五石之瓠-2023-2024學(xué)年高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課前導(dǎo)學(xué)

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五石之瓠—2023-2024學(xué)年高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)課前導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：一、文言知識(shí)通假字宋人有善為不龜手之藥者（“龜”同“皸”，皮膚凍裂）世世以洴僻絖為事（“統(tǒng)”同“纊”，絲綿絮）一詞多義或或以封（代詞，有的人）一食或盡粟一石（副詞，有時(shí)）云霞明滅或可睹（副詞，或許）夜半，而城上四面鼓噪，敵人必或（動(dòng)詞，迷惑）將吳王使之將（動(dòng)詞，統(tǒng)率部隊(duì)）田園將蕪（副詞，將要）出郭相扶將（動(dòng)詞，扶持）慮何不慮以為大樽而浮乎江湖（動(dòng)詞，用繩結(jié)綴）人無遠(yuǎn)慮，必有近憂（動(dòng)詞，思考，打算）心煩慮亂，不知所從（名詞，思想，意念）異則所用之異也（形容詞，不同的）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（代詞，其他的，別的）上天降異，大變隨之（名詞，災(zāi)害，怪異）漁人甚異之（動(dòng)詞，對(duì)……感到詫異）古今異義剖之以為瓢（古義：把……作為。今義：認(rèn)為。）何不慮以為大樽而浮乎江湖（古義：江水和湖水。今義：泛指四方各地。）詞類活用（1）名詞的活用我樹之成而實(shí)五石（名詞用作動(dòng)詞，樹，種植；實(shí)，容納）冬，與越人水戰(zhàn)（名詞用作狀語，在冬天）（2）形容詞的活用夫子固拙于用大矣（形容詞用作名詞，“大”的功用）句式積累（1）倒裝句夫子固拙于用大矣（狀語后置句，應(yīng)為“夫子固于用大拙矣”）何不慮以為大樽而浮乎江湖（狀語后置句，應(yīng)為“何不慮以為大樽而乎江湖浮”）（2）省略句剖之以為瓢[應(yīng)為“剖之以（之）為瓢”]以說吳王[應(yīng)為“以（之）說吳王”]或以封[應(yīng)為“或以（之）封”]何不慮以為大樽而浮乎江湖[應(yīng)為“何不慮以（之）為大樽而浮乎江湖”]二、常識(shí)積累文化常識(shí)石：計(jì)算容量的單位，十斗為一石。瓠：葫蘆。樽：盛酒器。蓬：一種草，彎曲不直。文學(xué)常識(shí)莊子名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙（今河南商丘）人，偉大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。他繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學(xué)派的重要代表人物之《莊子》：是戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著的道家經(jīng)文。到了漢代以后，世人尊莊子為“南華真人”，因此《莊子》亦稱《南華經(jīng)》。其與《老子》《周易》合稱“三玄”?，F(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。該書內(nèi)容豐富，博大精深，涉及哲學(xué)、政治、社會(huì)、藝術(shù)、宇宙生成論等諸多方面。其中的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，瑰麗詭譎，意出塵外，乃先秦諸子文章的典范之作。練習(xí)題：1．下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（

)A．我樹之成而實(shí)五石

樹：栽種B．能不龜手一也

一：一樣C．鑿戶牖以為室，當(dāng)其無

當(dāng)：當(dāng)作D．埏埴以為器，當(dāng)其無

埴：黏土2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是A．聚族而謀之曰

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B．夫子固拙于用大矣

不求聞達(dá)于諸侯C．剖之以為瓢

作《師說》以貽之D．則所用之異也

入則無法家拂士3．下列句子中加點(diǎn)的詞，都是古今異義詞的一項(xiàng)是（

）①何不慮以為大樽而浮乎江湖

②小年不及大年③古之學(xué)者必有師

④客得之，以說吳王⑤君子博學(xué)而日參省乎己

⑥客聞之，請(qǐng)買其方百金A．①②③⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑥ D．①③⑤⑥4．下列句子中加點(diǎn)的詞語活用情況歸類正確的一項(xiàng)是（

）①我樹之成而實(shí)五石

②吳王使之將③夫子固拙于用大矣

④凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫⑤其堅(jiān)不能自舉也

⑥泰山之陽，汶水西流A．①③/②⑥/④⑤ B．①②/③④/⑤⑥ C．①②/③⑤/④/⑥ D．①⑤/②④/③⑥5．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．其在道也，曰余食贅行 B．其脆易泮C．慎終如始，則無敗事 D．宋人有善為不龜手之藥者6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著?，F(xiàn)有33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。B．莊周主張無條件的精神自由，《逍遙游》是《莊子》中最具代表性的篇目之一。莊子所向往的逍遙游，是擺脫一切世俗羈絆，精神上獲得絕對(duì)自由的境界。C．在兩漢諸子散文中，莊周的作品想象豐富，言辭瑰奇，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅說《莊子》“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”。D．莊周思想也含有辯證法因素。毛澤東曾指出：“《莊子·天下》說：‘飛鳥之景未嘗動(dòng)也?！澜缟暇褪沁@樣一個(gè)辯證法：又動(dòng)又不動(dòng)?！?．下列對(duì)原文《五石之瓠》的內(nèi)容或手法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．惠子使用比喻的手法，用瓠大無用形容莊子的理論雖然宏大，但實(shí)際上卻毫無用處，對(duì)莊子的學(xué)說加以否定。B．對(duì)于“不龜手之藥”，有的只能世世代代靠它在水中漂洗絲絮，有的卻能用它為官做宰，莊子用這個(gè)故事說明惠子“拙于用大”。C．在文章中，莊子指出只有道家思想才能發(fā)揮人的聰明智能，指導(dǎo)人們善于運(yùn)用巧妙的方法，“運(yùn)用之妙，存乎一心”。D．這篇文章形象地告訴我們，世界上的事物，本來就沒有大小和好壞之分，一個(gè)人智量大，見地高，境界應(yīng)該就高。8．下文是一份請(qǐng)柬的草稿，其中有四處表述不得體，請(qǐng)指出并改正。我校文學(xué)社決定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“《莊子》文化報(bào)告會(huì)”，您是著名《莊子》研究專家，對(duì)《莊子》文化有所研究。今誠摯邀請(qǐng)您親臨，為我社《莊子》文化研究活動(dòng)的開展做出指導(dǎo)，務(wù)必屆時(shí)到會(huì)。參考答案：1．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的把握。C項(xiàng)，“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無”句意為開鑿門窗建造房屋，有了門窗四壁內(nèi)空心的部分，房屋才能發(fā)揮其作用。當(dāng)：有了。故選C。2．B【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中實(shí)詞與虛詞的用法和含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，再逐項(xiàng)對(duì)比。B項(xiàng)，“夫子固拙于用大矣”是說“你真不善于使用大的物件”，“不求聞達(dá)于諸侯”是說“不想在諸侯中做官揚(yáng)名”。兩個(gè)“于”均為介詞，用于引出動(dòng)作對(duì)象，相當(dāng)于“在”。A項(xiàng)，“聚族而謀之曰”是說“把全族的人聚在一起商量”，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是說“靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深”。兩個(gè)“而”都是連詞，前者表示承接關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項(xiàng)，“剖之以為瓢”是說“把它切開當(dāng)瓢”，“作《師說》以貽之”是說“寫了《師說》來送給他”。兩個(gè)“以”，前者是介詞，“把”的意思；后者是連詞，表示目的，相當(dāng)于“來”。D項(xiàng)，“則所用之異也”是說“這是使用的方法不同”，“入則無法家拂士”是說“在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士”。兩個(gè)“則”，前者是副詞，表示判斷，可譯為“是”；后者是連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“假使”。故選B。3．A【解析】本題考查的是辨析并理解古今異義詞的能力。平時(shí)要注意積累。解答時(shí)要做到詞不離句，看放入句中是否通順。①慮：古義，用繩結(jié)綴；今義，思考。②小年：古義，壽命短的；今義，農(nóng)歷臘月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。③學(xué)者：古義，求學(xué)的人；今義，有專門學(xué)問的人。④說：古義，游說；今義，說話。⑤博學(xué)：古義，廣泛地學(xué)習(xí)；今義，學(xué)識(shí)淵博。⑥無古今異義。故①②③⑤都是古今異義詞。故選A。4．C【解析】此題考查把握實(shí)詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動(dòng)詞，形容詞用作動(dòng)詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動(dòng)和意動(dòng)等。需要放入句中看前后是否符合句意。①樹：名詞活用為動(dòng)詞，種植。②將：名詞活用為動(dòng)詞，作為將領(lǐng)。③大：形容詞活用作名詞，大的東西。④飛、走：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……飛起、使……跑動(dòng)。⑤堅(jiān)：形容詞活用為名詞，堅(jiān)硬程度。⑥西：名詞作狀語，向西。故①②/③⑤/④/⑥分類正確。故選C。5．C【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)”，這是文言實(shí)詞中的通假現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)平時(shí)課內(nèi)外的積累和字音字義進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“其在道也，曰余食贅行”翻譯為：從“道”的觀點(diǎn)來看，這些急躁炫耀的行為，可以說就像吃剩的飯和多長的肉瘤?！靶小蓖ā靶巍保误w。B項(xiàng)，“其脆易泮”翻譯為：事物脆弱時(shí)容易分離消解。“泮”通“判”，分離。C項(xiàng)，“慎終如始，則無敗事”翻譯為：做事情如果到結(jié)束時(shí)仍如開始時(shí)那么慎重，就不會(huì)有失敗的事了。沒有通假字。D項(xiàng)，“宋人有善為不龜手之藥者”翻譯為：宋國有一個(gè)善于制作防止皮膚凍裂的藥的人?！褒敗蓖ā鞍棥?，皮膚凍裂。故選C。6．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力?？忌綍r(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。C項(xiàng)，“在兩漢諸子散文中，莊周的作品想象豐富……”說法錯(cuò)誤。應(yīng)為先秦諸子散文。故選C。7．C【解析】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容或手法的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，讀懂文章后，理清文章表達(dá)的意思，然后認(rèn)真分析故事給人的啟發(fā)。C項(xiàng)，“只有道家思想才能發(fā)揮人的聰明智能，指導(dǎo)人們善于運(yùn)用巧妙的方法”說法不當(dāng)，原文莊子只是說曾子不會(huì)利用大的葫蘆，建議曾子把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖。所以，原文沒有“只有道家思想才能發(fā)揮人的聰明智能，指導(dǎo)人們善于運(yùn)用巧妙的方法”這樣的意思。莊子的話是說要最大限度地發(fā)掘事物的價(jià)值和作用，關(guān)鍵在于用心。故選C。8．①“決定”改為“定”；②“有所研究”改為研究造詣深厚；③“親臨”改為“光臨”；④“務(wù)必屆時(shí)到會(huì)”改為“恭候您的到來”?！窘馕觥?/p>