開學模擬測試卷（一）-2023-2024學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

開學模擬測試卷（一）語文五年級上冊統(tǒng)編版（含答案）一、選擇題1．下列選項音形意全部正確的是（

）A．重荷（hè）

調(diào)遣

博學多通（通過）B．祈（qǐ）求

拂試

過是溪（經(jīng)過）C．倔（juè）強

狂吠

平明（天剛亮）送客楚山孤D．剖（pōu）開

臉頰

兒童急走（跑過去）追黃蝶2．下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（

）A．一到節(jié)假日，大街上車水馬龍，非常熱鬧！B．清潔工人像百靈鳥一樣，每天忙碌不停。C．他變得焦躁不安，不停地走來走去。D．張伯伯做事勤勤懇懇，從不叫苦，人們都叫他“老黃?！?。3．下列說法錯誤的一項是（

）A．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”描寫的是邊塞生活。B．“她的眼睛如清水般清澈，閃動著純真的光芒”與“他從水里鉆出來，像小鴨子一樣抖了抖頭上的水”兩句子中加點字表達的感情一樣。C．“頤和園的北京是個美麗的大公園”這個句子是個病句。D．元代詩人王冕所寫的《墨梅》，借墨梅自喻，表達了詩人的高尚情操。4．下列廣告詞中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏廣告）B．我餓了，喂喂我吧！（垃圾箱上的廣告）C．山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。（純凈水廣告）D．一握銀行手，永遠是朋友。（銀行廣告）5．下列句子中冒號使用錯誤的一項是（

）A．我們一連玩了三個景點：西湖、雷峰塔、靈隱寺。B．我從一本書上知道蜻蜓有復眼：從那以后，就一直在琢磨復眼是怎么一回事。C．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。二、填空題認真讀下面一段話，完成練習。讀書可以調(diào)（tiáodiào）整心情，增（舔

添）快樂，更可以為我們掀開世界的面紗。在文字中步，我們能領(lǐng)略到雙龍洞石鐘的顏色各異；體會到檐下小兒的亡；聽到了鵝音調(diào)（tiáodiào）的鄭重，看到了鵝吃得___________；也感受到王葆被奶奶來的幸福；我們贊嘆驚失（措

錯）人群中沉著的哈爾威船長，敬佩夜讀的車胤……書的世界真精彩，我們一起讀書吧！6．在田字格里正確工整地書寫漢字。7．在括號內(nèi)用“√”選擇正確的讀音、漢字。8．在橫線上填寫恰當?shù)乃淖衷~語。9．下面各組詞語書寫是否正確，全部正確的打“√”，有錯誤的打“×”。(1)月色朦朧

寒風呼笑

波濤洶涌()(2)空空如也

一絲不茍

驚天動地()(3)維持秩序

勇于實踐

身體建康()(4)無憂無慮

引吭高歌

動作敏捷()10．根據(jù)積累的知識填空。（1）小明剛轉(zhuǎn)學，基礎(chǔ)差，他怕跟不上新班級的學習進度，心里很忐忑。請你用一句話鼓勵他：“，只要邁步總不遲。”（2）我因為偷懶不想練習書法了，媽媽用“勝人者有力，”勸告我戰(zhàn)勝自己，繼續(xù)堅持。（3）詩人常引花入詩詞。杜甫的“桃花一簇開無主，？”寫出了桃花的鮮艷嬌媚；毛澤東的“已是懸崖百丈冰，”展現(xiàn)了梅花傲寒凌霜的氣節(jié)；王冕的“

，只留清氣滿乾坤。”贊美了梅花的清香之氣，表達了自己堅守高潔品格的志向。三、判斷題11．下面的說法對不對，正確的打“√”，不對的打“×”。(1)屈原、孟浩然、劉禹錫、辛棄疾，范成大都是古代文人。()(2)“高樓林立、雞犬相聞、車水馬龍、燈火輝煌”都是描寫城市生活的詞語。()(3)《繁星》（一五九）中的“天上的風雨來了”與“心中的風雨來了”，這兩句詩中“風雨”的意思是不一樣的。()(4)“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么一天一夜不回家呢？”加點詞體現(xiàn)了對貓的批評。()(5)表哥十分小氣，讓他多花一毛錢他都難受，真是一只紙老虎。()(6)寫游記時，我們要將看到的所有風景全部寫出來。()四、句子訓練12．按要求完成句子練習。(1)鵝吃飯時非有一個人侍候不可，真是架子十足?。ㄟ@句話表面上是批評鵝，實際上是表達對鵝的喜愛，請用這種手法寫你喜歡的人或動物。）(2)修身課上，奉天東關(guān)模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”（將句子長話短說）(3)用上動作、神態(tài)等描寫手法寫一句話，表現(xiàn)人物“心急如焚”的樣子。五、文言文閱讀閱讀文《一》小古文一則：孫敬①，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠時疲寢②，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒③?！獤|漢·戰(zhàn)國（漢書）

小古文二則：（蘇秦④）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。——西漢·劉向（戰(zhàn)國策·秦策一》①東漢著名歡治家②睡覺③指學問淵博的著名學者④戰(zhàn)國時期著名的謀略家將要大腿13．兩則小古文講的是古人讀書不倦的故事。故事的名字叫()。（填序號）①囊螢夜讀

②懸梁刺股

③手不釋卷

④鑿壁偷光14．下面的說法對不對，對約打“√”，不對的打“×”。①“懸梁刺股”由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。

()②“（蘇秦）讀書欲睡”，是說蘇秦在讀書的時候就已經(jīng)睡著了。()15．理解文意，找出跟意思對應的文句（填字號）。①用一根繩子一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上。()②用事先準備好的錐子自己往大腿上刺。()A．晨夕不休

B．以繩系頭，懸屋梁

C．引錐自刺其股

D．血流至足16．填空：“懸梁刺股”，分別是講（誰）和蘇秦的故事，他們共同的品質(zhì)是六、現(xiàn)代文閱讀閱讀與思考。黃繼光（節(jié)選）①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”營參謀長緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務。”②黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。③敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。17．在文中找出下列詞語的近義詞。凝視——()

艱難——()18．結(jié)合上下文理解詞語。匍匐前進：19．改為轉(zhuǎn)述句他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”20．片段通過對黃繼光的()、()、()描寫，讓我們感受到黃繼光對敵人的()和請求任務時()的態(tài)度。21．學了這篇文章，你想對黃繼光說些什么？課外閱讀生命的試水①一場實力懸殊的惡戰(zhàn)后，團長只帶著30多人沖出重圍，甩脫了強敵的追擊。大家已幾晝夜滴水未進，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花來！走到拐彎處，他們發(fā)現(xiàn)山腳的亂草叢里隱藏著一個兩只腳大小的窟窿?？吡镬o靜地臥著一泓清泉。30多雙眼睛頓時亮了起來，有水，就有了命。②大家把目光投向團長時，團長卻一擺手，說：“慢?！眻F長皺起眉頭，端詳了一陣這個小泉眼：怪怪的，四周沒發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，哪怕有濺在邊上的水滴也好，至少說明有動物飲用過它。然而，沒有。不久前，曾經(jīng)發(fā)生過一支小部隊誤飲毒泉全體死亡的事件。這泉水莫非也有毒？③團長凝望著遠方，四周是一望無際的鹽堿地。也就是說，除了這眼小泉，在他們力所能及的情況下，是不可能找到水源的。成敗在此一賭，得有人先嘗這水！團長吩咐幾個強壯些的戰(zhàn)士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就讓它來試水。然而，大家失望了。團長用眼神命令大家別動，他走到小窟窿邊蹲了下去?！皥F長！”幾個沙啞的聲音制止了團長的行動。他是這支隊伍的主心骨，是部隊的靈魂。④幾名精壯的警衛(wèi)沖了上來，要求嘗這水。團長搖搖頭，他還在沉思，在這一泓摸不透底細的清泉面前，這個身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然，那個受傷的小號兵掙扎著站了起來：“團長，讓我來試試!”⑤團長一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在小號兵的身上，他年齡最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何況還受了傷，怎么能讓他先嘗這水呢！然而，團長盯著小號兵的臉凝視了好久，才鄭重地說：“謝謝你！如果發(fā)生意外，我會告訴你娘，你表現(xiàn)得很勇敢?！眻F長認識小號兵的娘？眾人都很疑惑。小號兵神色莊重地蹲下，他運足氣，咕咚咚，連喝了三大捧。戰(zhàn)士們聽見，團長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。⑥小號兵抹了抹嘴，說：“報告團長，水很甜，肚子沒疼，就是有點兒咕嚕?！眻F長又盯了小號兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒食，它不咕嚕才怪呢！同志們，可以喝水了，小心點兒，別弄臟了它。”團長拍拍小號兵的頭：“你很勇敢呀！”“爹……”⑦小號兵剛發(fā)出一個字，就被團長嚴厲的目光給噎了回去。這支隊伍借著月光，喝足了水，肚子里填飽了草根，他們在團長的率領(lǐng)下，雄赳赳地上路了。沒有人議論小號兵是團長兒子的事，但是，每個人身上都鼓足了勁兒……22．對文中畫橫線的句子理解最恰當?shù)氖悄囊豁棧?/p>

）A．說明經(jīng)過惡戰(zhàn)后，戰(zhàn)士們的火氣都很大。B．生動形象地寫出戰(zhàn)士們口渴到了極點的情況。C．生動形象地寫出了大家因為咳嗽嚴重而喉嚨“冒火”的情況。D．運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了戰(zhàn)士們惡戰(zhàn)后生氣的狀態(tài)。23．“團長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神?！本渥又械募毠?jié)描寫體現(xiàn)了團長怎樣的心情（

）A．激動 B．平靜 C．擔心 D．悲痛24．“小號兵神色莊重地蹲下，他運足氣，咕咚咚，連喝了三大捧。”從這句話中我們可以看出小號兵是個怎樣的人（

）A．暴躁沖動 B．貪吃貪喝 C．動作遲鈍 D．勇敢無畏25．請你依據(jù)對短文的理解，完成下面導圖七、書面表達26．習作。“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取生活中曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試一篇記敘文，寫清嘗試的過程以及心理感受。

參考答案：1．D【詳解】本題考查的是字音的識記。A.博學多通：學識淵博，精通事理。其中“通”指的是通曉、明白。B.拂試——拂拭；C.倔（juè）強——倔（jué）強。故選D。2．B【詳解】本題考查詞語的運用。A．車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。B．百靈鳥：用來比喻歌聲甜潤、清脆的歌手，也可以比喻能說會道，活潑可愛，口才好的人。句中用來形容“清潔工人”，兩者搭配不當?？梢杂谩靶∶鄯洹贝硇燎诠ぷ鞯那鍧嵐と?。C．焦躁不安：意思是指焦急煩躁，心神不定。D．老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人，是一種吃苦耐勞的精神的象征。故選B。3．A【詳解】本題考查的是句子理解。A.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”出自唐代詩人杜甫《蜀相》，諸葛亮出師伐魏還沒有取得勝利，自己卻先死去，這件事一直使后世的英雄淚滿衣襟。其中說的是說的是三國時期的諸葛亮。故選A。4．C【詳解】本題考查修辭手法。A.讀句子可知，賦予牙齒人的感情，因此使用了擬人的修辭手法。B.讀句子可知，賦予垃圾箱人的感情，因此使用了擬人的修辭手法。C.讀句子可知，三個相同句式，因此使用了排比的修辭手法。D.讀句子可知，握手是人的動作，因此使用了擬人的修辭手法。故選C。5．B【詳解】本題考查標點符號。冒號的作用是：①提示下文；②用在引語“說”后面；③用在引起下文的詞語后面。④用在解釋性的分句之前。⑤用于稱呼語后面。⑥用于需要說明的詞語后。B．“我從一本書上知道蜻蜓有復眼”與后一句“從那以后，就一直在琢磨復眼是怎么一回事”沒有總結(jié)、解釋或引出下文的關(guān)系，冒號應改為逗號。故句子中冒號使用錯誤。故選B。6．7．tiáo

添

diào

措8．一絲不茍【解析】6．本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“朦”“朧”“茅”“攆”“慌”“囊”容易寫錯，注意書寫。7．本題考查多音字，選字填空。調(diào)，diào/tiáo/zhōu，調(diào)動；分派；考查了解；提??；腔調(diào)；曲調(diào)；不同音高長短配合起來組成的旋律，能表示一定的音樂意義。/和諧；配合得當；使配合得當；使適合要求或適應環(huán)境；使和諧；消除糾紛；挑撥；挑逗。/朝，早晨。調(diào)整，tiáozhěng，調(diào)整價格，重新調(diào)配整頓，使適應新的情況和要求；音調(diào)，yīndiào，聲音的高低程度，頻率越大音調(diào)越高。增添，意為增加、添加，為原來的事物中增加了元素。故選“添”；驚慌失措，由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。故選“措”。8．本題考查補充詞語。本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。故橫線上可填“三板一眼”或“一絲不茍”；三眼一板，比喻言語，行動有條理或合規(guī)矩，有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。一絲不茍，連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。9．(1)×(2)√(3)×(4)√【詳解】（1）本題考查辨析字形。寒風呼笑——寒風呼嘯；（2）本題考查辨析字形。書寫全部正確。（3）本題考查辨析字形。身體建康——身體健康。（4）本題考查辨析字形。書寫全部正確。10．讀書不怕根底淺自勝者強可愛深紅愛淺紅猶有花枝俏不要人夸好顏色【詳解】本題考查詩詞名句的默寫。（1）書寫時注意“讀”“底”的正確寫法。（2）書寫時注意“強”的正確寫法。（3）書寫時注意“愛”“俏”“顏”的正確寫法。11．(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×【詳解】（1）本題考查文學常識。屈原是中國戰(zhàn)國時期的偉大詩人，孟浩然是唐代的詩人，劉禹錫是唐代的文學家，辛棄疾是南宋時期的文學家和詞人，范成大是南宋時期的文學家和詞人。故此項說法正確。（2）本題考查詞語的理解與辨析。雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見；形容的是鄉(xiāng)村生活。故此項說法錯誤。（3）本題考查課內(nèi)文章理解。“天上的風雨來了”的“風雨”的意思是自然界的風雨?！靶闹械娘L雨來了”的“風雨”的意思是生活中的挫折、不順引起的不愉快乃至痛苦的心情。故此項說法正確。（4）本題考查理解句子含義。選自老舍的《貓》，該句運用明貶實褒的寫法，其中加點詞體現(xiàn)了對貓的喜愛。故此項說法錯誤。（5）本題考查對詞語的理解與辨析。紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。句中形容表哥小氣，可以用“鐵公雞”來形容。故此項說法錯誤。（6）本題考查寫作方法。不一定需要將所有的風景都寫出來而是要選擇性地記錄自己最為感興趣或印象深刻的景色和體驗，讓讀者能夠感受到這次旅行的獨特之處。同時，記錄每個地方的氣息、氛圍、人情味也是非常重要的，這樣可以讓讀者更好地了解當?shù)氐奈幕蜕顟B(tài)度。除此之外，還要注意語言的抒發(fā)和文筆的運用，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴并愉悅地閱讀。故此項說法錯誤。12．(1)貓的性格實在有些古怪。(2)魏校長提出了問題。(3)他在屋子里團團轉(zhuǎn)，急得滿臉通紅，汗珠直往下掉，連說話都結(jié)巴了。【詳解】（1）本題考查仿寫句子。句子的仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式和要求，用表面批評，實際喜愛的表達方式去仿寫一個句子即可。如：奶奶可真傻，每次都把好吃的留給我。（2）本題考查縮句?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。注意不能改變句子的核心意思和語氣?？s句可以借助“誰”（主語）＋“干什么”（謂語）快速抽取句子主干的部分，即“主＋謂（＋賓）”。把修飾語“修身課上，奉天東關(guān)模范學校的”和“向?qū)W生們提出了一個嚴肅的”“你們?yōu)槭裁炊x書？”去掉，保留主干部分，故縮為：魏校長提出了問題。（3）本題考查了情境寫話?！靶募比绶佟笔切稳萑说男睦餇顟B(tài)的詞語，因為內(nèi)心急所表現(xiàn)出來的樣子，通過神態(tài)及動作的描寫手法來表現(xiàn)出即可。如：他在屋里不停地走來走去，急得團團轉(zhuǎn)，汗珠子直往下掉，連說話都說不出來了。13．②14．√×15．BC16．孫敬勤奮好學，刻苦學習【解析】13．本題考查內(nèi)容的理解和概括。小古文一則，讀句子“以繩系頭，懸屋梁。”可知，講的是孫敬頭懸梁的故事；小古文二則，讀句子“讀書欲睡，引錐自刺其股”可知，講的是蘇秦錐刺股的故事。由此可知，故事的名字為懸梁刺股。故選②。14．本題考查內(nèi)容的理解。①小古文一則，講的是孫敬頭懸梁的故事；小古文二則，講的是蘇秦錐刺股的故事?！皯伊捍坦伞庇纱硕鴣?，題干表述正確。②“（蘇秦）讀書欲睡”的意思是蘇秦因為長時間讀書，十分困倦，想要打瞌睡。故題干表述錯誤。15．本題考查句子的理解。①小古文一則，讀句子“以繩系頭，懸屋梁”可知，“懸”指懸掛，句意為：（孫敬）用一根繩子一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上。故選B。②小古文二則，讀句子“引錐自刺其股”可知，“股”指大腿，句意為：用錐子刺自己大腿。故選C。16．本題考查提取關(guān)鍵信息和人物形象分析。小古文一則，讀句子“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休?！笨芍?，本文的主人公是孫敬，講述了孫敬好讀書，晚上頭懸梁的故事。小古文二則講的是蘇秦為了多讀書拿錐刺股的故事。他們共同的品質(zhì)是勤奮學習，刻苦讀書。【點睛】參考譯文：小古文一則：孫敬，字文寶，十分好學，從早到晚不停地學習。等到疲倦了，想睡覺的時候，就用一根繩子系住頭發(fā)，將另一頭拴在房梁上。后來，孫敬成為當世大世大儒。小古文二則：蘇秦因為長時間讀書，十分困倦，想要打瞌睡，這時他為了保持清醒，用錐子刺自己大腿，流了很多血，一直到腳踝處。17．注視艱巨18．因敵人火勢兇猛，身體貼近地面以手臂和腿的力量推動身體前進。19．他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說，請參謀長把這個任務交給他。20．神態(tài)動作語言仇恨堅定21．黃繼光，你為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口，這種英勇獻身的精神，永遠值得我們學習?！窘馕觥?7．本題考查近義詞。凝視：聚精會神地觀看，不眨眼。文中與之意思相近的詞是：注視，集中精力看。艱難：困難、艱巨；猶勞苦等。文中與之意思相近的詞是：艱巨，既困難又繁重。18．本題考查詞語的解釋。結(jié)合第③自然段中“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進”可知，指的是他們冒著濃煙，冒著烈火，貼著地面爬著前進。匍匐：爬著向前行進。故“匍匐前進”的意思是：指黃繼光和戰(zhàn)友把身體貼近地面爬著前進。19．本題考查引述句與轉(zhuǎn)述句的互換。改為轉(zhuǎn)述句，其方法：把冒號改為逗號，把引號去掉，把引語中的第一人稱改為第三人稱。如：他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說，請參謀長把這個任務交給他！20．本題考查賞析描寫手法。結(jié)合第①自然段中“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：‘參謀長，請把這個任務交給我吧！’”和第③自然段中“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進?！笨芍?，“憤怒地注視”是黃繼光的神態(tài)描寫，突出了黃繼光對敵人的仇恨。說的話是對黃繼光的語言描寫，“匍匐前進”是對黃繼光的動作描寫，通過“堅定”一詞可知，突出了黃繼光請求任務時的堅定。21．本題考查語言表達。說出自己最想對黃繼光說的話，答案不唯一?？梢詮膶S繼光的肯定和佩服角度進行做答。如：黃繼光同志，我們要向你學習，做一個熱愛祖國、無私奉獻的好少年。22．B23．C24．D25．疑水

試水

喝水【解析】22．本題考查重點句子的理解。結(jié)合句子“大家已幾晝夜滴水未進，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花來！”中大家已幾晝夜滴水未進可以看出大家都十分的口渴，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花來！形象的寫出了戰(zhàn)士們口渴的程度，已經(jīng)口渴到了極點了。故選B。23．本題考查對句子內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段的內(nèi)容可知，團長在小號兵喝下水后表現(xiàn)出來的描寫：團長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。由于小號兵喝下了水，但是不知道水是否有毒，所以團長很擔心小號兵喝的是毒水。故選C。24．本題考查對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文