風(fēng)家小班教案通用5篇

1/1風(fēng)的家小班教案通用5篇全部的老師必需要了解寫教案的意義，這是非常重要的，教案在完成的過程中，老師務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社我今日就為您帶來了風(fēng)的家小班教案通用5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

風(fēng)的家小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

能遵守規(guī)章玩嬉戲。

考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

主要形式：

集體

課時(shí)支配：

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)嬉戲的歡樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)嬉戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

幼兒對(duì)各種奶類具有肯定的生活的閱歷。

玩法：

1，老師和幼兒圍成一圈，老師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動(dòng)作。

2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度漸漸增大，語(yǔ)句漸漸增長(zhǎng)。

如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

3，有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，老師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

風(fēng)的家小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別出“哭、笑、怒”三中表情。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。

3、敢于大膽的與人交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。

2、紅絲線如干(幼兒總?cè)藬?shù)的一半)。

活動(dòng)過程：

一、以情景導(dǎo)入活動(dòng)：

1、老師自我介紹：

老師：“我的名字叫__×，我是周老師，我屬×，今年×歲了!”

2、熟悉表情：

老師：“我的背后有三張面具，你們看看，這三張面具在干什么?”

“請(qǐng)你們猜猜，這個(gè)人是在笑，還是在哭，或者是在生氣?”

老師與猜對(duì)的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

3、敘述面具上表情的故事。

二、和伴侶做嬉戲：

1、和伴侶玩。

老師：“今日我們要來玩一個(gè)嬉戲，《找伴侶》。我們用這一根根紅線來找我們的伴侶，然后和伴侶一起來做嬉戲?！?/p>

2、老師的手拽朱紅線的中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。老師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為伴侶。幼兒間相互介紹自己的名字、愛好。

3、嬉戲仿佛進(jìn)行，用于幼兒相互間的熟悉。

4、幼兒兩兩相對(duì)玩表情嬉戲，每對(duì)一套小卡片。玩時(shí)要說出對(duì)方的名字和卡片的表情。

5、“看你伴侶的臉”的嬉戲，老師依次發(fā)口令，幼兒做動(dòng)作：

老師：“看你伴侶的鼻子，鼻子下面潔凈嗎?”

“眼睛里面有什么?”

“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀看各種奇形怪樣的表情，激發(fā)輕松心情。)

風(fēng)的家小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

知道蛋炒飯中有各種食材。

能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：《黃金蛋炒飯》動(dòng)畫視頻；“蛋炒飯”圖片。

材料預(yù)備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。

活動(dòng)過程

播放動(dòng)畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。

——你們吃過蛋炒飯嗎？

——蛋炒飯里面都有什么？

——橙/綠/黃/白色的是什么？

出示圖片“蛋炒飯”，老師示范繪畫。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并思索。

——看，好吃的蛋炒飯消失在畫紙上了。

——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？

2.老師進(jìn)行示范繪畫。

發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓舞幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

——現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

——蛋炒飯中可以放入你自己喜愛的食物，并用你喜愛的顏色把它畫出來吧。

作品展現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？

——它們是什么顏色的？

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓舞幼兒自主裝飾。

日常活動(dòng)

將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級(jí)墻上，供幼兒連續(xù)觀賞。

風(fēng)的家小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、嬉戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停?；騺y走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別必要的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁(yè)。

活動(dòng)過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿勢(shì),引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好;

2、敘述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。老師敘述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開頭小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣關(guān)心他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

(3)小結(jié):小伴侶走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說;小伴侶們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?

4、嬉戲《我學(xué)小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛惜同伴,不推擠。

活動(dòng)延長(zhǎng):

提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

風(fēng)的家小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

3、在嬉戲“大風(fēng)和樹葉”中留意傾聽老師的指令。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

2、另一端長(zhǎng)繩上掛凹凸不一的氣球若干。

3、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地四周走，要求保持距離。

2、嬉戲活動(dòng)——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，老師指導(dǎo)動(dòng)作若