2023年教研活動(dòng)工作計(jì)劃

2023年教研活動(dòng)工作計(jì)劃教研活動(dòng)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以“高效課堂”為主題，以教化本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)問題進(jìn)行改革和依據(jù)問題來設(shè)計(jì)任務(wù)的理念，加大教化教學(xué)理論的實(shí)踐性解讀和教化教學(xué)實(shí)踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，力求老師的工作主動(dòng)性有明顯提高，力求老師的“實(shí)踐性才智”有進(jìn)一步發(fā)展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。

二、基本目標(biāo)

1、經(jīng)驗(yàn)有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過程；深刻領(lǐng)悟“標(biāo)準(zhǔn)”提倡的教化教學(xué)理念；感悟并能把握“過程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系；能在課堂教學(xué)中貫徹“過程教化”思想。

2、探究“階段”研修方法，切實(shí)變更“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)驗(yàn)性”研修狀態(tài)為“參加式”研修狀態(tài)，能進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的科研含量和教研活動(dòng)的效能。

3、探究教學(xué)分析與決策的方法，能在教學(xué)決策之前經(jīng)驗(yàn)教學(xué)分析的過程，學(xué)會(huì)教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法，使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù)。

4、探究中小學(xué)連接問題，能在“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊探討”的過程中，相識(shí)滿意連接教化須要的教學(xué)內(nèi)容和教化方法，使教化內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿意學(xué)生的需求。

5、利用蹲點(diǎn)的機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展微型科研活動(dòng)（微型調(diào)查、微型試驗(yàn)），嘗試有科研含量的教研活動(dòng)，幫助學(xué)校發(fā)覺并解決問題。

6、主動(dòng)開展全員研教系列活動(dòng)，加強(qiáng)校本研修。

7、參加探討與指導(dǎo)后20%學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。

8、參加教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。

三、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教研組規(guī)范建設(shè)，讓教研組工作做到“強(qiáng)化”、“規(guī)范”、“科學(xué)”、“主題化”。在上學(xué)年評(píng)比為校級(jí)優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上，主動(dòng)申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作：包括上課、備課、批改作業(yè)等，完善作業(yè)的批改和輔導(dǎo)等。

3、落實(shí)年級(jí)組備課組制度，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理。

4、開展20__年全員研教活動(dòng)：依據(jù)縣級(jí)要求每周兩個(gè)課時(shí)的教研活動(dòng)，有安排有實(shí)效，提高研教團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以“五課”（青年老師規(guī)范課、教壇新秀展示課、骨干老師示范課、中老年老師風(fēng)采課、名特老師探討課）為主要形式，接著推動(dòng)人人上課過關(guān)。開展系列活動(dòng)（1）縣級(jí)賽課（2）“我的研教故事”（3）命題競(jìng)賽（4）教學(xué)質(zhì)量研討（5）優(yōu)秀微課評(píng)比。

5、平常主動(dòng)開展主題研教、課題探討，深化對(duì)課堂的探討，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式：

（1）初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫探討

（2）農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的探討

（3）橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評(píng)”發(fā)展課堂實(shí)踐探討

6、開展“發(fā)展課堂”探討員與新老師“思維搭橋”師徒結(jié)對(duì)工作，五年內(nèi)新老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，包括匯報(bào)課、示范課、備課檢查、論文指導(dǎo)等，發(fā)揮老老師的帶頭作用。

7、本組將協(xié)作教育處、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作。同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探討的熱忱，形成深厚的教研之風(fēng)。

教研活動(dòng)工作安排2

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作安排，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的主動(dòng)性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專業(yè)實(shí)力，使教化科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位老師制訂出切實(shí)可行的安排并嚴(yán)格按其安排實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教化網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科老師間的閱歷溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們接著堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務(wù)實(shí)力；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)實(shí)力，要求老師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高老師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素養(yǎng)教化，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求支配課程，爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍舊堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科接著利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)安排，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠競(jìng)賽、書法競(jìng)賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生熬煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營(yíng)造書香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研安排仔細(xì)實(shí)施，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教化理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、教化教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教化教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識(shí)。本學(xué)期安排每隔周進(jìn)行一次老師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)閱歷和方法，本學(xué)期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)閱歷的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)比工作，要讓優(yōu)秀老師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成果提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期接著爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去熬煉。

教研活動(dòng)工作安排3

一、教研的指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的探討，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標(biāo)

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思索的空間，提倡合作溝通的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視學(xué)問獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點(diǎn)與措施

●加強(qiáng)教化科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；

●外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；

語文中心教研組將協(xié)作學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增加廣闊語文老師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。

1、教學(xué)探討：

（1）規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行集體備課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（2）外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報(bào)課，寫一篇總結(jié)或心得體會(huì)。

（3）寫好一年一度的學(xué)科論文或閱歷總結(jié)，努力爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

（4）提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課。

（5）落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案，并上傳維客語文網(wǎng)溝通；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（手抄為主，也可以剪貼）；每學(xué)期上一節(jié)公開課；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)實(shí)力掛鉤、）

2、課堂教學(xué)：

（1）仔細(xì)搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特殊重視非智力因素的作用，做到教書育人。

（2）貫徹教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、按部就班、鞏固性、因材施教等全面敏捷的協(xié)作運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）盡量做到每課一得。

（4）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清晰，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。

（5）講課語言要精確、顯明、生動(dòng)，要用一般話教學(xué)。板書有安排，書寫工整、規(guī)范。

（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。

（7）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。老師要仔細(xì)批改，一般性問題剛好完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教化，耐性幫助。

（8）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域。

教研活動(dòng)工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

在教育處、教科室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展教研活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監(jiān)控、剛好督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培育學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特殊對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開展語文教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量和語文老師的教科研實(shí)力。

二、教研工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增加角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公允的評(píng)價(jià)。

2、有序進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，正確領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的.教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到語文素養(yǎng)的全面提高，良好特性的發(fā)展。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，接著深化開展語文閱讀課堂教學(xué)模式的探討，開展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題探討，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)探討模式，做好課題探討的資料整理、檢測(cè)、總結(jié)工作，提高老師的教科研實(shí)力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)的檢查。

5、進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

6、接著加強(qiáng)青年老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。

三、教研工作內(nèi)容：

1、進(jìn)一步進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。以集體備課的形式，加強(qiáng)教材分析，把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法；設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè)，做到備課組內(nèi)基本統(tǒng)一。在要點(diǎn)一樣的基礎(chǔ)上每位老師發(fā)揮自主、主動(dòng)探究的精神，在實(shí)踐中找到適合自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)對(duì)低中年級(jí)蘇教版語文教材的探討，剛好總結(jié)教學(xué)過程的得失，找尋提高課堂教學(xué)的有效途徑。接著與教科室連手開展課題探討工作，把已取得的探討成果有效地推廣到平常的教學(xué)中去。

3、在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。

4、各備課組自主確定一個(gè)研討主題（可以與教科室組織的課題探討相結(jié)合），每月設(shè)一個(gè)探討的子目標(biāo)或確定完成探討的哪一個(gè)步驟，圍繞這一目標(biāo)開展活動(dòng)，多溝通、多提示、多合作，主動(dòng)輸出，主動(dòng)接受。留意積累資料，既重過程，更重結(jié)果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)?；顒?dòng)記載本由組長(zhǎng)記載（用電腦記錄），內(nèi)容詳盡。

5、各備課組在教育處的組織下開展老師朗誦競(jìng)賽，由每個(gè)備課組組內(nèi)舉薦兩名組員參與全校語文老師朗誦競(jìng)賽。獲獎(jiǎng)個(gè)人將獲得學(xué)校賜予的嘉獎(jiǎng)。

6、從其次周起先進(jìn)行推門隨堂聽課，聽課對(duì)象：全部在職任課老師。屆時(shí)將由教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組進(jìn)步行聽課，聽課結(jié)束剛好反饋。每位老師聽課次數(shù)不限，如結(jié)果不志向，就連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師：教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。

7、以3——5年教齡的老師為對(duì)象開展“一條龍”活動(dòng)，意在深化開展教學(xué)探討。圍繞探討主題，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新、有特色，體現(xiàn)教研力度。以備課組為單位提前1天說課（不少于300字），也可將說課復(fù)印材料分發(fā)給聽課老師。2天內(nèi)完成評(píng)課（人人要評(píng)，最終由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評(píng)），3天內(nèi)上傳有關(guān)材料，逾期不交將公布名單于剛好通告。集體評(píng)課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請(qǐng)?jiān)偕希敝梁细?。工作未滿2年的老師，應(yīng)向師傅虛心請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)下完成說課、上課。師傅要對(duì)徒弟作具體評(píng)課，確定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。徒弟要懇切接受，做好具體記錄?；顒?dòng)從二月底起先至四月底結(jié)束。

8、各備課組依據(jù)實(shí)際狀況，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下，制定課外閱讀安排，舉薦好閱讀書目，進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、積累的探討。

9、細(xì)心探討單元測(cè)試和形成性測(cè)試內(nèi)容、形式、方法，單元測(cè)驗(yàn)一般在該單元教學(xué)前提前考慮、提前出卷，做到針對(duì)性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬AB卷，備課組長(zhǎng)后把關(guān)，科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測(cè)、導(dǎo)向作用。試卷存入教育處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時(shí)，我們將對(duì)運(yùn)用韻語教材的班級(jí)依據(jù)他們的教材特點(diǎn)與一般班分開命卷，體現(xiàn)出韻語試驗(yàn)班的特色，對(duì)韻語班的教學(xué)工作起到更好的檢測(cè)、指導(dǎo)作用。

10、在教科室指導(dǎo)下，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單中“學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)”和“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”作修改。

11、組織外出聽課后的溝通、匯報(bào)活動(dòng)，剛好了解外界教學(xué)探討、教學(xué)實(shí)踐有關(guān)信息。

12、組織好各級(jí)各類的學(xué)生作文競(jìng)賽。

13、組織“老師六仔細(xì)”、“學(xué)生作業(yè)規(guī)范”、“老師批改規(guī)范”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量，教研組將在教育處組織下隨機(jī)抽查，各班依據(jù)本班狀況適當(dāng)調(diào)整。

14、加強(qiáng)備課組活動(dòng)管理，備課組活動(dòng)時(shí)每次支配1位老師作不少于10分鐘的主題發(fā)言，并做好記錄工作。

15、已滿師的老師開展教壇新秀、骨干老師、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)，集中在4月進(jìn)行公開教學(xué)，做好評(píng)比工作。

16、以班級(jí)為單位開展學(xué)生朗誦競(jìng)賽，先評(píng)比出年級(jí)中優(yōu)勝班，最終由教育處評(píng)比校級(jí)朗誦優(yōu)勝班。競(jìng)賽時(shí)間：5月份。

四、月工作支配：

二三月份：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，清楚年段教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)安排、備課組教研安排，進(jìn)行大組溝通。

2、學(xué)習(xí)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度、文件及附件。以此指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、各備課組于2月15日前制定完備課組活動(dòng)安排，并上傳教育處相關(guān)文件夾；經(jīng)檢查審核，其次周組織支配溝通安排。制定“一條龍”活動(dòng)安排，進(jìn)行大組溝通。

4、各位老師制定完成個(gè)人教學(xué)安排，組長(zhǎng)收齊后于2月15日上交教育處。

5、各備課組長(zhǎng)于2月15日前將各組老師一條龍課支配上傳（教育處—教研活動(dòng)—一條龍支配）。

6、其次周起先隨堂聽課，起先一條龍活動(dòng)。

7、起先開展各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查，抽查直至學(xué)期結(jié)束，不再另行通知。

8、開展語文老師朗誦競(jìng)賽，評(píng)比時(shí)間為2月底。

四月份：

1、4月底結(jié)束“一條龍”活動(dòng)，仔細(xì)做好說課、聽課、評(píng)課、記錄等工作

2、開展教壇新秀、骨干老師、校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)。

3、進(jìn)行期中調(diào)研工作，做好命卷工作。

五月份：

1、5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。

2、對(duì)期中調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析結(jié)果反饋給每個(gè)教研組、備課組及有關(guān)老師。針對(duì)出現(xiàn)的問題，制定相關(guān)的訂正措施。

3、上交備課組階段總結(jié)，檢查備課組活動(dòng)記載本。

4、做好各級(jí)各類學(xué)生老師競(jìng)賽的組織工作。

5、教齡滿兩年的新老師于5月20日完成滿師課。

6、以班級(jí)為單位進(jìn)行學(xué)生朗誦競(jìng)賽，并公布評(píng)比結(jié)果。

六月份：

1、組組進(jìn)步行一條龍活動(dòng)總結(jié)。反饋一條龍活動(dòng)資料質(zhì)量。

2、各備課組將期末考核安排制定完畢，并上傳（教育處—教研活動(dòng)—期末考核安排）

3、組織語文期末考試命題工作。

4、召開教研備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)備課組活動(dòng)狀況，上交備課組活動(dòng)總結(jié)。上交教研活動(dòng)記載本。

5、做好期末老師教學(xué)工作考核工作，評(píng)比優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

6、做好期末考核、質(zhì)量分析工作。

7、了解各年級(jí)語文暑假作業(yè)布置狀況。

教研活動(dòng)工作安排5

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對(duì)全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題探討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，專心探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)探討，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校舉薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思活動(dòng)，[第一范文]不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教化形勢(shì)要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)探討型的老師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為真正好處上的人，華蜜的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評(píng)。學(xué)校舉薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教化故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評(píng)比活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)狀況納入老師積分，望全體老師專心參與，并力爭(zhēng)取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研安排。

學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。安排每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研安排和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

（1）教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)資料要具體記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)。

教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須依據(jù)事前安排，確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)專心參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)資料記錄剛好上報(bào)教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干老師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干老師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干老師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師務(wù)必依據(jù)學(xué)校要求專心參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)當(dāng)骨干老師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識(shí)和潛力。

新型的老師就應(yīng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，《第一范文》是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必圍繞必需的探討專題開展，務(wù)必有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動(dòng)，凡有試驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行試驗(yàn)。市級(jí)以上的試驗(yàn)課題務(wù)必定期向全體老師進(jìn)行展示，理解大家的評(píng)價(jià)，要求試驗(yàn)老師學(xué)期初要有試驗(yàn)安排，試驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、探討型的老師、并專心做好省市級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，專心做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)探討活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初其次個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個(gè)合格老師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

（五）為了激勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并剛好公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。

（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、接著實(shí)施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師。

（一）工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，構(gòu)成高素養(yǎng)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教化改革和發(fā)展須要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。

（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中舉薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予舉薦和承認(rèn)。

（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對(duì)象的培育方向和培育潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教化教學(xué)中的特性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、探討課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對(duì)象之間的溝通和提高；開展老師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)老師和學(xué)生的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對(duì)象在探討自己的教化教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教化教學(xué)科研，藉此提高培育對(duì)象的教化科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先思索。

本學(xué)期主要活動(dòng)：

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研安排。制訂教研組教研安排。

2、開展教研活動(dòng)。課題探討小組組織制定活動(dòng)安排

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、舉薦參與許昌市課改論文評(píng)比活動(dòng)

十月份：

1、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2、課題探討小組開展活動(dòng)

3、啟動(dòng)名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2、課題探討小組開展活動(dòng)

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，接著開展教研課活動(dòng)。

2、課題探討小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題探討小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評(píng)比

教研活動(dòng)工作安排6

為了提升老師把握教材、駕馭課堂的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教化，發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。以提高老師素養(yǎng)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)探討實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)仔細(xì)真探討教材、探討學(xué)生、探討課堂、探討教法、探討學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位老師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、探討結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，踏踏實(shí)實(shí)做好“教學(xué)六仔細(xì)”工作，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（一）明確教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：實(shí)行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——特性化運(yùn)用”的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。以教研組或年級(jí)組為單位，教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，每個(gè)單元進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備老師要提前一周把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要仔細(xì)研讀并提出改進(jìn)看法，在集體備課活動(dòng)中進(jìn)行探討溝通，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過仔細(xì)修改后再運(yùn)用。

2、反思溝通：提倡老師寫教學(xué)反思，并針對(duì)教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行探討，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題，開展學(xué)習(xí)，尋求理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

（二）落實(shí)主要工作措施

1、教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定探討課題；有活動(dòng)安排，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要常常性地開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平常隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍，教研活動(dòng)要做到目標(biāo)明確，探討深化，扎實(shí)有效。

2、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換看法，剛好發(fā)覺精彩片段并在學(xué)校公布。

3、落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)可以把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)，共同進(jìn)步。

4、接著開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，主動(dòng)參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要主動(dòng)進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。、

5、接著開展老師在校內(nèi)、學(xué)科教研組內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)上公開課活動(dòng)，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。

6、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

附詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、制定各項(xiàng)安排

2、集體備課的指導(dǎo)

3、作業(yè)檢查的要求

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5、師德征文評(píng)比

十月份：

1、培優(yōu)輔差工作的開展

2、接著進(jìn)行集體備課，做好校級(jí)公開課打算工作

4、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽預(yù)選及制定培育方案

5、組織學(xué)習(xí)如何評(píng)課

6、年級(jí)組老師教學(xué)比武的進(jìn)行

7、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1、三年級(jí)學(xué)生字詞聽寫競(jìng)賽

2、小組聽課、評(píng)課。

3、探討：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4、中期考試總結(jié)會(huì)

十二月份：

1、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

2、老師集體備課。溝通教學(xué)中遇到的疑難問題

3、小組聽課、評(píng)課

4、觀摩名師課堂

5、探討：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1、探討課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2、老師集體備課

3、期末復(fù)習(xí)安排

4、備考探討會(huì)

教研活動(dòng)工作安排7

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

深化實(shí)行縣教化局關(guān)于全面實(shí)施教化十大項(xiàng)目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教化與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和’提高老師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)。

1.加強(qiáng)有效的探討與指導(dǎo)，推行初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教化與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），指導(dǎo)語文組老師精確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．開展基地評(píng)審活動(dòng)，加強(qiáng)教研組和老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，通過培訓(xùn)和自身修煉，提高對(duì)語文學(xué)科教化教學(xué)探討實(shí)力。強(qiáng)化教研問題意識(shí)，注意教研活動(dòng)有效的策劃，提升教研品質(zhì)。

3．加強(qiáng)作業(yè)和評(píng)價(jià)探討，提高評(píng)價(jià)檢測(cè)反饋功能

指導(dǎo)本組老師探討作業(yè)，探討習(xí)題，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對(duì)上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗(yàn)測(cè)的打算工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成果，主動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深化課堂，通過聽課、評(píng)課、座談、個(gè)別訪談和專題研討等途徑獲得相關(guān)信息，找尋解決問題的對(duì)策。

XX年度（上）語文教研活動(dòng)支配表

周次

日期

內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

參與對(duì)象

預(yù)備周

～

老師報(bào)到始業(yè)教化

1

～

正式上課

2

～

縣教研組長(zhǎng)

孤山中學(xué)

教研組長(zhǎng)、

3

～

校語文組會(huì)議，制定安排

本校

全組成員

4

～

七年級(jí)教研活動(dòng)

楓林中學(xué)

七年級(jí)老師

5

～

中秋、國(guó)慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）

6

.～

校開放周全體老師上公開課

本校

語文組老師

7

學(xué)生讀后感上交

本校

老師下水作文競(jìng)賽

徐向榮

集體備課《湖心亭看雪》

校會(huì)議室

全體語文老師

8

～

鋼筆字競(jìng)賽

本校

全體學(xué)生

9

～

縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析

橋頭中學(xué)

九年級(jí)老師

10

11.

5～

八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

永嘉體校

全縣八年級(jí)語文老師

11

期中考試

全體學(xué)生

12

集體備課（課題待定）

全體成員

13

～

縣送教下鄉(xiāng)

烏牛中學(xué)

校詩歌朗誦競(jìng)賽

參賽學(xué)生

14

～

校開放周

15

～

初中學(xué)生閱讀競(jìng)賽

全體初中部學(xué)生

16

～

八年級(jí)語文質(zhì)量合格率模擬考試

17

～

縣古詩詞朗誦競(jìng)賽

18

～

元旦放假

19

～

20

～

八年級(jí)語文質(zhì)量合格率考試

21

～

期末考試，常規(guī)檢查

22

～

學(xué)期結(jié)束工作

教研活動(dòng)工作安排8

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)三產(chǎn)類專業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)中心組人員的自身學(xué)習(xí)與培育，在運(yùn)用中提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、注意課堂教學(xué)改革與調(diào)研，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)開展專業(yè)技能課訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生技能水平。

4、接著開展校本教研的指導(dǎo)工作。

5、接著加強(qiáng)對(duì)會(huì)考、教學(xué)常規(guī)的探討與指導(dǎo)。

6、深化中職三產(chǎn)類專業(yè)課程設(shè)置探討，科學(xué)、合理、規(guī)范課程設(shè)置。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、抓重點(diǎn)專業(yè)，抓各專業(yè)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面平衡。

2、針對(duì)備課、說課、上課與課后反思，提高校本教研活動(dòng)實(shí)效。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

接著對(duì)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)人才需求的探討。

教研活動(dòng)表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象

18.28～9.3預(yù)備周

29.4～9.10全市職教教研員會(huì)議另定全體教研員

39.11～9.17教學(xué)視導(dǎo)有關(guān)學(xué)校教研員

49.18～9.24全市工美專業(yè)學(xué)生技能選拔賽蒼南職專參賽選手

59.25～10.1教學(xué)調(diào)研平陽職教中心教研員

610.2～10.8旅游專業(yè)學(xué)生技能選拔賽**華僑職專參賽選手

710.9～10.15省烹飪專業(yè)教研大組年會(huì)、學(xué)生技能賽舟山烹飪專業(yè)師生代表

810.16～10.22送教下鄉(xiāng)甌海白象職技校有關(guān)教研員、老師

910.23～10.29省工美專業(yè)學(xué)生技能賽另定參賽選手

1010.30～11.5市中職各學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)

探討會(huì)成立大會(huì)本院理事以上會(huì)員

1111.6～11.12省職教教研工作會(huì)議杭州教研員

省旅游專業(yè)技能競(jìng)賽待定工美專業(yè)師生代表

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)永嘉電大附職專教研員、老師

1411.27～12.3服裝、幼師專業(yè)教學(xué)研討會(huì)平陽職教中心

1512.4～12.10教學(xué)調(diào)研蒼南職專教研員

1612.11～12.17省財(cái)經(jīng)類學(xué)生技能考試相關(guān)學(xué)校有關(guān)學(xué)生

1712.18～12.24省職校老師優(yōu)秀課件評(píng)比老師代表

1812.25～12.31省職教專業(yè)論文評(píng)獎(jiǎng)杭州老師代表

192023.1.1～1.7元旦

201.8～1.14文秘、旅游、工美、服裝、幼師專業(yè)教研大組會(huì)議本院各專業(yè)大組成員

211.15～1.21

221.22～1.28高職摸底考、會(huì)考有關(guān)學(xué)校、學(xué)生

231.29～2.4

242.5～2.11期末考試

教研活動(dòng)工作安排9

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)推動(dòng)素養(yǎng)教化的探討，實(shí)行課程改革各項(xiàng)要求，在中學(xué)一年級(jí)老師中樹立新課程意識(shí)，在仔細(xì)做好高一地理必修I模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好中學(xué)地理新課程必修II模塊培訓(xùn)工作。

2、接著貫徹高考的改革精神，在中學(xué)一、二年級(jí)老師中樹立高考意識(shí)，在仔細(xì)做好20xx年高考試卷分析的基礎(chǔ)上，切實(shí)制定20xx年高三地理復(fù)習(xí)安排，努力提高復(fù)習(xí)效率。

3、以校本教研為依托，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，以教學(xué)設(shè)計(jì)探討為載體，針對(duì)新課程試驗(yàn)中的問題開展教學(xué)探討，重視新課程試驗(yàn)的溝通與研討，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)中學(xué)地理青年骨干老師的培育，仔細(xì)做好中學(xué)地理研修班的工作，加強(qiáng)對(duì)新課程試驗(yàn)專題性的教學(xué)探討，接著推動(dòng)校本教研，在中學(xué)地理新課程的試驗(yàn)工作中不斷成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)中學(xué)地理老師隊(duì)伍的建設(shè)，做好市直中學(xué)地理學(xué)科的雙周教研活動(dòng)，組織說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、溝通研討等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研、聽課、教學(xué)反思、教學(xué)研討會(huì)，深化教學(xué)第一線，深化課堂，以校為本，以校本教研為依托，了解狀況，探討對(duì)策，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)探討和教學(xué)改革。

2、通過中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例實(shí)踐與探討課題試驗(yàn)小組活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探討。

3、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、報(bào)告、小案例的征集、評(píng)比，形成一批有推廣價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)案例。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例實(shí)踐與探討

教研活動(dòng)表

周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參與對(duì)象

18.28~9.3市直社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)調(diào)研市直學(xué)校教研員

29.4~910市直中學(xué)地理教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)溫州十四中市直地理教研

組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)

39.11~9.17市中學(xué)地理、歷史教研員會(huì)議甌海各縣市區(qū)教研員

49.18~9.24中學(xué)教研室集體調(diào)研市老師教化院附校中學(xué)教研員

59.25~10.1中學(xué)地理研修班活動(dòng)省中學(xué)地理教學(xué)評(píng)比論文上交待定中學(xué)地理

研修班老師

610.2~10.8國(guó)慶節(jié)

710.9~10.15市區(qū)高一地理必修I模塊

教學(xué)觀摩活動(dòng)溫州二十二中市區(qū)高一

地理老師

810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會(huì)待定高三地理老師

910.23~10.292023年高考學(xué)科探討指導(dǎo)小組會(huì)議市教研院探討小組成員

1010.30~11.5市區(qū)高三高二地理課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)溫州二高市區(qū)高三

高二地理老師

1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動(dòng)課改樣本校有關(guān)老師教研員

1211.13~11.19期中考試

1311.20~11.26中學(xué)