2023年廚師演講稿(6篇)

年廚師演講稿(精選6篇)廚師演講稿篇一

《長大后我就成了你》，想必這是大家都再熟識(shí)不過的歌曲。我想歌中描繪的是小姑娘年幼時(shí)充分感受到了老師的愛，長大后連續(xù)踏上教育之路的故事。我沒有遇到如此震撼自己心靈的老師，但是3年前，我毅然踏上了幼兒教育這條平凡之路。

我們把孩子比作初升的太陽，而作為老師的我們又該是什么呢？我不想做“鞠躬盡瘁，死而后已”的“苦行僧”，也不想做“蠟炬成灰淚始干”的“壯士”，這些字眼中有著太多心酸、無奈，它們讓我覺得教育生命過于短暫。我想要以一種歡快、永恒的心情從事我的教育生涯，并將這種心情永久保持下去；我想擁有一顆永不褪色的童心、一種永久年輕的童趣；我想做那一縷縷陽光，由于太陽的存在而閃耀著刺眼的光線，而太陽會(huì)由于陽光的絢爛而愈加漂亮。

今年是我工作的第四個(gè)年頭。僅僅四年，教育工作的感慨已經(jīng)千言萬語道不盡。看到孩子生病，我們比媽媽還要焦急；看到孩子學(xué)會(huì)了新的本事，又是欣慰又是驚喜。今年我接任新小班，入園適應(yīng)的兩周下來，喊啞了嗓子，疲乏不已，不由想到了大班《畢業(yè)詩》中的片段——“記得我剛來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣”。多么真實(shí)的寫照。而孩子們之于我的感動(dòng)也不勝枚舉。當(dāng)他們用無助的眼神望著我；當(dāng)他們用熱忱的擁抱包圍我；冬天，當(dāng)一雙雙小手舉到我面前說“老師我來幫您捂捂手”的時(shí)候，我的心都要溶化了。我們的工作，就是這樣累并歡樂著。

特級(jí)老師丁榕在書中寫到“在我?guī)О嗟?9年中，我深深感到不論多令人不喜愛的孩子，也不論缺點(diǎn)有多多的孩子，他們每個(gè)人內(nèi)心深處都有被敬重、被信任、被理解、被承認(rèn)的需求。作為班主任，應(yīng)能適人、適時(shí)、適度地把握、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，達(dá)到好的教育效果”。這段話深深地刺痛了我，引起了我對(duì)自己的教育的重新思考，尤其是我的教育觀念和教育方法的反思。作為一名剛剛?cè)肼毜那嗄昀蠋?，我感悟到要想走進(jìn)孩子的心靈，就要有海納百川的胸懷，接受他們的正確與進(jìn)步，更要包涵他們的錯(cuò)誤與不足。由于自己量淺心窄，很多時(shí)候，在教學(xué)中，對(duì)待同學(xué)詳細(xì)的問題往往過于急迫，而更為糟糕的是，由于心胸不夠大度，我們內(nèi)心的安靜被破壞殆盡，失去了靈敏而正確的推斷力。通過閱讀，我漸漸發(fā)覺了一名卓越老師的成長軌跡和數(shù)不勝數(shù)的閱歷與教訓(xùn)。

心理學(xué)討論表明，任何一個(gè)智力正常的孩子都有本能的求知的欲望，這種求知的需要、期望越高，則自信念越強(qiáng)，而求知過程中勝利的喜悅，則是增加他們自信念的力氣源泉。依據(jù)日本教育家田畸島的調(diào)查討論，很多同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，不是由于智力差或別的緣由，而是由于缺乏自信念的結(jié)果。缺乏自信則導(dǎo)致了自卑，就丟失了學(xué)習(xí)的愛好和欲望，也丟失了前進(jìn)的士氣和力氣。

我經(jīng)常反思我們老師職業(yè)自身進(jìn)展的重要性，老師絕不能將通過反思而進(jìn)行的自我教育棄置一旁，以至于雖然在教育教學(xué)上磕磕絆絆地一路走過，然而畢竟為什么收效甚微卻不能了然于胸。隨著教育教學(xué)閱歷的積累、不斷地學(xué)習(xí)、一次又一次的失敗教訓(xùn)，讓我重新端詳自己、端詳自己的工作、端詳自己的內(nèi)心需求，我把追求老師幸福感作為自己的目標(biāo)，讓自己保持寬容的心胸、向上的激情，幸福漸漸縈繞在自己身邊。

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的。總之，這部書讓我明顯地看到了差距，但它也為我描繪了老師這一職業(yè)的美妙前景，追隨聞名師的腳印?????，融注自身的思索與探究，我也要不甘平凡地奮力向前。

廚師演講稿篇二

大家好！

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本，老師大計(jì)，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…這就是師德。

聞名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹林，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了美妙的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發(fā)覺敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是老師最基本元素。

當(dāng)我托著疲乏的身子回到學(xué)校的時(shí)候已是晚上12點(diǎn)了，其次天他竟然用左手寫了一封信托人帶給我，在信中他說：“雷老師，感謝你對(duì)我的關(guān)懷和照看，我為有你這樣的班主任而感到興奮”，立刻我特別感動(dòng)。我想師生之間的愛是相互的，它就好比是一面境子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。

當(dāng)看到哪一幕幕催人淚下的場景時(shí)，我與他們相比，我又算得了什么呢？

老師們：

是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；

是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終的一片光；

是人梯，就讓我們?yōu)橥瑢W(xué)架起人生盼望的橋梁；

是老師，就要讓愛，發(fā)光！

讓我們用慈祥去呵護(hù)純真，用才智去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希望放飛抱負(fù)。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓宜賓的花朵更加明麗多彩！讓祖國的將來更加絢爛光明！

感謝大家！我的演講完畢！

廚師演講稿篇三

師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）

六年前，當(dāng)我考入**師專，開頭了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個(gè)字：師德；去年，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位的時(shí)候，我從領(lǐng)導(dǎo)和老老師的要求中聽到了兩個(gè)字：師德；現(xiàn)在，當(dāng)我開頭了我的老師生涯，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時(shí)候，我想到了兩個(gè)字：師德。是啊，師德，我學(xué)習(xí)它，思索它，探尋它，實(shí)踐它。漸漸的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的、最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)的呵護(hù)以至關(guān)愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

假如把師德比作一棵大樹，那么對(duì)事業(yè)的忠誠就是它的樹根。

我的腦海中時(shí)常拂過這樣一個(gè)畫面：寒風(fēng)咆哮的云飛街上，一個(gè)婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個(gè)人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上?。埨蠋熒砘贾蹦c癌，卻不愿遵醫(yī)囑療養(yǎng)治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永久是同學(xué)，同學(xué)……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個(gè)寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個(gè)絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個(gè)清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個(gè)老師靈魂的干凈，一個(gè)老師人格的宏大，一個(gè)老師對(duì)事業(yè)的無尚忠誠嗎？

這種忠誠，是連續(xù)一個(gè)民族生生不息的盼望，是托起一個(gè)國家面對(duì)將來的圖騰！

假如把師德比作一棵大樹，那么對(duì)同學(xué)的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫柔，父愛的嚴(yán)峻，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個(gè)故事：有一位調(diào)皮的學(xué)校生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。生氣的校長打算罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必定，這個(gè)學(xué)校生長大之后，成為聞名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)同學(xué)理獎(jiǎng)。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館保藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他保藏的絕不僅是聞名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是保藏了那位校長對(duì)老師職責(zé)的理解，對(duì)同學(xué)過失的寬容，對(duì)同學(xué)成長的期望，對(duì)[師德之樹常青（師德演講稿）http://歡迎您訪問范.文,之.家[]]同學(xué)探究精神的敬重。

正如陶行知先生說的'，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的公平和寬厚，毫無功利的純潔與干凈。

假如把師德比作一棵大樹，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的老師，無不是學(xué)問淵博、學(xué)?？v橫的學(xué)者型老師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，制造了把全班56%的同學(xué)輸送到北大、清華的奇跡。

正是這不懈地鉆研，老師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，開啟著很多青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！

天高云淡，日暖風(fēng)和，信任我們親自栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深、葉茂、果實(shí)甜蜜、溢滿芳香，信任中華民族的教育之樹會(huì)永久矗立于世界民族之林！

廚師演講稿篇四

大家好！

今日我演講的題目是：《愛心送孩子》。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在幼教戰(zhàn)線上我已度過一年，一年的幼教生涯，讓我深深體會(huì)到了幼教的酸甜苦辣，讓我領(lǐng)悟了那布滿純真、愛心、求知欲的童心世界，工作中，我深刻的意識(shí)到幼教對(duì)于一個(gè)城市乃至一個(gè)國家進(jìn)展的重要性，作為一名幼兒老師，我深知肩上的擔(dān)子有多重！

幼兒老師應(yīng)有愛心，并細(xì)心的照看孩子的衣食起居。幼兒老師具備了一顆愛孩子的心，才會(huì)發(fā)覺每個(gè)孩子的可愛之處。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會(huì)的，他會(huì)主動(dòng)、樂觀地接受我們的教育，會(huì)以自己獨(dú)特的方式來回報(bào)我們。

古人云：師者人之模范也。我國聞名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工的全部就是為人師表。這不僅是對(duì)教育工形象的寫照，也是對(duì)教育工的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎么教怎么有?？梢娎蠋熓怯變毫己昧?xí)慣的重要榜樣。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的把握特別好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)力量的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師不僅是幼兒學(xué)問上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計(jì)查找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓舞幼兒主動(dòng)進(jìn)展，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。

俗話說：“無愛不成教?！睈邸墙逃撵`魂，喜愛孩子是老師的最基本的職業(yè)道德，是老師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師要用自己真摯暖和的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大伴侶”。

伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，英勇地向前航行吧！

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)老師中的一員，我將連續(xù)用全面進(jìn)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無悔的青春之歌。

廚師演講稿篇五

大家好！

我今日演講的題目是《平凡的崗位，傾心的奉獻(xiàn)》。

任何一個(gè)一般的崗位，都是展現(xiàn)各種才華的舞臺(tái)。在自己的崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，是一種奉獻(xiàn)，是一種真誠自愿的貢獻(xiàn)，是一種開心的收獲；它是一種純凈高尚的精神，也是一種自我升華的境界。總務(wù)部食堂是后勤工作的重中之重。做好食堂就餐工作，服務(wù)公司全體員工，保證公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

食堂工作辛苦。不要說每天都有成堆的餐具要洗；不要說每天都有亂七八糟的桌子要整理；更別說放假的時(shí)候，別人都已經(jīng)休息好了，食堂工作人員還堅(jiān)守崗位。食堂原來的標(biāo)準(zhǔn)是175人/餐，但目前實(shí)際就餐人數(shù)在450人/餐左右，超過250%！食堂雖然超負(fù)荷，但依舊保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。秘訣是什么？再回頭看，公司遭受史上最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，碼頭移位，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)峻受損。公司領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，很焦急。在緊急會(huì)議上，各部門應(yīng)部署骨干人員通宵值班巡邏，確保強(qiáng)風(fēng)造成的損失最小化。為了給值班人員增加晚餐，廚師要求留下三名服務(wù)人員，其他人正常下班。然而，很久沒有人離開了。“我留下來，你在家有個(gè)孩子要照看?！薄安唬視?huì)留下來。你明天早上要4點(diǎn)起床，不能背?！?。吵完了，大廚只好認(rèn)命了。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，首先想到的是別人，努力的是自己。這一幕是中遠(yuǎn)船務(wù)“團(tuán)結(jié)、合作、無私奉獻(xiàn)”的企業(yè)文化精神的生動(dòng)體現(xiàn)！

食堂工作未知。餐廳地板亮如鏡時(shí)，人們有沒有想過食堂的同事在里面付出了多少；當(dāng)員工手捧熱氣騰騰、美味可口的飯菜時(shí)，為什么人們會(huì)想到手術(shù)室里同事們的勞動(dòng)身影？食堂服務(wù)人員就像蠟燭。當(dāng)人們看到刺眼的燭光時(shí)，他們往往忽視了燃燒自己身體的蠟燭。每當(dāng)我們看到員工吃著美味的食物，臉上露出滿足的微笑，我們都會(huì)感到無比的欣慰和滿意。雖然我們的工作悄悄無聞，但是值得！

在食堂工作是光榮的。榮耀的根源在于我們始終為公司全體員工服務(wù)。我們所做的一切都直接或間接地為公司的進(jìn)展做出了貢獻(xiàn)。我們?yōu)榇烁械綗o限榮耀。正是由于這份榮耀，我們才努力工作，忘我工作；正是由于這種榮耀，我們的同事們才不顧疾病堅(jiān)持工作。

我們不能馳騁沙場，轟轟烈烈；但是我們可以堅(jiān)守崗位，努力工作。草雖小，可鋪成大草原。平凡的崗位，讓我們?nèi)娜馔度?，才能走向不平凡?/p>

感謝大家！

廚師演講稿篇六

您們好！

我叫席xx，今日我