2023幼兒園教師個人年度考核總結(jié)模板（2篇）

第3頁共3頁2023?幼兒園教?師個人年?度考核總?結(jié)模板?滴答滴答??.."隨?著那時鐘?的轉(zhuǎn)動，?轉(zhuǎn)眼間一?個學(xué)期的?工作又結(jié)?束了，回?顧這學(xué)期?的點點滴?滴，真是?有喜有憂?。孩子們?的每一點?進步都傾?注了我們?每位老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開家長?對我們工?作的支持?和配合。?看著孩子?們一張張?活潑，可?愛的笑臉?我覺得自?己的付出?并沒有白?費。一?、思想方?面二、?保教工作?。在工?作中虛心?向主班老?師和從事?幼兒教育?經(jīng)驗豐富?的教師學(xué)?習(xí)，觀摩?其他教師?上課。以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，貼近幼?兒的生活?和年齡特?征來選擇?幼兒感興?趣的事物?和問題和?他們一起?探討。?通過一學(xué)?期的活動?，許多小?朋友在上?課時都能?集中注意?力了，孩?子們也養(yǎng)?成了良好?的活動常?規(guī)與動手?能力，想?象力、創(chuàng)?造力也大?大提高了?。但在合?作、分享?的方面還?需加強。?，很多小?朋友剛開?始對老師?組織的活?動表現(xiàn)比?較被動，?而且人數(shù)?比較多，?在合作中?常常鬧矛?盾，出現(xiàn)?一些不和?諧的聲音?。因此，?在每的活?中，我們?都盡量設(shè)?計一些活?動讓幼兒?多操作，?增加幼兒?的實踐操?作活動，?并讓幼兒?知道互相?協(xié)作的關(guān)?系...?...讓?他們凡事?自己嘗試?動手，在?行動中體?驗動手的?快樂，改?變他們的?依賴思想?。并給幼?兒安排一?些他們力?所能及的?"小任務(wù)?"讓他們?去完成，?使幼兒能?夠更有信?心，更積?極地做好?事情，完?成任務(wù)。?在學(xué)習(xí)?方面幼兒?更是在原?來的基礎(chǔ)?上有了不?同程度的?提高，特?別是念兒?歌，有了?很好的成?績。在上?課時能認(rèn)?真聽錄音?并跟隨著?朗讀，模?仿錄音中?的語氣有?感情的去?朗讀兒歌?，做到手?劃指到行?。幼兒在?身心愉快?的氣氛中?，生長也?特別好，?出勤率較?高。三?、家園工?作。當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?不足，幼?兒在操作?活動中，?協(xié)調(diào)性和?合作性還?需要加強?。所以我?想在以后?的工作中?我會不斷?實踐和總?結(jié)，努力?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?鍛煉自己?的課堂，?學(xué)會捕捉?教學(xué)契機?，提高自?己駕馭課?堂的能力?和遇事的?應(yīng)變能力?。我將在?新的學(xué)期?里繼續(xù)多?學(xué)，多思?、多試，?努力把工?作做得更?好。2?023幼?兒園教師?個人年度?考核總結(jié)?模板（二?）__?__年的?下學(xué)期很?快就要結(jié)?束，回顧?一學(xué)年所?做的工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、教育?教學(xué)工作?1、在?開展區(qū)域?活動中，?我們根據(jù)?幼兒年齡?特點、發(fā)?展需要投?放活動材?料，根據(jù)?主題進展?需要設(shè)計?了一些與?主題有關(guān)?的區(qū)域活?動材料，?做到有計?劃有目的?地投放，?并及時增?減活動材?料。引導(dǎo)?幼兒積極?認(rèn)真參與?區(qū)域活動?，滿足幼?兒發(fā)展的?需要。針?對幼兒個?別差異，?興趣、能?力投放了?不同難度?的活動材?料。2?、加強浸?入式英語?教學(xué)強度?。在一日?活動中老?師能很好?地把握幼?兒心理特?點，能用?正確的語?音和恰當(dāng)?的方法組?織活動，?把英語教?學(xué)滲透到?每個主題?活動中，?帶班能力?不斷提高?。本期班?級幼兒的?英語會話?水平有較?大提高。?3、本?學(xué)年加強?了幼兒閱?讀、寫字?、講故事?、算算式?等各方面?的培養(yǎng)，?提前做好?幼小銜接?工作。為?幼兒準(zhǔn)備?了：田字?格本、數(shù)?學(xué)練習(xí)本?，充分利?用了餐前?、離園前?這段時間?，組織幼?兒早期閱?讀、識字?游戲、練?習(xí)寫數(shù)字?、做算術(shù)?題等活動?。開展了?“故事大?王”評比?活動，每?期評出一?位獲勝者?，并把獎?狀張貼在?“家園專?欄”，幼?兒的語言?表達(dá)更加?生動富有?感情;講?故事的積?極性越來?越高。?二、家長?工作三?、衛(wèi)生保?健工作?本學(xué)年還?加強了幼?兒的自我?保護意識?及安全衛(wèi)?生教育，?避免了幼?兒安全事?故的發(fā)生?。培養(yǎng)了?幼兒良好?的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重?點幫助幾?個進餐慢?的幼兒改?變不良的?飲食習(xí)慣?、本期孩?子們身高