新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣第一中學2023-2024學年高二上學期開學語文試題

呼圖壁縣第一中學2023-2024學年第一學期高二年級期初模塊測試卷出卷人：李思榮審卷人：秦晶晶分值：150分時間：120分鐘一、基礎(chǔ)知識選擇題(共18分)1．下列詞語中劃橫線字的讀音有錯誤的一項是（

）A．黜惡(chù)謬賞(miù)塞源(sè)殷憂(yīn)B．邐迤（lí）錙銖（zī）剽掠（piāo）橫檻（jiàn）C．嘔啞（y?。┎混V何虹（jì）鼎鐺玉石（chēng）參差（cī）D．殆盡（dài）強聒（guō）裨益（bì）蘭若（rě）答案：Blǐ

2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．慮雍蔽浚其泉源怨謗會晤B．難壬人汗流夾背朔倒殺戮C．劊子手膾炙人口酒饌緬懷D．洶洶然抱新救火穹頂草介答案：C3．下列句子中沒有通假字的一項是（）A、振之以威怒B、不復一一自辨C、于反覆不宜鹵莽D、辟邪說，難壬人，不為拒諫。答案：選D（振通震，威嚇）（辨通“辯”，辯解）（鹵通“魯”，粗魯）對下列各句文言句式的判斷，不正確的一項是（）A.、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也（判斷句）B.、雖董之以嚴刑（狀語后置句）C、欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然（賓語前置句）D.、不能容于遠近（狀語后置句）答案：D（被動句）5.下列句子加點的字，詞類活用相同的一項是()①小則獲邑，大則得城②以事秦之心，禮天下之奇才③日削月割，以趨于王④不能獨完⑤輦來于秦A.①④B.③⑤C.②④D.②⑤答案：.B（“禮為名詞作動詞；“小、大”為形容詞作名詞；③⑤“日”“輦”均為名詞作狀語；④“完”為形容詞作動詞；6.下列加點詞語的古義和今義相同的一項是（

）A．思厥先祖父 B．存者且偷生，死者長已矣C．可謂智力孤危 D．而從六國破亡之故事3．B

二、文學類文本閱讀（共15分）閱讀下面的文字，完成6～9題。楝子花開太陽終于咕咚一聲滾下了西山。我扯扯嘴角，提起包，慢慢走下九龍公園。我已經(jīng)在公園里坐了四個多小時了。我不愿意早早回家。我擔心在巷子碰上鄰居，問我怎么回來了，不過年過節(jié)的。我怎么說？我說我的生意賠光了？還是說我的房子被債主收了，我沒地方住了還是說我再沒錢出去了，就在我媽的果園里過活了我不想跟任何人說一句話。包括我媽。等我走到村子，村子已經(jīng)像沉在黑沉的甜夢里般安靜，星星出了滿天，一彎眉月斜斜地挑在頭頂。剛走到巷子口，就聞到一股濃郁的香。楝子花開了。站在我家大門口時，那香味就像一件棉布袍子般裹住了我。我站在門口，深深地吸了一口，心說我媽問啥我也不會跟她說。打定了主意要敲門時，院門竟然開了。推開虛掩的門，院里黃亮亮的。我沒有喊我媽。黃亮的燈光下，我看見院子西南角的楝樹吊著一串一串紫白色的花兒，泛著清清淡淡的白光，又靜雅，又溫暖。我突然想起來，那年離開家的時候，也是楝子花開的季節(jié)。我后悔回來了。我可以到果園里湊合一晚上的。果園里有間小屋子，果子成熟時，我媽就在果園住。以前，電話里我不知多少次勸她不要管果園了，來城里住。我媽卻不舍得果園，也不舍得我家的房子院子空荒著。我媽說，我守著這個果園子，你們回來了，在果園子看看當度假當游玩。我嘭地點了根煙，剛抽了一口，屋門就嘎吱扭開了，我媽站在門里，喚我，三三？回到屋里，炕桌上擺著兩盤菜一雙筷子。我問我媽等哪個？等你呀，我媽說，我聽你姐說你回來了，你可別怪你姐哦，我算了算，你該晌午就到家的。我沒說話，又點了一根煙。我媽問我喝點不？我嗯了聲，咬咬槽牙，把煙摔在地上，又踩在腳下狠狠地碾。我媽取出一瓶酒，晃晃說，我釀的葡萄酒，前年就釀好了。前年過年時，就說等你回來喝，你說回來，年跟前了又說有事回不來，去年過年時想你咋也該回來，又說騰不開手沒回來。我不敢看我媽手里的酒瓶了。咱家果園子旁的建設(shè)叔歿了，他兒不愿種葡萄，都去城里打工了，我就包了下來。我釀的這酒有酒味吧好喝吧沒等我說話，我媽又說，我還給我這酒立了個名，甜果牌葡萄酒，咋樣響亮不？說完，自顧呵呵笑。我媽叫甜果?？晌夷睦锕芩裁淳瓢?，我只想一醉不起。我媽拿來一個玻璃杯子，說，過年時你舅來了，他喝我這葡萄酒，你舅那人你知道，窮講究多，可他一喝，直點頭，說色亮味香，是好酒，走時，讓我給他灌了一壺。我喝了一口，又喝了一口，點點頭，給我媽說確是好酒，清香，綿甜。我媽樂了，我就知道我這酒好，甜果牌，能差嗎？我看了我媽一眼，又喝了一口，擠了個笑。她老人家真是有自信，生活的熱情真高啊。我媽勸我吃菜，說不要光顧著喝酒。說著話，又給我倒了一杯，就這一杯了，再是葡萄酒，喝多了也會醉，醉了傷身。杯里的喝完，我說再喝點吧。還想喝？我媽看著我。那，再喝半杯吧，最后半杯哦，我給你煮面，酸湯面，你最愛吃。我說有這些菜和酒，就夠了，酸湯面明天再吃，后天也能吃。我仰起脖子喝下酒，說，媽，以后我不出去了，就在家給您打工。我黑著眉眼，等著我媽問我為啥?？晌覌屢粋€字也沒問，我媽看我一眼，小心地說，不出去好，果園就交給你了，年輕人活泛，眼界寬，你把咱果園打理好，不少掙錢。我說，我哪能干好啊，我啥也干不好?？茨氵@話說的，我媽說，沒有啥過不去的。人生在世，丟了啥都沒事，只要有個好心氣，心氣大，虎狼都不怕。我媽說完就呵呵笑，我卻不笑。我媽又說，你這些年在城里沒白沒黑地忙活，有一頓沒一頓的，我不怕你掙下掙不下錢，成天就擔心你身體。說真的，一直以來，我都不喜歡聽我媽的長篇大論，可今天晚上我的眼淚快要被她說了出來。我又給自己倒了一杯，說，媽，我……別說了，你的事媽知道一點，我媽擺著手不讓我說，咱不是還有果園嗎？你怕啥。重要的是，我還有媽。這么感性的話，我說不出口。然而聽著我媽的話，壓在心頭的硬結(jié)也似乎消散了，我覺出來莫大的輕松。楝子花香飄了進來，我說，媽，楝子花還是這么香。這有啥稀罕的，楝子花開時就這么香，我媽呵呵笑我成城里人了，我媽說，你不是把韭菜和麥苗也分不清了吧。我故作瀟灑地笑，咋能嘛。心里卻在想有多少年沒有見過楝子樹沒看到過楝子花開了。我媽問我還記得楝子花的歌謠不？我媽說，你和你姐小時候常念叨。楝子開，楝子敗，楝子花開抽蒜薹。喝酒，夾菜，歪倒，起來……我看著我媽，眼淚嘩地涌了出來。歪倒，起來！7、下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.“我”準備啥也不會跟媽說，關(guān)閉了心扉；但要敲門時，“院門竟然開了”。一“閉”一“開”，落寞者敏感的心靈已被深深觸動。B.“我”媽守著果園子，不愿意到城里居住，因為她早就看出了兒子在城里打拼的不容易，要給孩子留一條退路，體現(xiàn)了母親的遠見。C.用自己的名字給釀制的葡萄酒命名，對酒的質(zhì)量非常自信，母親的這些行為意在表現(xiàn)自己對鄉(xiāng)村生活的珍惜，對勞作的滿足。D.“我”一直“不喜歡聽我媽的長篇大論”、“可今天晚上我的眼淚快要被她說了出來”是因為她的理解、開導、教育讓我感動，給我信心。8、小說最后寫到“我看著我媽，眼淚嘩地涌了出來”，“我”流淚的原因有哪些請簡要分析。（）9、“楝子花開”在小說中多次出現(xiàn)，其作用是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（）7、D。（A.“落寞者心靈已被深深觸動”錯，從后文看，只是意外，他并沒有被深深觸動。B.不是“留下退路”，而是讓孩子們回來度假游玩，也不是“體現(xiàn)母親的遠見”。C.“對鄉(xiāng)村生活的珍惜”錯，這些行為是讓“我”振作起來。D.正確。故選D。）8.①兒時歌謠喚起對家、對母親的依戀，感動落淚。②兒時歌謠“歪倒，起來”讓“我”振作，激動落淚。③兒時歌謠讓“我”認識到先前頹喪、封閉心扉的錯誤，愧悔落淚。9.①楝子花開的場景，串起了離家、歸家、小時候的生活多個場景，使小說結(jié)構(gòu)謹嚴；②楝子花開時濃香彌漫，是“我”對家鄉(xiāng)的美好記憶，給打拼失敗的“我”心靈撫慰，為“我”的振作作了鋪墊；③“我”為打拼離家和遇挫折歸家都在楝子花開的時候，不同的心境，相同的情景，突出了家（母親）給“我”底氣，讓“我”振作的主題。三、文言文閱讀(共22分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（選自杜牧《阿房宮賦》，有刪改）（二）（秦始皇）三十五年，除道，道九原抵云陽，塹山堙谷，直通之。于是始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，吾聞周文王都豐，武王都鎬，豐鎬之間，帝王之都也。乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之顛以為闕。為復道，自阿房渡渭，屬之咸陽，以象天極閣道絕漢抵營室①也。阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。作宮阿房，故天下謂之阿房宮。隱宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮，或作驪山。發(fā)北山石槨，乃寫蜀、荊地材皆至。關(guān)中計宮三百，關(guān)外四百余。盧生說始皇曰：“臣等求芝奇藥仙者常弗遇類物有害之者方中人主時為微行以辟惡鬼惡鬼辟真人至。人主所居而人臣知之，則害于神。真人者，入水不漏，入火不燕，陵云氣，與天地久長。今上治天下，未能恬淡。愿上所居宮毋令人知，然后不死之藥殆可得也。”于是始皇曰：“吾慕真人，自謂‘真人’，不稱‘朕’?！蹦肆钕剃栔远倮飪?nèi)宮觀二百七十復道甬道相連，帷帳鐘鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其處者，罪死。始皇帝幸梁山宮，從山上見丞相車騎眾，弗善也。中人或告丞相，丞相后損車騎。始皇怒曰：“此中人泄吾語?！卑竼柲?。當是時，詔捕諸時在旁者，皆殺之。自是后莫知行之所在?！咀ⅰ竣偬鞓O、閣道、營室皆為星宿名。（節(jié)選自《史記·秦始皇本紀》）10．下列各句中加點的詞語古今義相同的一項是（

）A．各抱地勢，鉤心斗角 B．一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊C．燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 D．瓦縫參差，多于周身之帛縷11．下面句子中，句式不同于其他三項的是（

）A．一人之心，千萬人之心也。 B．滅六國者六國也，非秦也。C．族秦者秦也，非天下也。 D．戍卒叫，函谷舉。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．臣等求芝奇藥仙者/常弗遇類物/有害之者方中/人主時為微行以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至B．臣等求芝奇藥仙者常弗遇/類物有害之者/方中人主時/為微行以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至C．臣等求芝奇藥仙者/常弗遇類物有害之者/方中人主時/為微行以辟惡鬼/惡鬼辟真人至D．臣等求芝奇藥仙者常弗遇/類物有害之者/方中/人主時為微行以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至13．下列文化常識敘述不正確的一項是（

）A．《阿房宮賦》的作者是晚唐杰出的詩人、文學家杜牧，號樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜”，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜”。B．《阿房宮賦》借寫阿房宮的興亡，揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理，以此諷諫當時統(tǒng)治者戒奢侈行仁政，與西漢賈誼的《過秦論》有異曲同工之妙。C．賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，在表達方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，揭示主旨。D．詞采華麗、節(jié)奏鮮明、氣勢酣暢是“賦”共同的特點，賦多用排比、對偶、夸張、比喻等修辭手法，句式多為駢散相間，整散結(jié)合，長短不拘，具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力。在這一點上，《阿房宮賦》堪稱典范之作。14．翻譯下列句子。（1）滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。10．D11．D12．D13．A14．（1）滅亡六國的人是六國自己，而不是秦國；滅族秦國的人是秦國自己，而不是天下百姓。（2）后世的人如果只是哀嘆而不引以為鑒，那么又要再讓后世的人為后世哀嘆了。四、古代詩歌閱讀(共9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。秋興①陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮②，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江③岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ竣?180年，江西水災，陸游開倉放糧，被小人借機彈劾。陸游憤而辭官，回到山陰。這首詩就是閑居山陰后所作。②迮（zé）：狹窄。③桐江：在浙江桐廬縣。漢代嚴光曾隱居在此地，在桐江垂釣。15.下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.詩人寫自己頭上長滿白發(fā)，中年以后疾病纏身，流露出人生易老、歲月將盡的感傷。B.詩人想起以前歷經(jīng)沙場難以入眠,五更時起床吹響畫角，內(nèi)心生出無窮無盡的愁怨。c.尾聯(lián)是想象之景，詩人想象自己在煙雨中把小船系在桐江岸邊的“楓樹”上去垂釣。D.詩中情景虛實相生，結(jié)構(gòu)對仗工整,語言風格沉郁頓挫,詩人的愛國熱忱可窺一斑。15.B

[解析]

B項畫角聲是詩人聽見的，而不是起床吹響畫角。16．尾聯(lián)是怎樣抒發(fā)作者情感的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）答案：16．①寓情于景，描寫了煙雨中桐江岸邊的丹楓、釣船等景物，寄托了詩人隱逸的愿望。②運用想象，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，隱逸中暗含無奈與苦悶。③用典，借用“桐江釣叟”的典故，姑且占據(jù)丹楓垂釣，透露出詩人退隱山陰的無奈與憤懣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌思想感情與表現(xiàn)手法的能力。寓情于景：“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”是詩人對景物的描寫，意思是明天早上我要去被煙雨籠罩的桐江岸邊，選一株丹楓樹系我的漁船。作者借描寫煙雨中桐江岸邊的經(jīng)霜泛紅的楓葉，以及江面上悠閑的釣船等景物，抒發(fā)了自己向往隱逸的愿望。運用想象抒情：“明朝”意為“明天早上”，表明尾聯(lián)的描寫是作者的想象，屬于虛寫?！扒艺嫉飨滇炛邸笔窃娙讼胂蟮淖约簩頍熡甏贯灥那樾?，這樣的生活雖然隱逸閑適，但“且占丹楓”是姑且占據(jù)著滿眼霜楓之意，這也透露出詩人退居山陰的無奈與苦悶。借用典故抒情：尾聯(lián)借用典故，據(jù)范曄《后漢書》記載，東漢的嚴光是光武帝劉秀的好友，他不肯入仕，而垂釣于桐廬江畔，過起了隱居山林的生活。所以，“桐江”或者“桐江釣叟”就成了古代詩文中表達淡泊名利、辭官歸隱的典故，詩人借此典故透露出退隱山陰的無奈與憤懣。陸游一生屢遭貶謫，無奈之下，選擇做一個像嚴光一樣的隱士，尋求超脫塵世的物外之趣。五、情景默寫(共6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《諫逐客書》中，李斯以泰山相比，說明要廣納人才才能成就大業(yè)的句子是“_______________，______________”。（2）《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“_______________，______________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風，一路酣歌的美麗動人的景象：“_________，_________，__________?！笔且蕴讲蛔屚寥拦誓艹善浯蟾矇喝儆嗬锔綦x天日浴乎沂風乎舞雩詠而歸語言文字運用（一）(共9分)閱讀下面的文字，完成第18-19題。北京這個地方匯聚了全國各地的人。有時候走在街頭，擦肩而過的人往往在說著你所聽不懂的話，它們或者柔軟輕快，或者厚重樸直，或者明朗爽利。雖然有的方言聽不懂，但是不同的腔調(diào)仿佛________著不同地域的氣質(zhì)風采。這在眾多的方言小品節(jié)目中，在各地的地方戲曲中展現(xiàn)得淋漓盡致。但是，操著不同方言的人怎么________呢？這需要一種工具書來解釋這些方言，這就要說到訓詁學的另一門類——方言學。西漢時期的揚雄寫出了中國歷史上第一部方言詞匯書——《方言》。本書收集了前代遺留下來的方言資料，經(jīng)常拿著筆和絹，親自調(diào)查、編寫到京城來的人說的各種方言。揚雄綜合這些所收集和調(diào)查到的資料，形成了《方言》一書。他發(fā)現(xiàn)了方言在歷史中的發(fā)展變化：以前各諸侯國之間來往交流較少，各地方言________；到了漢代，交通較之以前方便了，交流多了，原來的方言就變成了現(xiàn)在的同義詞。而那些意思相同但發(fā)音不同的漢字，就是因為時代不同或者地域不同而產(chǎn)生的。所以，在《方言》里我們看到，揚雄一方面匯集了各地不同的方言，()。這不僅展現(xiàn)了漢語的________，也證明漢語的共同語正在形成。同時，《方言》也反映了社會的風土人情，我們可以從當時的語言中了解漢代人的生活狀況，比如衣服形制、身份地位等。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．表達溝通截然不同琳瑯滿目B．負載溝通千差萬別豐富多彩C．負載勾通截然不同豐富多彩D．表達勾通千差萬別琳瑯滿目解析：選B此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語的分析辨別。“負載”與“風采”搭配，而“表達”則不能。勾通：暗中串通。貶義詞。溝通：使彼此通連；相通。是個中性詞。顯然應(yīng)用“溝通”。截然不同：表示事物相互之間，界限分明，全然不一樣。千差萬別：形容種類多，差別大。這里指各地的“方言”種類多，差別大，所以應(yīng)該用成語“千差萬別”。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。豐富多彩：形容花樣很多，內(nèi)容豐富。此處語境是“展現(xiàn)了漢語”的豐富內(nèi)容，所以應(yīng)該用成語“豐富多彩”。19．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．本書收集了前代遺留下來的方言資料，揚雄經(jīng)常拿著筆和絹，親自調(diào)查、編寫到京城來的人說的各種方言。B．本書收集了前代遺留下來的方言資料，經(jīng)常拿著筆和絹，揚雄親自調(diào)查、編寫到京城來的人說的各種方言。C．本書收集了前代遺留下來的方言資料，經(jīng)常拿著筆和絹，親自調(diào)查、記錄到京城來的人說的各種方言。D．本書收集了前代遺留下來的方言資料，揚雄經(jīng)常拿著筆和絹，親自調(diào)查、記錄到京城來的人說的各種方言。解析：選D此題在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。A項，搭配不當，“編寫……方言”錯誤，應(yīng)為“記錄……方言”。B項，缺主語，“揚雄”應(yīng)移到“經(jīng)?！鼻?；搭配不當，“編寫……方言”錯誤，應(yīng)為“記錄……方言”。C項，缺主語，在“經(jīng)常”前加“揚雄”。閱讀下面節(jié)選的文字，完成第20題。(3分)所以現(xiàn)在的中國，社會上毫無改革，學術(shù)上沒有發(fā)明，美術(shù)上也沒有創(chuàng)作；至于多人繼續(xù)的研究，前仆后繼的探險，那更不必提了。國人的事業(yè)，大抵是專謀時式的成功的經(jīng)營，以及對于一切的冷笑。但冷笑的人，因為反對改革，所以有保守的能力：即如文字一面，白話固然看不上眼，古文也不甚提得起筆。照他的學說，本該去“數(shù)麻石片”了；他卻又不然，只是莫名其妙的冷笑。中國的人，大抵在如此空氣里成功，在如此空氣里萎縮腐敗，以至老死。20．對下列各句中的引號和文中“數(shù)麻石片”的引號，作用相同的一項是(3分)()A．在外國的地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。這種現(xiàn)象的蔓延是發(fā)人深思的。B．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C．所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。D．地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。解析：選BA項，表示諷刺否定；B項，表示引用；C項，表示強調(diào)；D項，表示特殊含義?！皵?shù)麻石片”為江蘇方言，是“沒有本領(lǐng)便不必提倡改革，不如去數(shù)石片的好”的意思。這里引號的作用是引用。七、語言文字運用（二）（11分）21、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素__①__：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是__②___，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，__③__，從而形成花的顏色的變化。答：①②③解析：整個語段介紹花青素對花的顏色的決定作用。第一空是對前面一句原因的揭示，也是對其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括，此處應(yīng)該填“花青素因為環(huán)境變化而形成不同顏色”之類的內(nèi)容；第二空是對其后三種情況的總括，從后文牽?；ㄒ惶斓念伾兓梢钥闯觯颂帒?yīng)填“有些花的顏色可以一日數(shù)變”之類的內(nèi)容；第三空和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，可以判斷第三空應(yīng)填“花青素也會隨之變化”之類的內(nèi)容。參考答案：①在不同環(huán)境中會形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化22、根據(jù)下面的材料，分條概括人類無法征服梅里雪山的原因。(5分)梅里雪山至今還是人類無法征服的圣地。攀登者需要從海拔2300米的瀾滄江邊開始，攀爬至高度為4400米的主峰卡瓦格博峰。這個距離對攀山者的體能是一個極難突破的極限。在這個路程中，平均每隔1公里，地勢就上升400米，從而形成一道道幾近垂直的坡面。山坡上冰川、冰瀑區(qū)、冰裂縫處處可見，險象環(huán)生。在梅里雪山上，剛剛還陽光普照，瞬間便是彤云密布，狂風大作，飛雪覆蓋，冰崖崩塌。據(jù)記載，卡瓦格博峰曾一日發(fā)生上百次雪崩。梅里雪山方圓上千公里，登山者一旦迷路，沒有外部救援很難生還。因此梅里雪山至今未被塵世沾染，是真正意義上的“圣山”。①②③④⑤解析：解答此類題目首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。本段共有九句話，第一、九句是總說。二、三兩句是說攀爬距離遠，距離對攀山者的體能是一個極難突破的極限；四句是說坡面太陡；五句是說地形復雜；六、七句是說氣候多變，雪崩頻發(fā)；第八句是說雪山面積大，迷路難自救。參考答案：①距離超體能極限②坡面太陡③地形復雜④氣候多變，雪崩頻發(fā)⑤面積大，迷路難自救八、作文(共60分)23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2023年3月29日下午，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會率先發(fā)布《2023中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告》?！秷蟾妗凤@示，截至2022年12月，我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達10．40億，短視頻成吸引網(wǎng)民“觸網(wǎng)”首要應(yīng)用，短視頻人均單日使用時長超過2．5個小時，微短劇受眾規(guī)模大，19歲以下青少年用戶占比最多。手輕輕一滑，用戶就可以體驗到新奇多樣的內(nèi)容，不需要多加思考，就收獲了即時的快樂。軟件也會根據(jù)用戶的使用習慣進行測算，然后投其所好，推送相關(guān)內(nèi)容。于是，人們在不知不覺中度過很多時間，沒有耐心去讀書，沒有精力去思考，沒有更多時間去提升自己。讀了以上材料，你有怎樣的感想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。．【解析】本題考查寫作能力。審題：這是一道暗含權(quán)衡比較的思辨類材料作文，有比較評價，有辯證分析，有對材料的解剖，考生需圍繞材料發(fā)散引申，然后找到最佳的立意方向。題中材料描述了刷短視頻的社會現(xiàn)象，命題人由果溯因，陳述人們熱衷于刷短視頻的原因。接著命題人指出長時間刷短視頻的危害：沒有耐心去讀書，沒有精力去思考，沒有更多時間去提升自己。這是靠短視頻軟件去獲得一時快樂而虛度時光的危害。也就是說，命題人已經(jīng)對材料所述刷短視頻的怪象設(shè)定