專題11 簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動（第02期）-2015年中考語文試題分項版解析匯編（解析版）

4．（2015屆貴州黔南州中考）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌窃撌谴笞匀辉诙嚅L時間里的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個星球在最古老的時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A．⑤②③④①B．③⑤①②④C．③②④⑤①D．⑤①③②④【答案】C【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。8．（2015屆貴州黔南州中考）下列說話得體的一項是（）A．你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”B．同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”C．你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”D．你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題?！薄敬鸢浮緾【解析】試題分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物身份。A：說話太生硬。B：寒舍是稱自己的家。D項：不恥下問用錯了。注意身份?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3．（2015屆黑龍江齊齊哈爾中考）仔細(xì)觀察右邊漫畫《組合拳》，請寫出漫畫的寓意。（2分）【答案】示例：只有建立聯(lián)合協(xié)作機(jī)制，才能防治霧霾?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5．（2015屆黑龍江哈爾濱中考）（3分）下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）【情境】“學(xué)雷鋒小組”定于用日上午十點在學(xué)校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長王麗讓張紅把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。用五晚上，張紅打電話通知了小組其他成員。A．張紅對周亮說：“你不是一直想入團(tuán)嗎，我現(xiàn)在就給你個機(jī)會。本周日上午十點去孤兒院慰問，希望你參加并好好表現(xiàn)。”B．張紅對李爽說：“本周日上午十點在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益活動，又是一次很好的社會實踐活動，我們一起參加吧！”C．張紅對王明說：“本周日上午十點在學(xué)校門口集合，要去孤兒院慰問小朋友。我看休平時愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！”D．張紅對趙鵬說：“明天上午十點在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準(zhǔn)時參加！”【答案】B【解析】試題分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物身份。A：說話太生硬，有高高在上的感覺。C：不尊重人。D項：沒有做到委婉。?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6．（2015屆湖北黃石中考）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪覀儼炎约旱念^腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦，②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。A．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館B．①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館C．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成搜羅最新倍息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱D．①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱【答案】C【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4．（2015屆湖北武漢中考）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（）比如“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說得何等的好！現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來教育下一代。（A）一些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對行為舉止的強調(diào)，今天看來雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對道德情操的熏陶，意旨深遠(yuǎn)，直指偉大民族的精神源頭。（C）有了這樣的認(rèn)知，難得不讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：排列語序題主要考查語言的連貫，基本要求是連綴句子，將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密。分析得出要還原的句子是個例句，而C處“有了這樣的認(rèn)識”，說明前面應(yīng)該提到“這樣”類似的句子，而C處前面的句子并非“這樣”，把要還原的句子代入，語意前后連貫，不難選出正確答案為C?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。8．（2015屆湖南婁底中考）根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）天氣預(yù)報說本周天氣晴朗，很適宜郊游，鄰居張叔叔一家打算到珠山公園去爬山，多多跑來對爸爸說：“爸爸，張叔叔說，這周末天氣很好，適宜郊游，他們一家打算去爬山呢。”爸爸對他說：“好了好了，我知道了?！倍喽噙@句話的言外之意是什么？【答案】多多也想去爬山（郊游）?！窘馕觥吭囶}分析：仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，了解多多是通過轉(zhuǎn)述別人的話“這周末天氣很好，適宜郊游，他們一家打算去爬山呢”來表達(dá)自己的意思?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。7．（2015屆湖南邵陽中考）我國素為“文明古國、禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項是A．操場上碰到同學(xué)時說“久仰大名”。B．向老師請教問題時說“不吝賜教”。C．歸還所借之物時說“請笑納”。D．向陌生人介紹自己父親時說“令尊”。【答案】B【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5．（2015屆湖南益陽中考）填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）時針是從來不會逆轉(zhuǎn)的。。①于是，光陰歲月，就像一陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。②為此，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼？③倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。④它最終留給你的只有無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日漸衰弱的身軀。A．②①③④B．③①④②C．③②④①D．②①④③【答案】B【解析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。結(jié)合“從來不會逆轉(zhuǎn)”，誰會逆轉(zhuǎn)，接下來是③句，排除AD，②為此，承接上文。故選B．【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。8．（2015屆遼寧丹東中考）選出下列句子順序排列正確的一項（）。⑴所以偏旁的數(shù)目比部首多，不能把兩者等同起來。⑵這是因為部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表聲的。⑶如“江”“河”中的“氵”“工”“可”都是偏旁，“氵”是部首，而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。⑷部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。A．⑶⑵⑷⑴B．⑷⑶⑵⑴C．⑷⑵⑶⑴D．⑶⑴⑵⑷【答案】C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題是一段說明性文字，按說明順序來排除句序。⑷句總說偏旁與部首的關(guān)系，排除AD兩項，⑵解釋“部首是偏旁，但偏旁不一定是部首”的理由，即可判斷答案為C?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。10．（2015屆遼寧丹東中考）小剛因為媽媽的每天叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說？請選出下列語言表述不得體的一項（）。A．她這是嘮叨，你全當(dāng)沒聽見，走你的。B．你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒?。．你媽媽這樣做，是對你的愛，你要理解她。D．你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福??！哪像我，媽媽還不在身邊呢！【答案】A【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。A句表達(dá)不妥，這樣說不僅對小剛的媽媽不尊重，而且沒有起到勸導(dǎo)小剛的作用?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6．（2015屆內(nèi)蒙古通遼中考）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽倏匆粋€人的前途，首先要看他的思維廣度，思維的廣度決定著財富的多寡，同時又取決于思維的方式。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。③思維方式是自己支配的。④所以，建立一種多元的思維方式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。⑤如果你總是停留在那種非左即右，非黑即白的單一思維方式里，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。A．①③②⑤④B．③②①⑤④C．⑤①②③④D．①②⑤④③【答案】A【解析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列。仔細(xì)閱讀這5句話，根據(jù)意思，①句最應(yīng)該是是首句，第2句必須連接“思維方式”，故是③句?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5．（2015屆山東濱州中考）下列句子順序排列正確的一項是（）（2分）eq\o\ac(○,1)對經(jīng)典最好的保護(hù)是發(fā)展，是創(chuàng)造，是讓我們文化典藏的寶庫越來越豐富。eq\o\ac(○,2)這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹更加根深葉茂，蓬勃生長。eq\o\ac(○,3)既自覺地守護(hù)民族文化的精髓，又關(guān)照時代，引領(lǐng)社會。eq\o\ac(○,4)僅僅有保護(hù)和傳承終歸是被動的，應(yīng)該積極開拓創(chuàng)造，為人類貢獻(xiàn)更多更好的作品。eq\o\ac(○,5)這就需要我們不為積習(xí)所蔽，不為時尚所惑。A．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)B．eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)C．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)D．eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)【答案】A

【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是議論性文字，按提出問題、分析問題、總結(jié)問題的順序排句序，eq\o\ac(○,1)句提出問題如何保護(hù)經(jīng)典，eq\o\ac(○,4)承接前句“保護(hù)”進(jìn)一步論述創(chuàng)作好作品的重要，eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,3)承接前句說如何創(chuàng)造，eq\o\ac(○,2)句總結(jié)問題。【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。7．（2015屆四川南充中考）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ儆捎诮z路路網(wǎng)規(guī)模太過龐大，故中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報世界文化遺產(chǎn)。②它連接了多種文明，對于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動作用③其中，中國境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。④絲綢之路是指漢代張騫通西域開辟的到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。⑤遺產(chǎn)點包括了各個朝代和可汗王朝時期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺、長城、古墓以及宗教建筑等。⑥遺產(chǎn)點包括了各個朝代和可汗王朝時期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺、長城、古墓以及宗教建筑等。A．④③②①⑥⑤B．⑤④①⑥②③C．⑤②①⑥③④D．④②①⑥⑤③【答案】D【解析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點，學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本段文字在講述“絲綢之路”，故④句居首，②句的“它”承接④句的“商貿(mào)大通道”。所以D項正確?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。4．（3分）（2015屆四川資陽中考）文中畫橫線的句子排序正確的一項是有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個天才成為一個讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，才能打下扎實的基礎(chǔ)。④人不好學(xué)，要想成才又從何說起呢？⑤知識的海洋是無邊的，一個人生命卻有限。A．③①②④⑤ B．②①③④⑤ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④【答案】D試題分析：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。②與上文相銜接，起到論證的作用；①③⑤④強調(diào)踏踏實實地學(xué)習(xí)的重要性?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。5．（2015屆天津中考）依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┊厴I(yè)前夕，在某班舉行的班會上，班長張林真誠地對大家說：“感謝同學(xué)們幾年來對我的包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請長假的劉楠激動地對班長說：“____________”家境困難的李霞動情地說：“____________”“學(xué)霸”王磊詼諧地說：“____________”隨后，同學(xué)們互贈留言，把班會推向高潮。eq\o\ac(○,1)頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù)PK呦！eq\o\ac(○,2)謝謝你幫我補課，這么多天來你辛苦了！eq\o\ac(○,3)班長，你組織的‘真情援助’活動真是雪中送炭，這份愛心我會記在心里。A．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)B．eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)C．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)D．eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)【答案】C【解析】試題分析：本題從語言是否得體方面分析，語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。抓住空前句中關(guān)鍵詞來判斷。第一空，根據(jù)“因病請長假”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填eq\o\ac(○,2)句，排除BD兩項；第二空，根據(jù)“家境困難”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填eq\o\ac(○,3)句，答案為C?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。20．（2015屆浙江嘉興中考）根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語言得體，150字以內(nèi)。（6分）5月16日，張嬸來報喜，說女兒已被國外某大學(xué)錄取，9月25日開學(xué)。原準(zhǔn)備買車的10萬元錢要作留學(xué)之用了，現(xiàn)在想用這筆錢作短期投資。請你根據(jù)下面招商銀行理財產(chǎn)品宣傳單的有關(guān)內(nèi)容，向張嬸介紹理財信息并推薦合適的一款。（以上材料摘自2015年5月11日百度網(wǎng)）【答案】示例：張嬸．我推薦您購買理財產(chǎn)品。目前招商銀行有5款產(chǎn)品，認(rèn)購起點都是lO萬元，購買期限有462天、120天等五種。根據(jù)您的情況，我覺得2號產(chǎn)品較合算，獲得的收益也較高。不過，這幾種產(chǎn)品截止日都是18日，如果您要購買．請抓緊去辦理。當(dāng)然，投資理財產(chǎn)品，會有一定的風(fēng)險，請您慎重考慮?！窘馕觥吭囶}分析：本題是口語表達(dá)題，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。根據(jù)材料內(nèi)容，用簡潔明了的語言向張嬸介紹理財信息并推薦合適的一款，并提醒注意事項?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6．（2015屆浙江金華中考）語言表達(dá)運用。（5分）（1）下面是一位實習(xí)導(dǎo)游為接待某中學(xué)生旅行團(tuán)準(zhǔn)備的導(dǎo)游詞，畫線句有不妥之處，請你修改，使之表達(dá)得體、語意連貫。（2分）①女士們，先生們：歡迎大家來金華雙龍洞游覽。雙龍洞，②蒼松翠竹環(huán)繞著它，它依傍著青山綠水，霞光麗日輝映著它?！岸粗杏卸炊粗腥?，欲覓泉源臥小船。”現(xiàn)在，就讓我們臥船而入，去親身體驗?zāi)恰扒С邫M梁壓水低，輕舟仰臥入沙溪”的情趣吧?、?。②。（2）右圖是文學(xué)名著《駱駝祥子》的封面，請你用簡潔的語言介紹這個封面。（不超過60字）（3分）【答案】略【解析】試題分析：第一題，第一句，按要求從“表達(dá)得體、語意連貫”方面來判斷。來游覽的人主要是成年人，作為中學(xué)生稱呼“女士們，先生們”太嚴(yán)肅，應(yīng)該稱“游客們”。第二句，“導(dǎo)游詞”應(yīng)該簡潔明了，通俗易性，而第二句描述性太強，不符合交際的需要。第二題，都總是說明這是什么書的封面，再按順序從左到右用說明文字介紹圖案和文字?！究级ǘㄎ弧空Z言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。18．（2015屆浙江臺州中考）根據(jù)要求，完成寫話。（8分）據(jù)央視報道：南京馬拉松比賽中，一個24歲的小伙在終點前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動作示意圖，請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動作。（120字左右）【提示】【提示】位置：兩乳頭連線中央胸骨處。方法：以髖關(guān)節(jié)為支點向下按壓5cm。速率：100～120次/分。步驟：①平放；②直跪；③按壓。要點：用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律?！敬鸢浮渴纠簩⒈粨尵日吣槼?，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌