初中英語(yǔ)教案（3篇）

初中英語(yǔ)教案（3篇）

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞開(kāi)購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做預(yù)備。

2.學(xué)會(huì)爭(zhēng)論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook.等。

4.新單詞：chicken,tofu,fridge,list,shoppinglist,buy,kilo

句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?

Fishismyfavourite.

Whatelsedoyouwanttohave?

Don’twehaveanyeggs?

Letmemakeashoppinglist.

Youcanhelpmecarrythethings.

教學(xué)用具

PPT教學(xué)演示課件

教學(xué)步驟

Step1Revision

[課件展現(xiàn)]教師在課堂上提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthepictures?Letmesee.Whatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’sgo.等。教師也可以同樣的方式提問(wèn)全班同學(xué)。

教師展現(xiàn)課件中Revision的食物圖片，復(fù)習(xí)一些食品的名稱。

Step2Presentation

[課件展現(xiàn)]教師在復(fù)習(xí)食品名稱根底上，引出購(gòu)物的話題。教授有關(guān)食品新單詞chicken,tofu,fridge,tomato,onion,carrot,pork教師可以點(diǎn)擊播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀，把握好單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。然后教師教單詞list,shoppinglist,buy,buythings,kilo,onekiloofchickenlegs引導(dǎo)依據(jù)所學(xué)習(xí)的新單詞，學(xué)生答復(fù)句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?

Step3Readandsay

[課件展現(xiàn)]教師點(diǎn)擊圖片可以播放影片讓學(xué)生觀看，播放課文對(duì)話錄音讓學(xué)生跟讀課文對(duì)話，盡可能的仿照錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)消失以下有關(guān)問(wèn)題：

What’sinthefridge?Isthereanyfishinthefridge?Arethereanychickenlegsinthefridge?Don’twehaveanyeggsinthefridge?Whydotheygoshopping?

跟讀直至讀熟。讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)展對(duì)話演示。

Step4shoppinglist

[課件展現(xiàn)]教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，教師點(diǎn)擊播放錄音讓學(xué)生跟讀。

依據(jù)課文的購(gòu)物單自行設(shè)計(jì)一個(gè)自己的購(gòu)物單，教師讓個(gè)別學(xué)生讀出自己的購(gòu)物單，相互比擬看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的購(gòu)物單最適宜。

Step5practice

[課件展現(xiàn)]在學(xué)生之前設(shè)計(jì)好了購(gòu)物單的狀況下，教師讓學(xué)生觀看課件中的超市圖片，假設(shè)學(xué)生在周末和父母去市場(chǎng)買東西。然后教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)，課件中就會(huì)顯現(xiàn)出商店所賣的商品和價(jià)目表，讓學(xué)生依據(jù)圖片和價(jià)目表自編一個(gè)對(duì)話：一人為售貨員，一人為顧客，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這幾句話：CanIhelpyou?I’dlike…..Hereyouare.Hereisthemoney.對(duì)話可長(zhǎng)可短，因人而異。

Step6Consolidation

[課件展現(xiàn)]教師總結(jié)本課中消失的一些重點(diǎn)詞組與句子。讓學(xué)生熟讀。

最新初中英語(yǔ)教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課完畢時(shí)，學(xué)生將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí);用by+doing的構(gòu)造描述自己的學(xué)習(xí)方式;能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)展簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)溝通。

學(xué)問(wèn)與力量：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，同時(shí)在與他人的合作與溝通中幫忙他人，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信念。

過(guò)程與方法：

采納小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜想問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)展“詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行情景引入綻開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思索中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用;語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)展聽(tīng)對(duì)話并跟讀聽(tīng)力材料;口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué);聽(tīng)力教學(xué)——實(shí)行聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)展聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo);口語(yǔ)教學(xué)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)展對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)展語(yǔ)言的輸出。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參加課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在溝通中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并把握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并把握用by+doing構(gòu)造表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行視頻引入話題然后進(jìn)展啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用;語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)展仿照式操練;口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行pairwork和Role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)相互操練;聽(tīng)力教學(xué)——實(shí)行實(shí)行聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)——通過(guò)仿照聽(tīng)力材料進(jìn)展對(duì)話練習(xí)，在教師的訂正中培育正確的by+doing的構(gòu)造意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

最新初中英語(yǔ)教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課完畢時(shí)，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語(yǔ)中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡(jiǎn)潔介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué);學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的詳細(xì)要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名局部。

學(xué)問(wèn)與力量：

1.學(xué)生將能夠精確讀出教室日常用品的名稱并依據(jù)圖片提示正確拼寫(xiě)。

2.學(xué)生將能夠在口語(yǔ)中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡(jiǎn)潔介紹自己的姓名并詢問(wèn)同學(xué)的姓名.

3.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.學(xué)生將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一局部。

過(guò)程與方法：

采納自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)展“打招呼和簡(jiǎn)潔自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——實(shí)行情景介紹或演示比照的方式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或嬉戲等小組活動(dòng)相互操練;聽(tīng)力教學(xué)——實(shí)行圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)生之間的相互熟悉，培育學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…

2.能夠簡(jiǎn)潔問(wèn)候初識(shí)的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicet