《學(xué)會自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

《學(xué)會自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生在不同場合下進(jìn)行自我保護(hù)的方法。3.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)會在遇到突發(fā)狀況和外在侵害時如何實(shí)施自我保護(hù)。4.幫助學(xué)生了解一些常見事故的預(yù)防和解決方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。難點(diǎn)：樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：本課程是河北省中小學(xué)地方課程教學(xué)用書五年級自助讀本。由于現(xiàn)在小學(xué)生自我保護(hù)能力較為缺乏，本課重點(diǎn)探討學(xué)生在面對突發(fā)狀況和外在侵害時怎樣去實(shí)施自我保護(hù)，讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的技巧、方法，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。學(xué)情分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到自己受到家庭、學(xué)校、社會多方位的保護(hù)，對自身權(quán)利和地位有了一定的認(rèn)識，但學(xué)生接觸社會較少，自我保護(hù)能力有所欠缺。通過本課學(xué)習(xí)，希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，掌握更多自我保護(hù)的方法和技巧。教學(xué)方法：本課程采用嘗試教學(xué)法、多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法。學(xué)生通過收集資料，在討論交流中合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段包括聯(lián)系視頻資料導(dǎo)入，評價行為明確觀念，案例激發(fā)責(zé)任角色，模擬現(xiàn)場演練和兒歌總結(jié)概括。教學(xué)過程：一、尋親視頻引入課題。請同學(xué)們觀看一段父母尋子的視頻。教師談話：同學(xué)們，我們在電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)中是不是經(jīng)常聽說孩子被拐騙？自從他們被壞人拐騙，他們不但遠(yuǎn)離親人，也失去了自己原本的幸福生活。他們一定非常后悔，如果當(dāng)初不聽信壞人的話，那么現(xiàn)在他們應(yīng)該坐在教室里和同學(xué)們一樣快樂地學(xué)習(xí)生活！1.觀看后請學(xué)生們談?wù)勛约嚎春蟮母惺埽斐蛇@件事的根本原因是什么？你能從中吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生交流討論。2.教師引入：同學(xué)們，誰是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請求別人保護(hù)，不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像喜羊羊那樣機(jī)智勇敢地面對侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。二、指導(dǎo)與訓(xùn)練（一）環(huán)節(jié)一：出謀劃策，我能行A、情景體驗(yàn)：教師通過模擬現(xiàn)場演練，讓學(xué)生在不同的場景下體驗(yàn)自我保護(hù)的方法。例如，學(xué)生們可以模擬在路上遇到危險時如何保護(hù)自己，或者是在公共場合如何避免被陌生人騷擾。B、案例分析：教師可以通過一些案例，讓學(xué)生了解到自我保護(hù)的重要性。例如，學(xué)生們可以分析一些常見的事故，并討論如何避免這些事故的發(fā)生。C、討論交流：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以便更好地掌握自我保護(hù)的技巧和方法。（二）環(huán)節(jié)二：自我保護(hù)，我行動A、模擬演練：教師可以通過模擬演練讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握自我保護(hù)的技巧和方法。例如，學(xué)生們可以模擬在公共場合遇到危險時如何保護(hù)自己，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。B、兒歌總結(jié)：教師可以通過兒歌總結(jié)的方式，讓學(xué)生更好地記憶和掌握自我保護(hù)的方法和技巧。例如，學(xué)生們可以學(xué)唱一些有關(guān)自我保護(hù)的歌曲，以便更好地記憶和掌握相關(guān)知識。反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生們對自我保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，掌握了一定的自我保護(hù)技巧和方法，同時也提高了自己的心理素質(zhì)。但是，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓他們能夠更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。教師出示圖片資料：一個男青年看到小明在大樓下玩飛機(jī)模型，便走上前，對他說：“小朋友，你這架飛機(jī)模型不好，飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機(jī)模型很好的，人家都到那兒去買，離這兒不遠(yuǎn)?！庇懻摚涸谶@個片段中，我們看到一個陌生人主動接近一個小孩，給他建議。如果你在案發(fā)現(xiàn)場，你會怎么做？學(xué)生上臺演示情境表演。例如：小明對那男青年說：“不，謝謝了，如果我需要再買一架飛機(jī)模型的話，會讓爸爸帶我去的。他就要下樓來了，我在這兒等他?！苯處熜〗Y(jié)學(xué)生表演：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會裝扮成好人，說些花言巧語，最終想要你跟他走。在這種情況下，我們要斷然拒絕，離開他。教師引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長，是全社會的共同責(zé)任。雖然家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)可以為未成年人提供必要的外部條件，但要真正收到良好效果，還需要我們自己的努力。情景體驗(yàn)（二）：兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩說：“我回家打個電話給爸爸。”兩青年見狀，就馬上拖著她就走。討論：遇到這種情況怎么辦？小結(jié)：在這種情況下，決不能聽?wèi){壞人擺布，不要害怕，要大聲叫喊，引起周圍人的注意。如果能掙脫，應(yīng)該跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你的。操作訓(xùn)練：請前后座的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，如何應(yīng)對這種情況。表現(xiàn)好的同學(xué)可以上臺演示。環(huán)節(jié)二：你說我說，請你參加出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。