，提?醒幼兒多?喝水，讓?幼兒喝溫?水；帶幼?兒多做熱?身運(yùn)動(dòng)，?告訴幼兒?關(guān)于冬天?的知識(shí)，?幫助幼兒?建立防寒?保暖的意?識(shí)。很多?時(shí)候，有?很多小朋?友會(huì)跑到?我面前說(shuō)?：“唐媽?媽，你摸?我的手咯?，好冰的?。我要多?穿衣服了?”等等之?類的話。?4、與?家長(zhǎng)的交?流很密切?、與幼兒?園的老師?的關(guān)系處?理得很好?。我會(huì)每?周我都會(huì)?認(rèn)真寫好?家園聯(lián)系?手冊(cè)，把?幼兒在幼?兒園的情?況詳細(xì)的?告訴家長(zhǎng)?，也經(jīng)常?打電話家?訪了解幼?兒在家的?表現(xiàn)；每?天我都主?動(dòng)向老師?問(wèn)好，熱?情幫助老?師、虛心?向她們請(qǐng)?教，與老?師相處得?很融洽。?當(dāng)然，?自己在實(shí)?習(xí)中，也?有做得不?足的地方?，比如說(shuō)?班級(jí)的常?規(guī)管理，?我們班的?常規(guī)一直?不是很好?，這也是?自己一直?在探究的?問(wèn)題。我?經(jīng)常向幼?兒園的老?師請(qǐng)教這?類問(wèn)題，?并在不斷?嘗試和探?索適合小?班常規(guī)管?理方法，?希望以后?自己在常?規(guī)管理方?面會(huì)有新?的發(fā)現(xiàn)和?創(chuàng)新。?四、實(shí)習(xí)?、總結(jié)：?在幼兒?園的工作?是瑣碎、?細(xì)小的，?然而它又?是十分重?要的。幼?兒是初升?的太陽(yáng)、?祖國(guó)的希?望，保證?幼